大一學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部期末總結(jié)

大一學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部期末總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就走到了盡頭，。回顧一下過去，剛來(lái)到環(huán)境資源學(xué)院報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的各方面情況，總結(jié)出自己的不足：

A:與部長(zhǎng)之間溝通較少，在工作展開之后，遇到的問題沒有及時(shí)的和部長(zhǎng)進(jìn)行商量和合理的解決，而是自己獨(dú)自解決，從而在一定程度上帶來(lái)了一些麻煩。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)生直接找部長(zhǎng)，而部長(zhǎng)卻不

知事情原由從而阻礙了工作的進(jìn)行。

B：沒有積極的與上屆的學(xué)習(xí)部學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行交流，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進(jìn)行之后的“補(bǔ)救”行動(dòng)，難免的存在“事后諸葛”的現(xiàn)象。在進(jìn)行新的工作時(shí)，也沒進(jìn)行合理的討論，沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題沒有和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行交流在此時(shí)也是

又存在的一定原因的。

C：沒有積極充當(dāng)同學(xué)與老師之間的交流的橋梁，在展開工作時(shí)，出現(xiàn)問題之后就是局限于幾個(gè)人來(lái)解決，卻沒有進(jìn)行對(duì)部長(zhǎng)匯總一些情況，從而出現(xiàn)了一些僵局。滯留了一些缺陷，因而可能產(chǎn)生了一些大

家不愿看見的“循環(huán)”。

D：自己過于好強(qiáng)，沒有直接講出心中的想法，從而總是在一定程度上與其他人的想法產(chǎn)生一些抵觸。這是工作受到問題的最主要的因素，這是我以后應(yīng)該努力去克服的！應(yīng)將自己所想的直接講出來(lái)，學(xué)長(zhǎng)和我那么講“我們講出自己的意見在與比較那一個(gè)的想法較好，然后采納哪一種，這并是是針對(duì)于某一個(gè)人的”這一句話對(duì)于我收真的

很大。

E：無(wú)論是工作還是生活中，一個(gè)人帶著情緒工作，不會(huì)做好一件事只會(huì)壞了一件事，只會(huì)讓大家覺得你沒長(zhǎng)大，是一個(gè)稚嫩的家伙，當(dāng)然也不能裝出自己是一個(gè)很老練的家伙因?yàn)槭聦?shí)上你真的存在很多的問題，但不能一味的埋怨而不進(jìn)行合理積極的補(bǔ)救。如此永遠(yuǎn)是帶情緒工作結(jié)果只會(huì)讓周圍的同學(xué)不信任你，覺得你是一個(gè)辦事不牢靠

的家伙。

問題真的會(huì)很多，所以下個(gè)學(xué)期的努力那是自然的結(jié)果，當(dāng)然在進(jìn)行

幾個(gè)星期的滾打，自己積累的經(jīng)驗(yàn)也是不可磨滅的：

其一，是發(fā)現(xiàn)以上的問題，當(dāng)然這也就自然而然的讓自己明白了自己

的弱項(xiàng)，有利自己有的發(fā)矢。從而避免自己走一些彎路

其二，讓我明白了，與同學(xué)之間的交流是必要的，獲得一些他人的意見是不可蔑視的旁觀者總是清的，而當(dāng)局者總是模糊的。

其三，應(yīng)積極的做一些計(jì)劃，規(guī)劃。想想那些對(duì)大家是最有用。而非一味的是進(jìn)行“官方的管理”應(yīng)該產(chǎn)生一種積極良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境能個(gè)為大家有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍而非是對(duì)純粹的管理硬性的管理。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓大家產(chǎn)

生厭惡的感覺，只會(huì)阻礙我們的工作。

希望自己在新的一年能夠有更大的進(jìn)步，能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。吸取大家的精華，去除存在的糟粕。努力的工作，盡自己的能力想出更多能夠激起大家興趣的，能夠營(yíng)造學(xué)風(fēng)的想法，營(yíng)造屬于我們法商的學(xué)習(xí)氛

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陳港

學(xué)習(xí)部

201*年6月10日

擴(kuò)展閱讀：學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)工作小結(jié)

工作小結(jié)

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)的工作有：新老生經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)、辯論賽以及日常大一晚自習(xí)出勤考察。從一個(gè)干事轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)部的部長(zhǎng)，做同樣地工作，但心境大有不同，也因這個(gè)身份的改變，得到了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些種種，讓我受益匪淺。

擔(dān)任部長(zhǎng)后的第一個(gè)工作便是大一晚自習(xí)出勤考察，這個(gè)工作是占據(jù)我工作時(shí)間最大的一個(gè)。這個(gè)工作不是靠我一個(gè)人就能輕易完成的，從每日檢查，到后期的整理，和最后傳達(dá)到每位班主任手里，都需要整個(gè)學(xué)習(xí)部花不少時(shí)間。為了讓每位班主任能清楚各班的出勤率，一張簡(jiǎn)潔明了、內(nèi)容詳細(xì)的表格便是不可少的；為了讓制作表格能干練清晰，干事的細(xì)心耐心便是不能少的；為了能讓干事準(zhǔn)確清點(diǎn)人數(shù)，到各班強(qiáng)調(diào)提醒是不可少的。

為了讓大一學(xué)弟學(xué)妹們能更好的融入大學(xué)生活，便有了新老生經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)。總結(jié)了去年工作的不足，我讓干事將調(diào)查表分發(fā)下去，以小宿舍為單位，事先了解了大一們對(duì)于大學(xué)生活、學(xué)習(xí)以及其他方面的疑問。將問題整編后，根據(jù)實(shí)際情況，請(qǐng)了各個(gè)區(qū)域內(nèi)比較精通的同學(xué)為大一們做了講解。不足的是，由于宣傳的力度不夠，并且由于當(dāng)天的意外，來(lái)的同學(xué)并不是很多。因此，我認(rèn)為，如果想辦這樣的活動(dòng)，還是適合放在有晚自習(xí)的晚上，周末的時(shí)間很難全面的考慮到所有的需要。

這學(xué)期目的性最強(qiáng)的一個(gè)活動(dòng)就是辯論賽的舉辦，挑選出優(yōu)秀的辯手參加大院的辯論賽是這次辯論賽的主要目的。從辯論賽準(zhǔn)備的初期，到比賽正式開始前一直都有改動(dòng)，這才知去年學(xué)姐們的不易。由此得出許多工作小結(jié)：首先是，千萬(wàn)不要低估參與者的熱情。原以為會(huì)沒有幾位會(huì)想要參加，想要速戰(zhàn)速?zèng)Q，只花了一晚上便把策劃書給完成了，沒有仔細(xì)考慮其他情況，以至于以后出現(xiàn)意外時(shí)，沒法及時(shí)給出解決方案；第二，借用教室要提前。由于沒有很早做好借教室的準(zhǔn)備，以至于最后決賽時(shí)比賽沒能用上幻燈片，準(zhǔn)備好的計(jì)時(shí)器也沒能用上，影響辯論賽的整體水準(zhǔn)；第三，事前一定要與辯手有足夠的溝通和指導(dǎo)。初賽時(shí)，我想當(dāng)然的相信了他們的能力，沒有過多干涉，結(jié)果導(dǎo)致比賽時(shí)辯手出現(xiàn)了偏題、沒有遵守比賽規(guī)則的情形；第四，保證現(xiàn)場(chǎng)秩序的有序。在初賽當(dāng)中，猶豫場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ�在教室后面聚集很多人，秩序也隨著比賽的進(jìn)行變得不太安靜，甚至出現(xiàn)了嗑瓜子、打電話的情況。所以，在以后這種場(chǎng)面中，需要多安排幾個(gè)干事幫忙管理秩序，保證觀眾給予參賽選手一個(gè)較好參賽環(huán)節(jié)。

另外，在于干事接觸的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了不少。每個(gè)干事的性格不同，分配她們的事要以她們的做事風(fēng)格決定，并且要鼓勵(lì)干事發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，甚至要讓她們學(xué)著自己解決問題，這不僅減少了我的工作負(fù)擔(dān)，也讓她們覺得他們有一定的用武之地。

這一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，希望這學(xué)期的累積的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭�我在下個(gè)學(xué)期的工作順利進(jìn)行。

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