小學低段組年級組工作總結劉清1

小學低段組年級組工作總結

組長劉清

我們低段組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。

一、和諧氛圍

因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業(yè)精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團結協作，互相幫助。二、具體工作：

本組共有教師15名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協作精神。

年級組班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。

本年級的老師還積極參與學校組織的各項活動。校春季運動會上，由于年級組老師認真準備，在教師接力跑中榮獲一等和二等獎。

三、共同進步

一些好的教案，課件我們一起分享，研究教學，對于自己的教育教學經驗毫無保留的傳授給年輕的同志。發(fā)現存在的不足，也能做到知無不言、言無不盡。回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯。

201*年6月18日

擴展閱讀：昌吉市第十小學三年級組工作總結 201*.12定稿 潘存霞

昌吉市第十小學三年級組工作總結尊敬的各位領導、各位老師：

當年輪之車再次走過四季，我們又迎來了新一年�；仡檮谧�，仍感疲憊不堪；靜心感受，總有些小幸福充盈心間；冷靜反思，努力與提升之處還待完善。現將三年級組18人一年的工作梳理、編織成結，爭取呈現給大家一個清晰的匯報，更想帶著年級組的同伴們一起回憶我們這個團隊一行人在豁達開朗、積極熱情、團結協作中走過的路！

“人和”團隊生活、工作的終極目標一直以來，我以為我做年級組主任是沒有明確的目標的，所以前行的路似乎多少有些迷惘，然而走進201*的年底我忽然間感受到:在我的潛意識里其實一直都是有目標的，對于年級組而言，具體的工作目標就是打造一個和諧團隊，因此“人和”應該從始至終都是我們這個團隊生活、工作的終極目標。

“和諧”團隊唱響的主旋律

*感動于每一位老師作為個體與團隊的和諧

201*的開年，我屢次忙亂于家與醫(yī)院之間。開學初的忙碌我雖未能親見，但依然能夠想象大家工作的有序:13位班主任帶領孩子們領書、打掃室內外衛(wèi)生、再次整理兩操與路隊隊形，快速而又積極地投入了新學期的工作。即使我不在，每位老師依舊清楚自己的職責，踏實認真地開展著自己的工作。我想這首先是我這個人與我們這個團隊之間的第一條“和諧經緯”。個人與團隊這樣的和諧其實處處都有，王淑欣老師、馬英慧老師、吳新華老師、朱蕾老師、張俊華老師，在你們的身體又不適的時候,你們是否如我一樣感同身受呢？

暑假還沒有結束，高珊、周葉幾位老師便擔負起秋運會開幕式大型體操表演的訓練重任，就在我跟高珊協商班主任跟班工作的時候，高珊卻說：“潘，我們組我在訓練，學生有我看著就行，讓班主任們再休息幾天吧！”周葉老師也說：“就是，班主任在這里我們

還不好管理呢！”可是，我比誰都清楚，哪里是這樣��？這是她倆留給班主任們的關愛啊！臨走時高珊說：“潘，你看我現在的情況，估計開學跟班很困難，我真是特別不好意思，你能不能在安排組里工作的時候把我們班往后排一下，我忙完運動會了，再安排！不然王老師太累了！”12月的某一天，高珊悄悄把9月的班主任費硬塞給王老師，我想這絕對不是為錢，而是為增加王老師負累的歉意！盡管這樣，我們的王芳老師，她何曾抱怨？盡管這樣，我們的高珊那一個月又何曾閑著？王芳老師、高珊老師，你倆是否和我一樣感動？如果感動，就請你倆來一個現場版的熱烈擁抱吧！

德育復驗，讓我在11月16日傍晚的窗戶上看見了劉藝英老師在1號樓大廳的后窗臺上擦玻璃的身影，周五因為孩子沒有說清楚清潔區(qū)的原因，大廳后窗戶的玻璃被遺漏沒有擦，冬日的8、9點鐘天色完全黑了，水冰冷浸骨，明亮的玻璃是否同樣能折射出我們老師閃光的品質？！如果說我作為個人感受到的是個人與年級組這個團隊的和諧，那么我想說從劉老師的身上，我能夠看見我們每一位老師與學校這個大團隊的和諧！還記得嗎？德育復驗當天的升旗儀式出奇的靜穆，那些平時怎么喊都管不住自己的“家伙”們，就在這樣的時刻竟然能夠如此出色��？潛意識里，這不正是小個人與大集體的和諧嗎？

*感動于雙班主任協作中寬容、謙讓譜寫的和諧樂章

讓我們將視角轉向三年級每間教室的每一天，早晨從一班的教室走進7班的教室，孩子們安靜地讀書，老師或拿著拖把拖起，或拿著噴壺消毒……中午放學走進教室，又是他們靜，默的身影，孩子們在靜靜地讀書，書香教室的畫面總是在此刻出現。上個學期期末測試的當天，8點40我走進教室拖地，沒一會兒吳新華老師匆匆路過，看見我著急地說：“我也趕快收拾一下教室，讓孩子有個舒服的環(huán)境考試！”梁校長和周主任不止一次地對我說：潘，我們三年級的老師來得

真早，什么時候進去，他們都在教室，兩個班主任像媽媽比家長還要重視。就是在累了的時候，高山會說：王老師，我看著，你到辦公室休息去！高山要參加體育全能比賽，備賽期間王芳老師總是默默地來得更早一些，在兩操的訓練與大課間活動中我們更看到高山的責任感與擔當！王淑欣老師會說：“小馬，有問題就跟我打招呼！”在剛剛得到小馬懷孕消息后，王老師特意叮囑我：“潘，小馬現在的情況特殊，有什么事情先安排我吧！那孩子身體有點弱！”德育復驗那段時間對于材料組的人來說，真是沒有白天和黑夜的概念��！和趙永梅老師徹夜加班的閑聊調侃中，趙老師曾經認真地跟我說：“潘老師，我雖然現在不在班里，但劉老師在，我放心！周主任也還搶時間進班呢！”我跟她開玩笑說：“梁校長還爭著當替補呢！”雖是閑聊，但從趙老師誠摯的話語里，我聽出了信任與安心！我這個學期外派學習的時間和次數比較多，每每這時，我的親愛的搭檔王瑾都會笑笑地說：“你去吧，我在，沒事！”更可貴的是她總是只做不說，填寫報告冊、每天上報疾控表冊，一樣樣、一冊冊一絲不茍；俊花和永梅無論什么時候安排工作，總是笑呵呵地說：“潘，你放心吧，我一定按時間完成”；“少年夢、中國夢”關注農民工子女成長活動中馬英慧、戴娜娜、張俊華、朱蕾、趙永梅老師為孩子們精心準備了節(jié)日禮物，和他們一起共植心愿樹，放飛了孩子們心中的夢想；班隊會課展示馬英慧老師認真磨課；王芳老師進行教研交流在阜康；劉莉老師幾乎天天奔忙在防控疾病的最前沿；姚輝老師、梁校長就像我們的救火員，更像革命的螺絲釘哪里需要哪里擰，在數學老師外出學習期間，她們?yōu)榻虒W站好數學老師那一崗，不僅如此，她們還在積極參與班主任工作，讓朱蕾和永梅倍受感動；庫蘭旦老師為安全保衛(wèi)盡職盡責，準時準點倒崗，為營造安全環(huán)境貢獻力量，還能默默做好辦公室的后勤服務工作，在秋運會的訓練中，著急的她扯著隊里調皮的孩子用眼神示意他們安靜下來聽指揮，她想她的這

種做法正是在體現她作為年級組一員的價值！班主任工作中歷經的勞累、辛苦甚至偶爾小小的委屈我們大家相互之間看得很清清楚楚……令人欣慰的事情是辛苦、勞累卻還能夠感受幸福！“芳、蕾蕾、娜娜、詠梅、新華……”隨著這一聲聲親切的稱呼，所有困難都能克服！雙班主任工作的和諧，成為年級工作的主旋律！

*感動新老班主任和諧工作促進班級大發(fā)展

201*年9月18日的上午，蘇偉琴老師作為新成員進入了十小，進入了我們年級組這個團隊。還在運動會的忙亂中，沒有正式的歡迎儀式，甚至不能夠全組人在一起碰個面，至今依舊是遺憾！盡管如此，蘇老師仍舊以她積極飽滿的熱情投入了我們的工作。學期結束的時候，蘇老師這樣說：“下半年的工作對于我來說是一個比較大的適應過程，學生的差異，與家長的交流方式對我來說都是一個挑戰(zhàn)，通過一學期的工作，目前只做到了了解環(huán)境，在教學方法、班級管理、家長交流方面還需要多琢磨，多與其他教師學習，學習一些有效的教學及班級管理的方法，要盡快提高自己各方面的能力�！彼�的搭檔朱蕾感言：“作為年輕班主任在班級管理中我悟出了這樣的道理：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。在班主任搭檔合作工作中，互相商量，有默契，在分工明確中我們能夠愉快合作，齊心協力為班級的每一件事時時操心，處處操心�！毙吕习嘀魅蔚倪@種協作營造了班級中和諧的氛圍，孩子們在班級常規(guī)管理的各個方面都有新的發(fā)展與進步！在蘇老師為德育復驗忙材料的時候，也恰恰是朱蕾代表學校參加片區(qū)校驗展示研討課的日子，那段日子多忙啊，那段日子累��！但此刻，我最想說的是：再忙、再累沒有抱怨的日子，多幸福啊！新調入是一種新，年青則是另一種新，戴娜娜是班主任中的新手，與張俊華老師搭檔的過程中，主動、熱情、踏實、勤奮，兩個人每每在形影不離中

工作，班級中孩子們更多地感受了愛與關懷！

進入并投入、好學與勤學，新老班主任和諧工作促進班級了大發(fā)展！

*感動于家校溝通中促成的和諧

今年下半年，學校因為整體工作協調的原因，我年級組的全年級家長會沒有如期召開，班主任們并沒有因為這個原因耽誤家校溝通的工作，有5個班級根據自己班級的特點以及孩子的在校情況分別有針對性地、有側重點地召開了班級的家長會，我們看到為了做好這項工作，班主任們認真準備、提前策劃、變革形式等，家長會后各個班級均能有目的地解決班級中存在的問題，特別是4班、7班的家長會較好地穩(wěn)定了家長的情緒，理性地解決了主要存在的問題，5班的家長會全面而又具體，6班的家長會以現場觀摩課、課堂即時讀書交流、作業(yè)小報以及鋼筆字展評等形式讓家長們既能夠縱向看到孩子的發(fā)展與進步，同時也能夠橫向地將自己孩子在班級中的真是能力、水平做一判斷，為家長有效指導孩子成長起到了具體作用。班主任們在家長會中的溝通以及平時的家校聯系中，樸實、盡責，受到了絕大多數家長的理解與贊賞。即使遇到問題通過溝通，也能及時解決。在我們年級組的辦公室、樓道里幾乎見不到給家長打電話“告狀”的孩子和老師，更沒有見到過把家長喚來一頓“狠批”的場景。年級組里絕不電話叫家長送東西、絕不叫家長來挨訓、絕不讓家長動輒就給老師來幫忙已經成為無聲的戒律。我想家校的和諧才是我們不去觸動某些紅線的必要保障！說到這里真得感謝我們的領導們，在看到教師師德評價中老師有上課接電話現象的評價時給予我們的理解，梁校長還笑著說：“打電話的事情，是我們錯了，你們別糾結！”

細數一年來所有的工作，怎能一一傾訴？“和諧”旋律奏響在辦公室里，奏響在雙班主任、非班主任、領導與老師之間，還奏響在孩子之間、班級之

間……

反思完善管理話養(yǎng)成

*關于管理請允許我這樣杜撰一下關于“管理”一詞的解釋，“竹管有四壁”四壁之于管理能否作為“制度”來解釋？條理清晰但不越權依舊回歸于制度！因此我想：年級組的管理工作還在于完善的管理制度的實施，人情、人性不超越制度就會既有剛性又有彈性，方圓和諧才是真正的完美！我個人以為，良好習慣成自然、完善制度促養(yǎng)成，這應該成為培養(yǎng)學生、培養(yǎng)老師的黃金法則。目前的我們處于“學校定方向、年級促實施、老師想辦法、家長來協作、學生來落實”的五層育人體系建構中，作為年級組的管理又要怎樣才能在“年級促實施”這一層面甚至每個層面上發(fā)揮出最積極的作用？�。ㄕ劦竭@里，想說說許莉校長的建議和思考，許莉校長以為：學校的育人體系應該是“學校策劃定方向年級管理促落實學生養(yǎng)成來體現”三層，年級組的管理重點在于落實各項學校工作和學生養(yǎng)成，請大家于我們一起思考這樣的問題）

*關于溝通子曰：三人行必有我?guī)熝�！利用年級組例會這個平臺發(fā)揮優(yōu)秀老師優(yōu)秀經驗的作用幾乎沒有體現！忙于傳達、忙于安排布置、忙于應對檢查…..絕大多數時間，每個人都在做同樣的沒有特色的工作，很少想一想，能否用一點點時間我們一起做一件有想法的事！其實，我們是最志同道合的一群人！

感謝：

這一年，三年級組全體老師的責任與擔當、寬容和理解支撐著我做好每一項工作，每位老師的精誠協作與做事踏實換回：三年級路隊紅領巾廣播站幾乎天天提出的表揚；為雅安捐款我年級捐款總額名列第一，為趙艷麗老師捐款，我們年級組愛心第一；六一游園實踐活動能夠安全有序；秋運會上人人參與訓練、個個傾力展示，臉譜造型風采傳承文明；德育復驗，臺

前奮筆疾書，幕后保駕護航，視導評估精神飽滿，優(yōu)質課堂屢屢呈現；合作學習與生本理念頻頻出彩；迎新春贊家鄉(xiāng)詩歌朗誦孩子個個情緒激昂……

這一年，我們靠著相互的理解、支持、寬容度過勞累辛苦無數，時間有限，不容我一一細數，只能深深鞠躬表達心底感動無數，為我們這18個人，更為我們十小這個大團隊中的每一人！結語：

“人和”是中心，“和諧”做經緯，“感動”多點綴，“思考”來打結，繪就我們201*愛的情結，此刻請允許我與大家分享一則短信：曾經我們相見，只是淡淡一笑，感謝201*讓我們相知！在一間小教室里，我們忙碌著，“臭味相投”不分彼此，為了對方累死心甘！想起這些，我的眼睛里像掉進了沙子T_T我們在一起的日子，我學會了很多!和孩子們一起成長著，我很快樂，和你在一起真好！這是我的搭檔王瑾發(fā)給我的新春短信，在這里，請允許我向她致謝并說一句：王瑾，有你真好！向大家說一句：有你們，真好!

借用流行語做個結束：201*(談工作，想說)愛你一生，不容易；201*（看生活，實現）愛你一世，齊努力！

友情提示：本文中關于《小學低段組年級組工作總結劉清1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學低段組年級組工作總結劉清1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《小學低段組年級組工作總結劉清1》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/518859.html

• 上一篇：四年級班主任工作總結
• 下一篇：三年級數學教研組活動總結