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初三階段一考試總結(jié)大會

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初三階段一考試總結(jié)大會

初三階段一考試總結(jié)大會

201*年11月2日星期五天氣:晴

青春是不散場的精彩舞臺,你以為的落幕其實(shí)是因?yàn)槟氵沒被一個叫做激情的強(qiáng)波撞擊。我曾懷疑過我的青春是不是已經(jīng)被揮霍得所剩無幾了,否則我怎會眼前一片黯淡?但正是這次初三階段一的總結(jié)大會上,我渾身的細(xì)胞、心中的希望、青春的朝氣都被喚起來了!

階段一的考試在上周五考完,這周必須打鐵趁熱地召開總結(jié)大會,其中會議流程包括1、對考試情況進(jìn)行總結(jié),2、對考試成績優(yōu)異和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰,3、對不同層次的學(xué)生展開因材施教,個別教育。

學(xué)生們排著隊(duì)有序地進(jìn)入香市講堂,按照班級很快就坐好了。會議正式開始,臺上的領(lǐng)導(dǎo)抑揚(yáng)頓挫地說著這次考試的情況,總的來說,這次考試進(jìn)行得還是比較順利的,但是,領(lǐng)導(dǎo)特別提出了考風(fēng)考紀(jì)問題。這次考試個別同學(xué)想不勞而獲、坐等漁翁之利,偷雞摸狗般地在考試期間作弊,在會議上被嚴(yán)重批評。我覺得考試本來就是一個檢測自己這個階段學(xué)習(xí)情況的手段而已,考試成績主要不是用來顯擺的,而是讓自己更好地反省自己,所以何必作弊呢,求真務(wù)實(shí),實(shí)事求是就最重要。

領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié),在一片掌聲中結(jié)束了,接下來是一個極其激動人心的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)設(shè)計得非常好,不是單純地念名字進(jìn)行表彰,而是每個班都有屬于自己的幻燈片,幻燈片上有班里考得好和進(jìn)步大的同學(xué)的名字與照片,還有班級口號、班主任寄語,在主持老師的鼓動下,在《相信》振奮激昂的背景音樂下,全場都轟動起來。每每幻燈片播到自己班時,班里同學(xué)都激動不已,給接受表彰的同學(xué)歡呼,為這個集體鼓掌,向同伴表示祝賀的同時也給自己加油!而上臺接受表彰的同學(xué)首先在宣傳板(男的在畫有小樹,女的在畫有花朵的板)上簽名,再到主席臺跟領(lǐng)導(dǎo)握手接受禮物。頓時整個講堂沸騰起來了,“我相信我就是我,我相信明天.......”掌聲接連不斷,學(xué)生們的笑臉和歡呼聲如此美麗動聽,我知道此時我正跟青春撞了一個滿懷,完全沉浸在青春的美好里了。青春是多么有激情、活力洋溢、充滿希望,青春是一首節(jié)奏鮮明永遠(yuǎn)不會聽膩的律動。我想青春就需要有這樣永不認(rèn)輸?shù)木窈蜕朴诳偨Y(jié)的習(xí)慣,熱愛生活,團(tuán)結(jié)同學(xué),融入集體。青春就該這樣轟轟烈烈地燃燒,為夢想,為未來而燃燒!

會議的最后一個環(huán)節(jié)是把不同的學(xué)生拉到不同的會議室進(jìn)行個別教育,針對不同學(xué)生的情況和特點(diǎn),進(jìn)行教育,更有效果。

總的來說,我從這次總結(jié)會上學(xué)到很多,感觸頗深。夢想起飛,青春無悔。作為教育工作者,更應(yīng)當(dāng)擁有青春般的激情,給予學(xué)生們最多的動力和啟發(fā),與學(xué)生共同成長!

擴(kuò)展閱讀:在初三年級201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期中考試分析總結(jié)會議上的講話

精誠團(tuán)結(jié),全力以赴,鑄就輝煌

在初三年級201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期中考試分析總結(jié)會議上的講話

老師們:

大家好!我們初三年級全體教師齊聚一堂,共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是初三年級期中考試分析總結(jié)會,也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。

我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生、以及關(guān)注初三年級質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的,也是我們必須回答的。答案就是:我們只能成功,不準(zhǔn)失!在激烈的競爭面前,我們一點(diǎn)都輸不起!我們初三年級兩個班的成功,為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響。

我們初三年級六個班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可,家長的滿意;有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,初三年級兩個班工作,事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們在座的共同責(zé)任。俗話說,人心齊,泰山移。我想,只要我們初三年級上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,就會功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評,下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響初三年級工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級的關(guān)鍵。

首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn),這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng),多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們初三年級只能成功,不能失!有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的教師是第一次教初三年級,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請教,共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,只有這樣初三年級教育教學(xué)才能鑄輝煌,實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想!耙粋人是要有點(diǎn)精神的!痹谖覀儤(gòu)筑的共同美景面前,我始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo),但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生,所以學(xué)生的主體地位不能動搖,這是我們初

三年級工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼,營造班級學(xué)習(xí)氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn);要及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式,采用設(shè)置倒計時牌、沖刺理想大學(xué)的口號、目標(biāo)上墻等舉動,提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

第三、引導(dǎo)家長,形成有效的教育合力。我們常說,升學(xué)率對于學(xué)?赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,而對于家長卻具有100%的意義差別。因此,在初三年級工作中我們緊緊依靠家長,科學(xué)引導(dǎo)家長,利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的初三年級工作,是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起,振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略!初三年級工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,明確責(zé)任班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有壓力,有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動,才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點(diǎn),開展初三年級教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢,決不給明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),還要有九年級的階段性目標(biāo)。開學(xué)時我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo),寫學(xué)習(xí)計劃,道理就在于此。我衷心希望初三年級能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),自定目標(biāo),自加壓力,創(chuàng)造班級新輝煌!讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級成功與否的關(guān)鍵,是班級的靈魂,更是起始年級工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,為此,我們希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班,并且每天反復(fù)巡視班級(包括科任教師上課的時

候),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),對癥下藥,隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,也錯了位?梢赃@樣說一句話:班級管理決定初三年級工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業(yè)班工作很龐雜,是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究謀略,用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作:

1、科學(xué)訓(xùn)練是成績致勝的法寶!敖處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中,唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里:題海戰(zhàn)術(shù),事倍功半,學(xué)生苦不堪言,教師疲于奔命,結(jié)果收獲也有,卻總是產(chǎn)量不高,質(zhì)量很低。為此,我希望各學(xué)科教師要多掌握資料,時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài),積極參加市、縣級教研活動,廣泛收集信息,學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題!爸挥薪處熖腩}海,學(xué)生才能跳出題!,才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,要求教師盡量把最精華的試題篩選出來.整合成新的試卷,盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。

2、從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。我崇尚一個理念:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分,學(xué)生的命根,考考考,教師的法寶”,這話基本是貶義,但也有一定的道理啊,考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,但我們要細(xì)化。要求每一個學(xué)生做好錯題筆記,考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級學(xué)習(xí)中最重要的一個方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做,學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞,更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記,可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到:既保存試卷,又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊,錯題用紅筆訂正;好的解題方法和思路,以及錯題的原因在旁邊注明。每個學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯題集,考后有的放矢地訂正錯題。平時考試,難免不出差錯,錯誤被記錄下來,以后就不致重犯。更重要的是,錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,通過分析錯題原因,可使復(fù)習(xí)更完善,知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn),高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上,而是在基礎(chǔ)試題上,每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密,解題不規(guī)范,答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多,而通過錯題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,可使這方面的得分率大幅度

3、以班主任為核心的捆綁,是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭,發(fā)揮重要的紐帶作用,但其他教師必須跟上,真正做到人人有責(zé)任,人人講責(zé)任。會議后,班級要迅速建立優(yōu)生檔案,中等生檔案,臨界生檔案,并把學(xué)生分解到教師人頭,在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計劃幫助解決,還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間,促兩頭;抓談話,促興趣;抓跛腿,促全面”,爭取初三年級上一臺階。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。初三年級班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,年富力強(qiáng),朝氣蓬勃;各授課教師是班主任聘任的,一直勤勤懇懇,扎實(shí)教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé),請班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負(fù)責(zé),共同搞好初三年級下一階段的教學(xué)工作。

老師們,學(xué)校把初三年級這副重?fù)?dān)交給我們各位,這既是學(xué)校對大家的信任,也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘,為求一朝成功。面對全校、全縣初中教學(xué)的激烈競爭,我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠團(tuán)結(jié),全力以赴,鑄就初三年級的輝煌!

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