云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)工作安排，201*年12月18日，我們一行7人在凌書湘輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下到云心村小學(xué)對201*年春、秋兩期的常規(guī)工作進行全面檢查，檢查采取聽匯報、查閱資料、召開座談會的方式進行，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面（一）學(xué)校常規(guī)方面

1、工作計劃多：學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、少先隊工作計劃、科組工作計劃、教研活動計劃、分片教研計劃、結(jié)對子活動計劃等，學(xué)校及各部門的工作計劃有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)簽字。2、計劃切合實際。如少先隊工作計劃能根據(jù)各節(jié)日的特點安排不同的活動主題：教師節(jié)開展“我想對你說”親師活動；消防安全日開展“消防安全自救”主題活動；元旦開展“向親人送祝�！被顒�。

3、計劃落實好。如按片區(qū)教研計劃如期開展片區(qū)教研活動（龍嶺）；按校際交流計劃按期開展交流活動（與鳳山村）；且每一次活動有記錄，有照片。

4、教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)有明確具體的要求，且各要求切合老師的實際。

5、每學(xué)期在開學(xué)和期終都定期開展常規(guī)檢查，每期都對教學(xué)點進行督查，有檢查記錄。

6、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課，教師互相聽課。領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課的節(jié)數(shù)都達到了上級要求。其中劉陶嚴副校長聽課20節(jié)，劉秋軍主任聽課16節(jié)。（二）教學(xué)常規(guī)方面

1、上課，我們7人共聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀4人，良好1人，均分每人7.6分。

2、備課：⑴、備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標、確定教學(xué)重、難點，教學(xué)過程較清晰，教案后有教學(xué)反思，課時達到要求。其中李玉婷老師寫教案66課時⑵、集體備課記錄內(nèi)容詳細、實用，環(huán)節(jié)齊全，有教材分析、目標、難點、教法、中心發(fā)言人。教本、教參批注較多。

3、作業(yè)批改方面：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改；作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。做得好的老師有朱性梅老師、劉雪蓮老師、黃星華老師、藍玉蓮老師。

4、輔導(dǎo)方面：大部分老師建立有輔導(dǎo)檔案，并按名單檔案進行針對性輔導(dǎo)，自編輔導(dǎo)材料，輔導(dǎo)次數(shù)較多，其中黃益娟老師26次，黃秋萍老師17次；并進行批改。從成績冊看，輔導(dǎo)效果很好。5、檢測方面：各位老師都能按照教學(xué)進度進行檢測；檢測后及時批改、及時講評，并做好成績統(tǒng)計，期中、期末有詳細的卷面分析。6、校本教研方面：校本培訓(xùn)和校本教研能正常開展，能按《博白縣小學(xué)校本教研活動菜單》進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄有14次。校本教研有安排，有記錄，有圖片，有研究成果，形成有推廣經(jīng)驗的論文、獲獎的課件共18次；片區(qū)教研、結(jié)對子教研開展了10次。二、不足之處

1、教案后面作業(yè)設(shè)計單一，缺少具體內(nèi)容。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。三、得分情況

經(jīng)過檢查組成員檢查核實云心村小學(xué)在100分中得分為91.5分，評定為優(yōu)秀。

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鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

按照鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)組的工作安排，201*年6月4日、5日，鎮(zhèn)中心小學(xué)組成4個教學(xué)常規(guī)工作檢查組分別深入到各村小學(xué)對201*年秋期、201*年春期常規(guī)工作進行全面的檢查。在短短兩天的檢查中，我們通過聽匯報、查閱資料、召開座談會、問卷等方式，認真了解各學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面的做法和經(jīng)驗及存在的問題�，F(xiàn)就檢查的情況匯報如下：

一、主要成績和做法

1、各校高度重視教學(xué)常規(guī)工作。201*年秋期、201*年春期，

各校都認真組織教師學(xué)習(xí)《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，嚴格按照《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》開展教學(xué)常規(guī)工作。

2、教學(xué)管理方面：

（1）、落實計劃方面：學(xué)校及各部門工作計劃齊全：學(xué)校工作計劃、教務(wù)處工作計劃、少先隊工作計劃、科組工作計劃、教研活動計劃、分片教研計劃、結(jié)對子活動計劃、畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃、畢業(yè)班復(fù)習(xí)進度安排表表等，計劃可行性強，貼近實際。如云心村小學(xué)的少先隊工作計劃能根據(jù)各節(jié)日的特點安排不同的活動主題：母親節(jié)開展“我想對你說”感恩活動；交通安全日開展“消防安全自救”主題活動。

（2）各項計劃都經(jīng)過行政會討論后才準執(zhí)行。其中鳳山村小學(xué)還對各部門計劃的實施情況進行督查，有詳細的督查記錄；龍城村小學(xué)根據(jù)計劃每周一召開行政會討論本周工作，按討論結(jié)果定出周工作安排表。

（3）、嚴格執(zhí)行課程計劃。各學(xué)校嚴格按照上級有關(guān)規(guī)定開啟課程開足課時，不隨意增減課程、課時。

（4）各學(xué)校根據(jù)新版義務(wù)教課程標準結(jié)合學(xué)校自身實際在教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都有明確具體的要求，且各要求切合老師的實際。

（5）加強對教學(xué)點管理。鳳山鎮(zhèn)各村小學(xué)幾乎都2個以上教學(xué)點，一直以來各學(xué)校都十分關(guān)心教學(xué)點的發(fā)展，學(xué)校校長經(jīng)常深入教學(xué)點檢查指導(dǎo)工作。如斗垌村小學(xué)宋運森校長本期先后4次帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入陸軸教學(xué)點召開村民代表會解決教學(xué)點師資緊缺的問題；峨眉村小學(xué)李德貴校長自201*年春期以來，每學(xué)期都深入教學(xué)點檢查指導(dǎo)4次以上，每次檢查都有明確的主題，每次都有合理的建議。

（6）、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課。鳳山鎮(zhèn)各小學(xué)歷來重視教研活動，很多學(xué)校校長都帶頭聽課評課。如鳳山中心校劉展杰校長201*秋季期聽課25節(jié)，201*年春季期聽課22節(jié)，每次聽課都參加評課。在劉展杰校長影響下，鳳山中心校教研活動開展得如火如荼，多次承辦縣東片大型教研活動，得到上級一致好評。

（7）、認真組織教學(xué)工作檢查。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校都非常重視教學(xué)工作的檢查落實，中心校能做到每月一次檢查；各村小學(xué)每期兩次檢查。并且每次檢查都有記錄、有分析、有反饋。其中竹圍村小學(xué)做到一月一檢查一評比，并進行全校公布，對在教學(xué)常規(guī)工作成績優(yōu)異的教師進行獎勵。這一做法得到檢查組同志的高度認可，一致認為值得在全鎮(zhèn)進行推廣。

3、抓好教師教學(xué)常規(guī)工作：

（1）備課：從檢查的情況看，大部分教師認真?zhèn)湔n，做到課課有教案，教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，實用，利于教學(xué)。重視教學(xué)用書的使用，教學(xué)用書的圈、點、畫的地方比較多。常識科目大部分教師寫有“書案”。其中中心校114班劉海英老師、云心村小學(xué)藍玉連老師、龐丁村小學(xué)李瓊老師不僅在教材里面圈出重點詞、句、段落，還寫有活頁式教案，便于教學(xué)，實用性強；云心村小學(xué)黃星華老師超前備課15課時，把教材都翻破了；峨眉村小學(xué)廖思蘭老師教案有反思，有對課堂效果及課堂氣氛的評講，作業(yè)布置另用教案本詳細記載，每次的作業(yè)有詳細的評價，還針對每一知識點的過關(guān)程度對學(xué)生分組，并加以指導(dǎo)。各學(xué)校都比較重視集體備課這項工作，凡是有平行班級的年級都進行集體備課，中心校做到每單元一次，其他小學(xué)每期4次，每次集體備課都有中心發(fā)言人。

（2）認真上好每一節(jié)課。在此次檢查中，我們每到一所學(xué)校都深入課堂聽課，每所學(xué)校聽課6節(jié)。在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)上課教師都能面向全體學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主；能夠圍繞三維目標確定具體教學(xué)目標；在教學(xué)內(nèi)容上，重視“雙基”訓(xùn)練，突出重點，突破難點，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；在教學(xué)過程中，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機會，做到精講多練、講練結(jié)合；能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際進行教學(xué)；課后能認真做教學(xué)反思工作。其中中心校祁姿媛老師采用“新課程目標教學(xué)模式”教法，得到了檢查組高度評價；峨眉村小學(xué)黃丹丹老師、龍城村小學(xué)李妮娜老師自制教具進行教學(xué)，教學(xué)效果也非常好，也得到檢查組的一致認可。

（3）重視抓好課堂作業(yè)的布置和批改。檢查中，每一所學(xué)校隨機抽查12位教師的資料，發(fā)現(xiàn)教師們能根據(jù)教材要求和學(xué)生實際設(shè)計作業(yè)，內(nèi)容適當，針對性強，并且全批全改、及時認真，沒有錯批漏改現(xiàn)象。其中中心校林蓓璐老師不僅有激勵性的評價，還把每一次分數(shù)評定標在作業(yè)本的封面方便學(xué)生查閱；課外作業(yè)布置有檢查、有批改，批改形式靈活多樣。作文批改做到精批與略批相結(jié)合，其中中心校的劉海英老師精批達到50%以上，有批改記錄，每一次作文評講都記錄。

（4）注重抓好輔導(dǎo)工作。檢查中，我們共抽查了100多位教師輔導(dǎo)方面的材料，發(fā)現(xiàn)教師們在輔導(dǎo)方面都有輔導(dǎo)計劃，有明確的輔導(dǎo)對象并建立名單檔案，有輔導(dǎo)措施，有輔導(dǎo)材料。其中峨眉村黃丹丹老師、龍城村李妮娜老師；云心村黃秋萍老師、中心校祁姿媛老師等自編輔導(dǎo)材料都有20次以上，并且還進行了批改；中心校黎玉梅老師還為每一位輔導(dǎo)對象制訂有明確奮斗目標；李炎坤老師在班級成立學(xué)生互幫互助小組，通過互幫互助提高后進生的成績，我們檢查組的同志一致認為這一做法值得在全鎮(zhèn)推廣。

（5）抓好檢測工作，認真組織單元檢測，及時評卷，做好成績統(tǒng)計，及時講評。期中、期末檢測有評講記錄和質(zhì)量分析。如中心校的黃慧蘭老師、劉海英老師每一次檢測都有卷面分析。

（6）積極開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。如中心校201*年秋季期舉行了運動會，本期舉行了慶“六一”文藝匯演；龍城村小學(xué)舉行慶“六一”游園活動。

4、深入開展校本教研工作。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各學(xué)校能夠

發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，以課堂教學(xué)為研究重點，以教師為主體，有目的、有計劃第開展教學(xué)研究活動。中心校能夠做到每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動；各村小學(xué)能做到隔周進行一次教學(xué)學(xué)習(xí)或教研活動。教師主動聽課、評課的積極性很高，評課意見客觀，既能看到上課教師的閃光點，又能指出值得商討的地方。同時，老師積極參與“五個一”活動，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗、心得撰寫反思、案列等。

二、存在的問題與不足

1、部分學(xué)校常規(guī)資料保存不夠規(guī)范，不注重過程性資料的積累，檔案材料丟失嚴重。。

2、個別教師對教學(xué)常規(guī)工作不夠重視，個人教學(xué)常規(guī)工作和縣提出的基本要求還有一定的差距。

3、個別教學(xué)常規(guī)檢查過于形式化，沒有起到督促和提高的作用。4、教學(xué)常規(guī)工作創(chuàng)新意識不夠，還需進一步提高和不斷的探索。

三、建議

1、進一步加強《博白縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求》的學(xué)習(xí)和討論，讓全體教師明確做好教學(xué)常規(guī)工作的重要性和必要性。

2、進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查和督促，使教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化。

鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年6月7日

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