初三化學(xué)周測(cè)總結(jié)

初三化學(xué)期末周測(cè)總結(jié)

開學(xué)至今我一直堅(jiān)持每周一測(cè)，從目前的情況來說比較客觀的反應(yīng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，也在考完后對(duì)教學(xué)針對(duì)性的做了調(diào)整，對(duì)于比較難的內(nèi)容確實(shí)放慢了教學(xué)進(jìn)度，可以說在一定程度上讓教學(xué)更有效。所以應(yīng)該堅(jiān)持，應(yīng)該讓學(xué)生的問題充分的暴露，讓教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù)。

目前存在的問題：老師方面：1.時(shí)間緊張，出題、閱卷的同時(shí)還要上課，

改作業(yè)，顯得很倉(cāng)促，很忙。最麻煩的沒有時(shí)間評(píng)講，本期有2套沒有講完；2.復(fù)印試卷的費(fèi)用到目前無法解決。我當(dāng)然可以把有的題先印出來，但上到那的內(nèi)容我不能根據(jù)學(xué)生情況出題，這樣考察價(jià)值不大。我一般上到那以后會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況出題，加入我很多想法。如果不能再外復(fù)印，自然效果不好。學(xué)生方面：因?yàn)橐�發(fā)家校通，學(xué)生還是在乎的，但是很厭惡，關(guān)注更多的是最后的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)的反應(yīng)。課堂上不認(rèn)真聽評(píng)講，不解決問題，看到分?jǐn)?shù)就什么都不管了。而且能感覺到對(duì)于周測(cè)的麻目，不總結(jié)，不反省。

由于已經(jīng)到期末了，我下周才能結(jié)束新課，只有一周多的復(fù)習(xí)時(shí)間，可以說沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，所以沒有辦法的情況下只有從下周周測(cè)開始練習(xí)套題，分別練習(xí)近兩年一診，同時(shí)自己根據(jù)區(qū)上考試精神出一套，同時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)3個(gè)專題。下期的話我必須先把題出出來，到時(shí)再在這個(gè)基礎(chǔ)上調(diào)整，以免天天晚上熬夜出題。

另外我想說說學(xué)生，我們的老師都很有經(jīng)驗(yàn)，都很負(fù)責(zé)，但從目前半期的教學(xué)中我覺得學(xué)生難以配合，主要這批學(xué)生貪耍，不愛學(xué)習(xí)，也并不想認(rèn)真學(xué)，好像中考與他們沒有多大關(guān)系，家長(zhǎng)也不著急，著急的只有我們老師。所以學(xué)生學(xué)存在很大的問題。

張?jiān)?01*/12/

擴(kuò)展閱讀：初三化學(xué)第一次周測(cè)

化學(xué)周測(cè)

1．生活中發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是

A.鐵鍋生銹B.冰雪融化C.糧食釀酒D.蠟燭燃燒2．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是

A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．空氣B氧氣C含碘鹽D可樂飲料

4．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說明空氣中含有

A.氮?dú)釨.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳5、化學(xué)變化的特征是

A、放出氣體B、發(fā)光放熱C、生成新物質(zhì)D、顏色改變6．下列氣體中，不屬于大氣污染物的是

A．二氧化硫（SO2）B．二氧化氮（NO2）C．一氧化碳（CO）D．二氧化碳（CO2）

7．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

A．氧氣

B．二氧化碳

C．稀有氣體

D．氮?dú)?/p>

8、下列敘述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是

A、無色氣體B、常溫下為氣態(tài)C、能支持燃燒D、液氧為淡藍(lán)色9．下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒，反應(yīng)完畢后，瓶塞最難開啟的是

A木炭B鐵絲C紅磷D蠟燭10．下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．氧氣無色無味B．鋁呈銀白色C．蔗糖易溶于水D．碳酸易分解11．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色B．插入燃著的木條，C．聞氣體的氣味D．倒入澄清石灰水12．下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是：

A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，磷立即燃燒B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體C．磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

D．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量

13、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如下圖所示，關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是

A、都是化合反應(yīng)B、生成物都是固體

碳

C、都需要點(diǎn)燃D、都是氧化反應(yīng)

14、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B、魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C、氧氣具有可燃性D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)15．下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是A．磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷B．氧化汞加熱汞+氧氣C．氫氣+氧氣點(diǎn)燃水D．乙炔+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水

16．實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最簡(jiǎn)單、最好的撲滅方法是A．用嘴吹滅B．用濕抹布蓋滅C．用水沖滅D．用滅火器撲滅17．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確．．．

的是

A．傾倒液體B．點(diǎn)燃酒精燈C．取固體顆粒D．加熱液體18、下列實(shí)驗(yàn)操作正確．．

的是A．聞氣味B．傾倒液體C．取粉末D．過濾19．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確．．．

的是

A．滴加液體

B．過濾

C．蒸發(fā)

D．檢查氣密性

20．用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，常常加入二氧化錳，下列敘述正確的是

A．放出的氧氣更多B．放出氧氣更快

C．放出的氧氣更純D．反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量變小

21、下列圖象能正確反映一定質(zhì)量的二氧化錳和過氧化氫溶液反應(yīng)時(shí)，各物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化的

關(guān)系是

（7）鎂帶在空氣中燃燒

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有，屬于分解反應(yīng)的有。

6.目前，北京市區(qū)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中公布的污染物包括、、、、7.（1）通常狀況下氧氣是一種______色______味的氣體，其密度比空氣的密度______，________溶于水。在一定條件下可轉(zhuǎn)化成________色液體。

（2）氧氣能支持燃燒。碳在氧氣中燃燒，發(fā)出光，放出大量的熱，生成氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。碳燃燒后向及其瓶中倒入，用以檢驗(yàn)生成的氣體。（3）鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________________________________________8.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能______________________________________________，而本身的

時(shí)間_______________________________________在反應(yīng)前后都_______發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。9．氧氣常用于救治病人。給病人輸氧時(shí)用右圖所示的裝置調(diào)節(jié)氣體流量，右圖中的（填字母，下同）應(yīng)該連接供養(yǎng)鋼瓶。將瓶中裝滿水，可用排水氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從端通入；

10.（1）收集氧氣的方法有①，能用這種方法收集的原因是

______________________；②____________________，能用這種方法收集的原因是___________________________。

(2)用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是。（3）氧氣的檢驗(yàn)方法是。

（4）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，先，然后再，目的是。11.下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

①①ABCDE（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用黑紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式___________；制備氧氣的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性②裝藥品③固定試管，連接儀器④加熱⑤用排水法收集氣體⑥⑦。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，用E裝置收集時(shí)驗(yàn)滿的方法。（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無色液體制取氧氣，寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式。

（4）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填序號(hào)）。

水的質(zhì)量氧氣質(zhì)量二氧化錳質(zhì)量過氧化氫質(zhì)量二、填空：1過濾用到的儀器：。2。粗鹽提純的步驟：_________、_________、_________和回收。3.寫出下列元素的元素符號(hào)：

氫氧氮碳磷氦氖氬鎂鐵錳4.填表：化學(xué)式顏色狀態(tài)高錳酸鉀二氧化錳錳酸鉀紅磷氧氣五氧化二磷

5.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式、在文字下注明化學(xué)式。（1）紅磷燃燒

（2）鐵絲在氧氣里燃燒（3）木炭燃燒

（4）加熱紫黑色晶體制取氧氣

（5）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣

（6）氧化汞受熱分解

時(shí)間時(shí)間時(shí)間

11．某同學(xué)用右圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻�。�?）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是，燃燒

時(shí)的現(xiàn)象是；打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出一種：。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是：

①__________________________________________________________。

②__________________________________________________________。（3）不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因

是。

12．某研究小組對(duì)用過氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。［提出問題］哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？下面是小組內(nèi)同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。

(1)小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)

定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件：溫度、催化劑用量等均相同）

實(shí)驗(yàn)次序H2O2溶液濃度所用時(shí)間（秒）

11%660

25%205

315%25

425%4

530%3

分析上表數(shù)據(jù)得出H2O2溶液的濃度對(duì)過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率影響影響是_____________________________________________________________。

(2)小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：

（其他實(shí)驗(yàn)條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）

實(shí)驗(yàn)次序MnO2粉末用量（克）所用時(shí)間（秒）

10.28

20.45

30.63

40.82

51.02

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________；你分析此表得出的結(jié)論是_____________________________________________________________________。（3）如果你是小組的成員，你想研究。

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