五年級品社教學(xué)總結(jié)201*

五年級品社教學(xué)總結(jié)

王英

光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。為了上好品社門課，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處�，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、緊抓教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會”新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真參加區(qū)教研活動，聽課評課，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期在區(qū)教研員王老師的指導(dǎo)下，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過、使用過公共設(shè)施，但對這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認(rèn)識是膚淺的，殘缺的，因此在引入課題時(shí)，楊老師采用了謎語的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講明“公共設(shè)施”這一概念后，通過播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力，生動的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛，使學(xué)生感到親切、真實(shí)，使《品德與社會》學(xué)科回歸生活。對于專用的公共設(shè)施和不易看見的公共設(shè)施這一難點(diǎn)，楊老師通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學(xué)生親近社會，發(fā)展和完善自我。同時(shí)也滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。整堂課的教學(xué)，楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念，在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù)，受到了聽課老師的好評。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。

三、加強(qiáng)常規(guī)，提高課堂效率。

1、本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課。教師在校、區(qū)級教研活動中認(rèn)真聽課，且能作好詳細(xì)的聽課記錄和評課反饋，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。

2、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件，對現(xiàn)行教材進(jìn)行補(bǔ)充何拓展，在教學(xué)使用中效果良好。

一份耕耘，一份收獲。我們在教學(xué)工作中苦樂相伴。下學(xué)期，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

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五年級品社教學(xué)計(jì)劃

湖北宜昌ycylzsx201*年2月12日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會欣賞和尊重他人，真誠地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心，具有寬以待人的胸懷。養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

2.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。

3.了解中國共產(chǎn)黨成立、發(fā)展壯大的革命歷史，培養(yǎng)崇敬革命先輩、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。

4.了解中國人民在建設(shè)新中國中創(chuàng)造的奇跡，感受我國改革開放的巨大成就，激發(fā)愛國情和自豪感。

5.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

6.培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問題的能力。二、教材簡析：

本冊教材共有四個(gè)單元：第一單元《奏響我們共同成長的和弦》有三個(gè)主題：《善待他人》重在培養(yǎng)學(xué)會欣賞和尊重他人，真誠地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷�！赌猩�女生》重在使學(xué)生懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�！杜c友同行》重在使學(xué)生懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心，感受與朋友的友愛之情，體驗(yàn)友誼的純潔和珍貴。

第二單元《我在民族大家庭里》共有三個(gè)主題：《好大一個(gè)家》讓學(xué)生知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。《豐富多彩的民族風(fēng)情》重在使學(xué)生了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族,和少數(shù)民族同學(xué)友好相處。《民族團(tuán)結(jié)一家親》側(cè)重讓學(xué)生知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。

第三單元《不屈不饒的中國人》共有四個(gè)主題:《艱辛的探索》重在讓學(xué)生了解近代中國的屈辱史和抗?fàn)幨返幕�礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和責(zé)任感，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。《星星之火，可以燎原》重在使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立、發(fā)展壯大的革命歷史，知道紅軍長征的艱難險(xiǎn)阻，使學(xué)生產(chǎn)生崇敬革命先輩、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感�！镀饋�，不愿做奴隸的人們》重在讓學(xué)生知道日本帝國主義在中國犯下的侵略罪行，了解中國人民為了爭取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，了解一些重大的抗?fàn)幨穼?shí)�！吨袊�人民從此站起來了》重在使學(xué)生了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭的事跡，感受人民群眾的偉大力量。第四單元《日益富強(qiáng)的中國人》也是四個(gè)主題：《翻開新的一頁》重在了解中國人民在建設(shè)新中國中創(chuàng)造的奇跡，了解新中國建設(shè)者的典型代表人物，認(rèn)識和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)，感受到偉大的民族精神。《從小村莊看大變化》重在使學(xué)生知道改革開放使祖國經(jīng)濟(jì)騰飛和綜合國力增強(qiáng)。感受我國改革開放的巨大成就，激發(fā)愛國情和自豪感�！都�動人心的歷史時(shí)刻》重在使學(xué)生初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道香港、澳門回歸和“神舟”五號、“神舟”六號飛船發(fā)射成功這個(gè)重大歷史事件，知道這是我國綜合國力增強(qiáng)的體現(xiàn)�！段业摹爸袊�結(jié)”》重在使學(xué)生了解新中國建設(shè)的偉大成就引發(fā)作為中華民族后裔無比自豪和光榮，從而增強(qiáng)作為中國人的民族自豪感，激發(fā)為中華之崛起而讀書的情感。

三、學(xué)情分析

五年級共有5個(gè)班，分別有學(xué)生71、70、69、69、67人，共有學(xué)生346人。在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成績整體看還是普遍較好。但也反映出了一些不容忽視的問題，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不夠強(qiáng)。同時(shí)，各班都存在少數(shù)學(xué)生不善于欣賞別人的長處，別人發(fā)言時(shí)不愿意靜下來聽同學(xué)說等不足之處。還有少數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，獨(dú)立練習(xí)書中的有關(guān)題目不夠認(rèn)真、仔細(xì)以及課外收集材料、處理材料的意識較差、能力較弱等。這些都有待于教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們和其他同學(xué)一道不斷進(jìn)步。

四、措施與要求：

1、努力全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高。社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生生活。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。

五、課時(shí)安排

單元課單周次時(shí)元課時(shí)周次課題課題1-2一奏響我2-3們共同成長的3-4和弦1.善待他人312-13三9.起來，不愿做奴的人們32.男生女生21410.中國人民站起來了23.與友同行31511.翻開新的一頁25-6二我在78民族大家庭8-9里6.民族團(tuán)結(jié)一家人四日益4.好大一家人316-17富12.從小村莊看大變化強(qiáng)的中5.豐富多采的民族3風(fēng)情18國13.激動人心的歷史時(shí)刻人4219214.我的“中國結(jié)”2三不9-10屈7.艱辛的求索不饒的中8.星星之火，可以燎11-12國原人期末復(fù)3結(jié)合四個(gè)單元要點(diǎn)進(jìn)行綜20-21習(xí)合復(fù)習(xí)。與考試3

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