四年級科學(xué)、品德與社會工作總結(jié)

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間學(xué)校各項工作到了收尾階段，為明年的教學(xué)開展順利，提高工作效率�，F(xiàn)將四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。上好每一堂課，切實提高學(xué)生素質(zhì)�？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異，在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識，認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!

201*年12月

思想品德教學(xué)工作總結(jié)

為了上好《品德與社會》課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的作用。現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。在教學(xué)過程中，能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社

會生活的知識和能力。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘資源，使學(xué)生在快樂教育中健康的發(fā)展。在以后的工作中我還需不斷的改進(jìn)與豐富自己的知識，爭取再創(chuàng)新意高。

201*年12月

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二年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期我緊緊把握課程本質(zhì)，領(lǐng)悟品德課的基本理念，并把它滲入到教學(xué)中去，采用靈活多樣的方法教學(xué)，經(jīng)過半年的辛勤努力為本學(xué)期的工作劃上的圓滿的句號。在此期末總結(jié)如下：一.學(xué)情介紹：

品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。我班學(xué)生基本上都來自于農(nóng)村，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、生活中已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，具有一定的分析判斷能力，形成基本的道德觀、價值觀。二.本學(xué)期所采取的措施：1.全面把握課程目標(biāo)

在教學(xué)過程中全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，

忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

2豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動過自身與外界的相互作用實現(xiàn)的。因此在本學(xué)期的品德與社會課的教學(xué)中，由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4充實教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)中我從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。三.取得的具體成績

１、通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生初步認(rèn)識到珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀

向上、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。２、在能力培養(yǎng)方面：能夠初步認(rèn)識自我，

控制和調(diào)整自己的情緒和行為。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

３、形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

以前班時常會出現(xiàn)一些打架、罵人的不良行為。教師利用品德課進(jìn)行批評揪正，并曉之于理，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤。特別是在第二單元《安全小黃帽》這一課中，把握時機(jī)與周邊小事例相結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生明白紀(jì)律規(guī)定的重要性。

現(xiàn)在班上的學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、誰有事有困難了都愿伸出援助的手，并以此為榮。運用課本中建議的方法，投票選舉班委的方式選舉班委，用討論決意的方式制定班規(guī)，使它們樂于接受管理。本班學(xué)生漸漸文明禮貌、友愛出待人，養(yǎng)成了樂觀向上、熱愛科學(xué)、勤儉節(jié)約的態(tài)度，形成了初步的民主法制觀念。在品德課的熏陶感染下，學(xué)生正一點一滴成長為智人才。

保所朗２０11年3月

二年級品德與社會教學(xué)

工作

總結(jié)

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