小繼教總結(jié)(高玉梅)

小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。本期本人通過(guò)學(xué)習(xí)，如實(shí)按照學(xué)初的個(gè)人小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲很多。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，每一位教師都嚴(yán)格要求自己，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，各位教師能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。二、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中，各位教師積極參加及上級(jí)各部門所組織的培訓(xùn)，并專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。三、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累�？傊�，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，各位教師本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

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拉旺學(xué)區(qū)“十一五”（201*－201*）教師繼續(xù)教育工程校本培訓(xùn)總結(jié)

我學(xué)區(qū)以《黔南州“十一五”（201*－201*）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作手冊(cè)》各種方案和意見(jiàn)為依據(jù)，從學(xué)區(qū)自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，統(tǒng)籌安排、明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保學(xué)校教師繼續(xù)教育工作正常有序的開(kāi)展。全體教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了自身的思想素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更新和拓展了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，了解和掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。

一、學(xué)校基本情況

我學(xué)區(qū)教師老齡化，“單邊戶”教師占絕大多數(shù)。因?yàn)榻處熣{(diào)動(dòng)頻繁，本階段參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的在40人左右。201*年下半年有40人，男教師有29人，女教師11人，其中5人為201*年9月新聘教師，只參加培訓(xùn)不參加考試的女教師1人（60年12月31日前出生的女教師），只參加培訓(xùn)不參加考試的男教師6人（55年12月31日前出生的男教師）。

二、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。健全組織機(jī)構(gòu)，為繼續(xù)教育工作提供組織保證。在繼續(xù)教育工作啟動(dòng)之際，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，把學(xué)校繼續(xù)教育工作納入學(xué)�？傮w規(guī)劃之中。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)小組。小繼教工作由副校長(zhǎng)親自抓，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、通力合作、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)

教育工作原則，做到學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作層層有人抓，強(qiáng)調(diào)“培訓(xùn)沒(méi)有旁觀者，人人都是學(xué)習(xí)者”，要求全員參與培訓(xùn)。由于措施得力，學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)率，學(xué)科考試合格率均達(dá)100％。

2、計(jì)劃措施。根據(jù)《黔南州“十一五”（201*－201*）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作手冊(cè)》各種方案和意見(jiàn)，成立學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育工作的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)計(jì)劃措施的落實(shí)，先后制定了《拉旺學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)相關(guān)制度》、《拉旺學(xué)區(qū)“小繼教”工程實(shí)施方案》等一系列相關(guān)計(jì)劃措施及制度。根據(jù)縣教育局各年“中小繼教校本培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)”，為讓繼續(xù)教育工作順利開(kāi)展，各年年初擬定年度工作計(jì)劃，為使計(jì)劃得以實(shí)施，學(xué)校各部門之間通力合作，合理安排，落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、教材、輔導(dǎo)教師，落實(shí)教師自學(xué)和學(xué)區(qū)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分等。嚴(yán)格考勤制度，杜絕曠課、遲到、早退等違規(guī)現(xiàn)象，把教師繼續(xù)教育與年度考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3、經(jīng)費(fèi)保障。為了更好開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)區(qū)認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（培訓(xùn)費(fèi)），保證培訓(xùn)教材的到位率達(dá)100%，保證教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)。另外，為教師辦公室添置了電腦等硬件設(shè)施，學(xué)校共計(jì)投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)近五萬(wàn)元。

4、基地與培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校立足校本培訓(xùn)，抓好基地與培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。把《“中小繼教”校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員工作事項(xiàng)》作為對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行要求和管理的基本依據(jù)。本階段個(gè)學(xué)科教材都有相應(yīng)的輔導(dǎo)教師，(參加縣教育局組織的培訓(xùn)后，到學(xué)區(qū)進(jìn)行二次培訓(xùn))。另外，參加縣級(jí)及以上

各種培訓(xùn)的教師回校后對(duì)學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，參加縣級(jí)以上培訓(xùn)教師做輔導(dǎo)教師。

5、檔案管理。繼續(xù)教育檔案科學(xué)規(guī)范、材料齊全。

1、201*年6月，繼續(xù)教育啟動(dòng)之初，我學(xué)區(qū)就建立了資料室，并指定了韋廣書副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)。

2、各年度小繼教校本培訓(xùn)工作結(jié)束，就將繼續(xù)教育的各種計(jì)劃、總結(jié)，過(guò)程管理資料（如教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、心得體會(huì)、出勤考核表、工作計(jì)劃、工作總結(jié)等）按時(shí)裝入學(xué)校檔案。

3、教師測(cè)驗(yàn)、考試成績(jī)和年度各種計(jì)劃、總結(jié)及圖片音像資料用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。同時(shí)及時(shí)收齊本學(xué)區(qū)教師繼續(xù)教育個(gè)人資料，歸入教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，且資料員還及時(shí)認(rèn)真登記，做好查閱的編號(hào)。

三、全員培訓(xùn)

1、師德教育培訓(xùn)。為了提高學(xué)校教師的師德素養(yǎng)，保證師德教育培訓(xùn)工作能取得良好的效果，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)區(qū)以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定了師德教育培訓(xùn)計(jì)劃。

A、統(tǒng)一部署，精心組織。在培訓(xùn)前，保證全員參與培訓(xùn)和教材的到位率100%,并在全體教師中進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)員會(huì)，讓教師了解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，以及相關(guān)的目標(biāo)和要求。

B、201*年10月26日，學(xué)區(qū)組織開(kāi)展了“新時(shí)期師德修養(yǎng)演講活動(dòng)”。五年來(lái)，學(xué)校為配合學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，先后組織教師向汶川、玉樹(shù)地震捐款，向白血病患者學(xué)生（盧方琴）等捐款等活動(dòng)。

2、新理念、新課程培訓(xùn)。

A、嚴(yán)格按照《拉旺學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)相關(guān)制度》來(lái)規(guī)范管理培訓(xùn)的全過(guò)程。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，并與教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和平時(shí)的課堂教學(xué)及教研活動(dòng)相結(jié)合。

B、全員集中培訓(xùn)，以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》等教材作為主要內(nèi)容，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)《有效教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策》、《有效教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策》、培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)教師要提高和深化自身從事的專業(yè)文化知識(shí)，拓展與教學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力形成自己深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本功訓(xùn)練，牢固掌握教學(xué)基本技能。

C、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，緊緊抓住“課堂教學(xué)”和“新教材”這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、示范課、研討課等多種形式的活動(dòng)，切實(shí)提高了全校教師實(shí)施新課程的能力和水平。

D、通過(guò)新理念、新課程培訓(xùn)，一是使全體教師進(jìn)一步提高了對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師在教學(xué)實(shí)際中逐步改變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程中形成正確價(jià)值觀，改變了“滿堂灌”

形式的課堂教學(xué)。二是使全體教師進(jìn)一步提高了理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握課程教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，使教師課堂教學(xué)能面向全體學(xué)生、讓學(xué)生主動(dòng)參與、尊重學(xué)生差異、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。另外，部分教師撰寫的教育教學(xué)論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)：201*年韋廣書老師的《“重點(diǎn)班”和“普通班”的利與弊》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；201*年韋廣書老師的《就誠(chéng)信話題談小學(xué)德育》和《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的幾個(gè)問(wèn)題》分別獲省級(jí)三等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng)；陸秀輝老師的《石政懷老師的《聲母教學(xué)的一些方法》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；201*年石政懷老師的《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的一些見(jiàn)解》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

3、新技術(shù)培訓(xùn)。新技術(shù)培訓(xùn)形式以集中為輔，“一帶幾”分散學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)學(xué)習(xí)以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，以提高全校教師教育技術(shù)能力為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了教師計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能，并能把教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在參加中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，我學(xué)區(qū)參加培訓(xùn)的教師全部合格。

4、個(gè)人檔案。學(xué)校為每位教師建立繼續(xù)教育個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。要求教師根據(jù)學(xué)校繼續(xù)教育工程校本培訓(xùn)總體計(jì)劃制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、撰寫個(gè)人專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)設(shè)想，年終要有參訓(xùn)總結(jié)、筆記、作業(yè)、論文、教學(xué)案例及相關(guān)資料等。按規(guī)定填寫好《黔南州201*201*年中小繼教教師參訓(xùn)登記手冊(cè)》里相應(yīng)內(nèi)容。

四、專項(xiàng)培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)與管理。為了全面推行素質(zhì)教育，切實(shí)提高骨干教師的全面素質(zhì)，起到骨干帶頭和示范輔射的作用，整體提高教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校制定了《學(xué)區(qū)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及管理辦法》。并選派推薦了縣級(jí)骨干教師：陸秀輝、沈玉梅、韋廣書和劉國(guó)那。過(guò)程中我們走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，增加信息量，加強(qiáng)與先進(jìn)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，通過(guò)觀摩優(yōu)秀課，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等等方式，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照本學(xué)區(qū)的教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)水平。另外，積極組織骨干教師參加上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)。201*年先后兩次派老師（4人次）參加“香港小平教育基金小學(xué)教師培訓(xùn)”；201*年5月至11月，先后派教師參加了貴州省農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班培訓(xùn)。

2、新任教師培訓(xùn)。為使新聘教師能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作，新教師上崗前必須先參加教育局組織的崗前培訓(xùn)。新教師上崗后，學(xué)校組織幫扶活動(dòng)，看學(xué)校而定：“一幫幾”、“幾幫一”或者“一幫一”，組織新教師多參加聽(tīng)課、評(píng)課，積極參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)新教師的發(fā)展。

3、班主任培訓(xùn)。學(xué)區(qū)正直班主任培訓(xùn)階段未連接互聯(lián)網(wǎng)，班主任遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)沒(méi)有開(kāi)展和進(jìn)行，我們以《中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù)》和？為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，教材到位率100%。

4、學(xué)歷提高培訓(xùn)及其它培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。我學(xué)區(qū)教師現(xiàn)在初中學(xué)歷5人，中師(高中)學(xué)歷22人，大專學(xué)歷13人，占教師總數(shù)的32.5%。

五、問(wèn)題與反思

回顧本階段五年的教師繼續(xù)教育工作，雖然取得的一些成績(jī)，但也存在許多不足之處：

1、部分教師對(duì)繼續(xù)教育工作，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。另外，“單邊戶”教師在時(shí)間上，經(jīng)濟(jì)上對(duì)繼續(xù)教育方面安排不夠。

2、學(xué)區(qū)教師老齡化，致使學(xué)區(qū)教師繼續(xù)教育造成一定影響。3、要進(jìn)一步加強(qiáng)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的設(shè)施建設(shè)和教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理。

4、骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng)。

拉旺中心小學(xué)201*年12月8日

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