王姣高二下學(xué)期期末總結(jié)

高二思想政治教學(xué)總結(jié)注入時代的活水

王風(fēng)姣（201*-201*學(xué)年第二學(xué)期）

這一學(xué)期，我依然擔(dān)任三班、六班和八班的政治課老師，經(jīng)過一年的磨合，對學(xué)生們基本上有了大體的了解，教材和教學(xué)設(shè)計上也更加熟練。但是這一學(xué)期和以往的教學(xué)有所不同，我們上的每一節(jié)課幾乎都是復(fù)習(xí)課和練習(xí)課的結(jié)合，備戰(zhàn)會考是我們師生共同努力的目標(biāo)！這一學(xué)期我們?nèi)蝿?wù)重，內(nèi)容繁雜，如何讓學(xué)生在緊張、冗繁的會考復(fù)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率，我想了很多辦法，其中不乏得意之作，現(xiàn)將我這學(xué)期的探索與努力，總結(jié)如下：

政治課是一門時代性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。

我認(rèn)為:會考復(fù)習(xí)是一件很枯燥，需要耐力和韌性的事情。但是，若水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來，就可以化腐朽為神奇，化一味說教的死水為活水，尤其適合平時對時事政治接觸較少的高中生，讓他們在身邊的時政中，感受政治，學(xué)習(xí)政治。

如我在講述“我國的人民代表大會制度”時，聯(lián)系剛剛結(jié)束的全國“兩會”，讓學(xué)生在日常生活的實例中感受我國社會主義民主政治的優(yōu)越性和真實性；在講述“聯(lián)合國的千年首腦會議”時，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題；在

講述“生活與消費(fèi)”時聯(lián)系當(dāng)前我國物價不穩(wěn)定，豬肉價格不斷攀漲，日本地震時，出現(xiàn)的“搶鹽”風(fēng)潮，還有網(wǎng)上熱議的“蒜你狠”“豆你玩”“糖高宗”“姜你軍”等；在講述“投資理財?shù)倪x擇”時，組織學(xué)生制定理財方案:讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性;在講述“個人收入分配”時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注去年年底開始的“個人所得稅起征點(diǎn)的調(diào)整”問題，讓學(xué)生了解社會主義國家的公平和效率

激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣，讓復(fù)習(xí)變的生動起來！與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求，使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們學(xué)習(xí)、做題的指南。即復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識后，要緊跟著做時政熱點(diǎn)訓(xùn)練：

時政熱點(diǎn)一：201*年“兩會”

1．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧”。中國總理溫家寶在政府工作報告時再次這樣強(qiáng)調(diào)。讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)這個表述，首次進(jìn)入政府工作報告。體現(xiàn)了（D）A．堅持矛盾的觀點(diǎn)，全面地看問題B．事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一C．矛盾是事物發(fā)展的根本動力

D．人民群眾是歷史創(chuàng)造者

時政熱點(diǎn)二：201*年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會

1、大會強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、奮力攀登、開拓創(chuàng)新、愛國奉獻(xiàn)的精神。之所以這樣強(qiáng)調(diào)是因為(C)A．社會存在的性質(zhì)決定社會意識的性質(zhì)B．意識的內(nèi)容來源于客觀事物

C．社會意識對社會存在有反作用D．世界觀和方法論相互影響、相互決定

2、從上世紀(jì)80年代后期至今，谷超豪在當(dāng)前數(shù)學(xué)最前沿領(lǐng)域，特別是數(shù)學(xué)的交叉研究和邊緣化上，獲得了一系列富有開創(chuàng)性的成果，為我國尖端技術(shù)，特別是航天工程的基礎(chǔ)研究作出了杰出的貢獻(xiàn)。這反映的哲學(xué)道理是(A)

A．規(guī)律是客觀的又是可被認(rèn)識利用的B．發(fā)揮主觀能動性，能夠使人類擺脫自然規(guī)律約束

C．事物的聯(lián)系是有條件的D．人們可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造規(guī)律3、孫家棟從上世紀(jì)50年代開始致力于航天技術(shù)的研發(fā)，被譽(yù)為中國人造衛(wèi)星和深空探測技術(shù)的開創(chuàng)者之一。目前在中國自主研制發(fā)射的百余顆航天器中，有三分之一由他擔(dān)當(dāng)技術(shù)負(fù)責(zé)人，其中包括中國的第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”以及中國首顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”等重要衛(wèi)星。從哲學(xué)角度分析，科學(xué)家孫家棟的一系列非凡成就啟示我們(D)

A．要用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題B．矛盾雙方在一定條

件下相互轉(zhuǎn)化

C．量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和前提D．要有創(chuàng)新精神，學(xué)會創(chuàng)造性思維

讓學(xué)生在練習(xí)中既了解了時政又體會到了哲學(xué)就在身邊，哲學(xué)奧妙無窮！在不知不覺中學(xué)習(xí)知識，理解、掌握知識。

跟蹤訓(xùn)練后，緊跟著進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化對知識的靈活運(yùn)用，讓時代的活水沁入其心脾中：

自201*年10月份以來，我國華北、黃淮等地降水持續(xù)偏少，山東、河南、河北、山西、安徽、江蘇等小麥主產(chǎn)區(qū)出現(xiàn)了不同程度的旱情。山東受災(zāi)最為嚴(yán)重，全省先后有6095萬畝農(nóng)田受旱，全省氣象干旱程度已達(dá)特大干旱等級，為60年一遇。針對這一特大旱情，受旱地區(qū)的氣象局和人工影響天氣辦公室密切跟蹤監(jiān)測天氣過程，嚴(yán)陣以待，在有適合開展增雨（雪）作業(yè)的云系出現(xiàn)時，抓住時機(jī)，適時開展了人工增雨（雪）作業(yè)，自201*年2月12日8時至13日9時，山西、山東等省實施飛機(jī)人工增雨（雪）作業(yè)4架次，北京、天津、河北、山東等省實施地面人工增雨（雪）作業(yè)202次，發(fā)射增雨炮彈271發(fā)，火箭572枚，燃燒煙條807根。作業(yè)影響區(qū)普降小雨雪，部分地區(qū)達(dá)到中雪。

上述材料體現(xiàn)了辯證唯物論的哪些哲理？第一步：老師引導(dǎo)學(xué)生審題，抓關(guān)鍵詞句第二步：聯(lián)想知識點(diǎn)

第三步：結(jié)合材料，理論與材料相結(jié)合

第四步：學(xué)生討論完成

第五步：老師小結(jié)，歸納答題方法

參考答案：①辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，這一原理要求我們要堅持一切從實際出發(fā)。針對旱情，受旱地區(qū)的氣象局和人工影響天氣辦公室密切跟蹤監(jiān)測天氣過程，適時開展了人工增雨（雪）作業(yè)，這堅持了一切從實際出發(fā)。

②辯證唯物論認(rèn)為，發(fā)揮主觀能動性必須與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。受旱地區(qū)的氣象局和人工影響天氣辦公室適時開展了人工增雨（雪）作業(yè)，體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一。

經(jīng)過“熱點(diǎn)與知識跟蹤訓(xùn)練強(qiáng)化運(yùn)用”，讓學(xué)生在時代的活水中盡情徜徉，讓一節(jié)課在時代的活水中快速而又有節(jié)奏的流淌下課時，我們便可以對著緊張、枯燥的會考復(fù)習(xí)放聲吟誦：“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！�

擴(kuò)展閱讀：一元一次方程

第三章第一階段復(fù)習(xí)3.1－3.2.（1）

一、雙基回顧

1、方程、方程的解和解方程

含有的叫做方程；

使方程相等的的值叫做方程的解。的過程叫做解方程。

〔1〕x＝－3是不是方程2x=5x+9的解，你是怎么知道的.2、一元一次方程

只含有未知數(shù)，并且未知項的次數(shù)的方程叫做一元一次方程�！�2〕指出下列各式中哪些是一元一次方程？并說明理由。（1）2x-y=3;(2)x=0;(3)x-2x+1=0;(4)x+3=2x-1.

3、等式的性質(zhì)

性質(zhì)1等式兩邊同一個數(shù)（或），結(jié)果仍相等。若a=b,則.性質(zhì)2等式兩邊同一個數(shù)，或的數(shù)，結(jié)果仍相等。若a=b,則;

若a=b,則.

〔3用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或式子填空，使所得的結(jié)果仍是等式，并說明理由。（1）如果3x+8=6，那么3x=6[];(2)如果-5x=25，那么x=[];(3)如果2x-3=5,那么2x=[];(4)如果x/4=-7,那么x=[]

4、合并同類項解一元一次方程

如果方程中有同類項，可以先合并同類項變成ax=b(a≠0)的形式,再求解�！�4〕解方程：-3x+2x=5-1二、例題導(dǎo)引

例1下列說法中正確的是〔〕①若x=y,則x/m2=y/m2;②若x=y,則mx=my;

③若x/m=y/m,則x=y;④若x2=y2,則x3=y3

m-1

例2已知方程(m-2)x+3=m-5是關(guān)于x的一元一次方程，求m的值。

例3已知x=1/2是關(guān)于x的方程4+x=3-2ax的解，求a2+a+1的值。

例4小明去商店買練習(xí)本，回來后和同學(xué)說，店主告訴我，如果多買一些就給我8折優(yōu)惠，我就買了20本，結(jié)果便宜了1.6元，你猜原來每本價格是多少？（請你列出方程,并用等式的性質(zhì)求解。）

三、練習(xí)提高

夯實基礎(chǔ)

1、下列各式中，是方程的有〔〕

2

①2x+1;②x=0;③2x+3＞0；④x－2y=3;⑤1/x-3x=5;⑥x+x-3=0.A、3個B、4個C、5個D、6個

2、下列方程中，解為1/2的是〔〕

A、5（t－1）＋2＝t－2B、1/2x－1=0C、3y－2=4(y－1)D、3(z－1)=z－23、下列變形不正確的是〔〕

A、若2x－1=3，則2x=4B、若3x=－6，則x=2C、若x+3=2,則x=－1D、若－1/2x=3,則x=－64、已x=y,下列變形中不一定正確的是〔〕A、x－2=y－2B、－2x=－2y

C、ax=ayD、x/c2=y/c2

5、下列各式的合并不正確的是〔〕

A、－x－x=－2xB、-3x+2x=－x

C、1/10x－0.1x=0D、0.1x－0.9x=0.8x6、若x2a－1+2=0是一元一次方程，則a=.

7、某班學(xué)生為希望工程捐款131元，比每人平均2元還多35元。設(shè)這個班的學(xué)生有x人，根據(jù)題意列方程為.

8、將等式3a－2b=2a－2b變形，過程如下：

因為3a－2b=2a－2b,所以3a=2a所以3=2

是述過程中，第一步的依據(jù)是，第二步得出錯誤結(jié)論，其原因是.

9、解下列方程：

（1）6x－5x=－5(2)-1/2x+3/2x=4

(3)2/3y－y=－3+1(4)2x－7x=19+31

10、某校三年共購買計算機(jī)140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)量又是去年的2倍，前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機(jī)？設(shè)前年購買了計算機(jī)x臺，可以表示出：去年購買計算機(jī)臺，今年購買計算機(jī)臺。根據(jù)問題中的相等關(guān)系：前年購買量＋去年購買量＋今年購買量＝140臺，列得方程.解這個方程。

11、從30長的木條上零截出兩段長度相等的木條后，還剩6長的木條，求截去的每一段木條的長是多少？

第三章第二階段復(fù)習(xí)3.2（2）－3.3

一、雙基回顧

1、移項

把等式一邊的某一項移到另一邊，叫做移項。

〔1〕把方程2－2x=3x－1含未知數(shù)的項移到左邊，常數(shù)項移到右邊�！沧⒁狻骋祈椧�變號。2、去括號

方法：運(yùn)用乘法分配律。

〔2〕a+2(b-c-d)=;a-3(b+c-d)=.3、去分母

方程兩邊同乘以所有分母的。

〔注意〕①每一項都要乘，不能漏乘；②去掉分?jǐn)?shù)線后，分子要加上括號�！�3〕解方程2x5110x1101時，去分母后正確的是〔〕

A、4x+1-10x+1=1B、4x+2-10x-1=1

C、4x+2-10x-1=10D、4x+2-10x+1=104、解一元一次方程的步驟：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。〔注意〕具體解方程時，這些步驟要靈活處理，不能死搬硬套。5、列方程解應(yīng)用題的基本過程：

（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；(7)。二、例題導(dǎo)引

例1解方程：

（1）10y-2(7y-2)=5(4y+3)-2y(2)x-3/2[2/3(x/4-1)-2]=-2.

例2解方程：

x4x3x2（1）x52360.2x13x（2）1.50.32.5

例3某校一、二兩班共有95人，體育鍛煉的平均達(dá)標(biāo)率（達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的百分率）是60％，如果一班達(dá)標(biāo)率是40％，二班達(dá)標(biāo)率是78％，求一、二兩班的人數(shù)各是多少？例4國外營養(yǎng)學(xué)家做了一項研究，甲組同學(xué)每天正常進(jìn)餐，乙組同學(xué)每天除正常進(jìn)餐外每人還增加六百毫升牛奶。一年后發(fā)現(xiàn)，乙組同學(xué)平均身高的增長值比甲組同學(xué)平均身高的增長值多2.01，甲組同學(xué)平均身高的增長值比乙組同學(xué)平均身高的增長值的3/4少0.34，求甲、乙兩組同學(xué)平均身高的增長值。

三、練習(xí)提高

夯實基礎(chǔ)

1、將方程4x+1=3x-2進(jìn)行移項變形，正確的是〔〕

A、4x－3x=2－1B、4x+3x=1－2C、4x－3x=－2－1D、4x+3x=－2－12、已知y1=2x+1,y2=3-x,當(dāng)x=時，y1=y2.3、將下列各式中的括號去掉：

（1）a+(b-c)=;(2)a-(b-c)=;

(3)2(x+2y-2)=;(4)-3(3a-2b+2)=.4、方程去分母后，所得的方程是〔〕

A、2x－x+1=1B、2x－x+1=8C、2x－x－1=1D、2x－x－1=85、如果式子（x－3）/2與(x－2)/3的值相等，則x=.6、小明買了80分與2元的郵票共16枚，花了18元8角，若設(shè)他買了80分郵票x枚，可列方程為.

7、解下列方程：

（1）5（x+2）=2(2x+7)（2.）3（x－2）=x－(7－8x)(3)1

8、某停車場的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：中型汽車的停車費(fèi)為6元/輛，小型汽車的停車費(fèi)為4元/輛，現(xiàn)在停車場有50輛中、小型汽車，這些共繳納停車費(fèi)230元，問中、小型汽車各有多少輛？

能力提升

9、某工廠原計劃每天燒煤a噸，實際每天少燒b噸，則m噸煤可多燒的天數(shù)為〔〕A、m/a－m/bB、m/(a－b)C、m/a－m/(a－b)D、m/(a－b)－m/a10、在公式l=t0(1+at)中，已知l、t0、a，則t＝.

11、關(guān)于x的方程6x=16-ax與方程5(x+2)=2(2x+7)有相同的解，則a的值為.12、甲隊人數(shù)是乙隊人數(shù)的兩倍，若設(shè)乙隊有x人，則甲隊有人，若從甲隊調(diào)12人到乙隊，則甲、乙兩隊的人數(shù)就一樣多，則可列方程為.

13、解方程：

（1）2（x－2）－3(4x－1)=9(1－x)(2)30%(x－1)=20%(x+1)+0.2

(3)1/2(x－3)-1/3(2x+1)=5（4）y(5)x0.70.170.2x0.031(6)2[4/3x－(2/3x-1/2)]=3/4x

y122y253x14x343y245y37(4)2

第三章第三階段復(fù)習(xí)3.4

一、雙基回顧

1、列方程解應(yīng)用題的步驟

（1）審：明確已知什么，求什么及基本關(guān)系。

（2）找：找能表示題目全部含義的相等關(guān)系。

（3）設(shè)：設(shè)未知數(shù)�？芍苯釉O(shè)，也可間接設(shè)，要盡量使列出的方程簡單。（4）列：根據(jù)等量關(guān)系列方程。（5）解：解方程

（6）驗：檢驗方程的解和解是否符合實際問題。(7)答：怎么問怎么答。2、分析數(shù)量關(guān)系的方法

（1）譯式法：把題目中關(guān)鍵性的數(shù)量關(guān)系語句譯成含有未知數(shù)的代數(shù)式。

（2）列表法：用一類量作為“行”，一類量作為“列”制成表格，把已知量和未知量（用所設(shè)字母表示）“對號入座”。

（3）圖解法：用圖形表示題目中的數(shù)量關(guān)系，例如行程問題中的線段圖。3、設(shè)未知數(shù)的方法

（1）直接設(shè)未知數(shù)：題目求什么就設(shè)什么。

（2）間接設(shè)未知數(shù)：設(shè)的未知數(shù)不是題目直接求的量。

（3）設(shè)輔助未知數(shù)：所設(shè)未知數(shù)僅作為題目中量與量之間關(guān)系的橋梁，它在解方程的過程中會自然消去。

二、例題導(dǎo)引

例1某人騎自行車以每小時10千米的速度從甲地到乙地，返回時因事繞道而行，比去時多走8千米的路，雖然行車的速度增加到每小時12千米，但比去時還是多用了10分鐘，求甲、乙兩地的距離。

例2張叔叔用若干元人民幣購買了一種年利率為10％的一年期債券，到期后他取出本金的一半用作購物，剩下的一半及所得的利息又全部買了這種一年期的債券（利率不變），到期后得本息和1320元，問張叔叔當(dāng)初購買這種債券花了多少錢？

例3某市按以下規(guī)定收取每月煤氣費(fèi)：用煤氣如果不超過60立方米，按每立方米0.8元收費(fèi)，如果超過60立方米，超過部分按每立方米1.2元收費(fèi)。已知11份某用戶的煤氣費(fèi)平均每立方米0.88元，那么11月份該用戶應(yīng)交煤氣費(fèi)多少元？

例4某學(xué)校八年級（1）班組織課外活動，準(zhǔn)備舉行一次羽毛球比賽，去商店購買羽毛球拍和羽毛球，每副球拍25元，每只球2元，甲商店說：“羽毛球及球拍都打9折”優(yōu)惠，乙商店說：“買一副球拍贈送2只羽毛球”優(yōu)惠。

（1）學(xué)校準(zhǔn)備花90元錢全部用于買2副羽毛球及羽毛球若干只，問到哪家商店購買更合算？

（2）若必須買2副羽毛球拍，則應(yīng)當(dāng)買多少只羽毛球時到兩家商店一樣合算？

三、練習(xí)提高

1、用40長的鐵絲圍成一個長方形，已知長是寬的3倍，則圍成的長方形的面積為2.

2、要鍛造一個直徑為12，高為10的圓柱形零件，需要直徑為16的圓柱形鋼條.

3、甲、乙、丙三輛卡車所運(yùn)貨物的噸數(shù)比是6：7：4.5，已知甲車比丙車多運(yùn)12噸貨物，則三輛卡車共運(yùn)貨物噸.

4、某商品提價10％后，欲恢復(fù)原價，則應(yīng)降價〔〕

A、10％B、9％C、100％D、111009％

5、一個兩位數(shù)，數(shù)字之和為11，如果原數(shù)加45得到的數(shù)和原數(shù)的兩個數(shù)字交換位置后恰好相等，問原數(shù)是多少？

第三章第三階段復(fù)習(xí)

1、某城市現(xiàn)有人口42萬人，計劃一年后城鎮(zhèn)人口增加0.8％，農(nóng)村人口增加1.1％，這樣全市人口得增加1％，求這個城市現(xiàn)有城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口分別是多少人？

2、張先生于1999年3月8日買入1999年發(fā)行的5年期國庫券1000元，回家后他在存單的背面記下了當(dāng)國庫券于201*年3月8日到期后他可獲得的利息數(shù)為390元。若張先生計算無誤的話，則該種國庫券的年利率是多少？（利息＝本金×存期×年利率，國庫券無利息稅。）能力提高

3、有一個商店把某件商品按進(jìn)價加20％作為定價，可是總賣不出去；后來老板按定價減價20％以96元出售，很快就賣掉了，則這次買賣的盈虧情況為〔〕

A、賺6元B、不虧不賺C、虧4元D、虧24元

4、一張試卷只有25道選擇題，做對一道得4分，不做或做錯一題倒扣1分，某學(xué)生做了全部試題，共得70分，他做對了的題數(shù)是〔〕

A、17B、18C、19D、20

5、某市出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：起步價5元（行駛距離不超過3千米，都需付5元車費(fèi)），超過3千米，每增加1千米，加收1.2元。某人乘出租車到達(dá)目的地后共支付車費(fèi)11元，那么此人坐車行駛的路程最多是多少？6、某商品售價為每件900元，為了參與市場競爭，商店按售價的9折再讓利40元銷售，此時仍可獲得10％，此商品的進(jìn)價是每件多少元？

7、一隊學(xué)生去校外進(jìn)行軍事野營訓(xùn)練，他們以5千米/時的速度行進(jìn)，走了18分鐘的時候，學(xué)校將一個緊急通知傳給隊長。通訊員立即從學(xué)校出發(fā)，騎自行車以14千米/時的速度按原路追上去，通訊員用多少時間可以追上學(xué)生隊伍？

8、“五一”期間，某校由4位教師和若干位學(xué)生組成的旅游團(tuán)，擬到國家4A級旅游風(fēng)景區(qū)－閩西豸山旅游，甲旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：如果買4張全票，則其余的人按七折優(yōu)惠；乙旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：5人以上（含5人）可購團(tuán)體票，旅游團(tuán)體票按原價的八折優(yōu)惠，這兩家旅行社的全票價格均為每人300元。（1）若有10位學(xué)生參加該旅游團(tuán)，問選擇哪家旅行社更省錢？（2）參加該旅游團(tuán)的學(xué)生人數(shù)是多少時，兩家旅行社收費(fèi)一樣？

探索創(chuàng)新

9、星期天，數(shù)學(xué)教師提著籃子（籃子重0.5斤）去集市買10斤雞蛋，當(dāng)張老師往籃子里拾稱好的雞蛋時，發(fā)覺比過去買10斤雞蛋的個數(shù)少很多，于是她將雞蛋裝進(jìn)籃子再讓攤主一起稱，共稱得10.55斤，即刻她要求攤主退1斤雞蛋的錢，她是怎樣知道攤主少稱了大約一斤雞蛋呢（精確到1斤）？請你將分析過程寫出來。

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