科學(xué)學(xué)科建設(shè)總結(jié)

羅陽(yáng)中心小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設(shè)總結(jié)

三年來(lái)，我縣在科學(xué)學(xué)科教研方面，能密切配合是市、縣教研部門(mén)的教研工作，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)(36年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與教研水平。在縣教育局、教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視下，我們科學(xué)教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已成為學(xué)校里創(chuàng)新精神與鉆研精神最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。兩年來(lái)，我校在科學(xué)學(xué)科教研方面，能密切配合縣教研室的教研工作，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)(36年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與教研水平。在不斷的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了“，成為羅陽(yáng)小學(xué)的一面努力向上的旗幟！在教師們的共同努力下，較圓滿地完成了近三年的工作任務(wù)�，F(xiàn)近三年的主要工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念

科學(xué)課的宗旨就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為了學(xué)生的發(fā)展，要求我們科學(xué)學(xué)科教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從“以知識(shí)傳授為核心”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學(xué)生探究能力為核心”的新的科學(xué)教學(xué)觀念。這是人才培養(yǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求。為此，我校要求科學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文獻(xiàn)和文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，用新觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

二、組織教師參加科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)

按照上級(jí)的安排，組織部分骨干教師及青年教師參加省級(jí)四配套工程的培訓(xùn)。每一年都組織教師參加小學(xué)科學(xué)學(xué)科研討會(huì)，組織教師參加縣小學(xué)科學(xué)科教材培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高教師的理論素質(zhì)和專業(yè)水平。為了全鎮(zhèn)能夠順利進(jìn)行科學(xué)課的常規(guī)教學(xué)，我校組織中心校專職教師送課活動(dòng)，在每學(xué)年的公開(kāi)周活動(dòng)中，要安排科學(xué)公開(kāi)課，由骨干教師為全縣科學(xué)學(xué)科教師開(kāi)觀摩課。課后和教師一起分析思路及反思教學(xué)，共同探討在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)更有利于學(xué)生的發(fā)展。科學(xué)公開(kāi)課為全鎮(zhèn)科學(xué)教師提供了觀摩、研討的平臺(tái)，使教師們?cè)诔Ｒ?guī)課的基礎(chǔ)上有發(fā)展，使全鎮(zhèn)的科學(xué)教學(xué)水平有一個(gè)較明顯的進(jìn)步，使青年教師快步成長(zhǎng)。

三、抓好小學(xué)科學(xué)學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作

1、各校能按教學(xué)計(jì)劃的要求，開(kāi)足每周兩節(jié)科學(xué)課，安排好實(shí)驗(yàn)總表。各年級(jí)都能制訂科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。村級(jí)小學(xué)也成立科學(xué)教研組，并要求教研組定時(shí)進(jìn)行科學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，同時(shí)做好記錄。

2、重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室和儀器室的管理。科學(xué)學(xué)科的教師能熟練地使用教學(xué)儀器和教具。教學(xué)儀器有總帳、明細(xì)帳。健全了實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器室規(guī)則、外借制度、領(lǐng)用制度、賠償制度等。儀器室做到分類、定柜、定位、編號(hào)，并標(biāo)明儀器名稱、型號(hào)、廠家、數(shù)量，存放科學(xué)整齊。儀器、藥品分類管理，無(wú)混放，有危險(xiǎn)品專柜，儀器有防塵、防繡、防腐、防潮、防盜等措施，確保儀器的安全，能嚴(yán)格落實(shí)入庫(kù)驗(yàn)收、領(lǐng)用、外借以及賠償制度等。按制度執(zhí)行，定期整理清點(diǎn)，做到管理規(guī)范，存放科學(xué)，勤擦洗，確保實(shí)驗(yàn)室、儀器室的清潔整齊。

3、各校能做好科學(xué)學(xué)科教學(xué)資料的管理工作。科學(xué)學(xué)科教學(xué)文件資料歸檔，各種說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)，各項(xiàng)材料基本齊全。

四、取得的成果和今后打算

兩年來(lái)，我�？茖W(xué)學(xué)科工作取得了一定的成果�？茖W(xué)學(xué)科教師積極撰寫(xiě)論文，有5篇科學(xué)論文送市評(píng)審并獲獎(jiǎng)積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，組織縣級(jí)觀摩公開(kāi)課4節(jié)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。今后將進(jìn)一步開(kāi)展扎實(shí)有效的理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的追蹤培養(yǎng)，使他們不斷成長(zhǎng)，發(fā)揮其帶頭作用。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各校科學(xué)學(xué)科教師的教研積極性，提供科學(xué)學(xué)科教師展示自己的機(jī)會(huì)，結(jié)合教研工作探索提高科學(xué)教師專業(yè)化的新方式。

五、存在問(wèn)題

1．關(guān)于組織有效的教學(xué)活動(dòng)問(wèn)題

在當(dāng)前的科學(xué)課中，學(xué)生的活動(dòng)多了，隨之而來(lái)的是關(guān)于教學(xué)活動(dòng)有效性的問(wèn)題。要使學(xué)生的活動(dòng)有效，就不能走過(guò)場(chǎng)，最基本的條件是要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生活動(dòng)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就要充分考慮到這點(diǎn)。有效的教學(xué)活動(dòng)要使學(xué)生有高水平的思維活動(dòng)。因此，要研究如何組織有效的教學(xué)活動(dòng)和采取有效的教學(xué)策略。

2．關(guān)于觀察、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題

科學(xué)學(xué)科既是一門(mén)精確的理論學(xué)科，又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它的實(shí)踐操作性很強(qiáng)。它通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)建立和驗(yàn)證理論，形象鮮明地得出自然學(xué)科中的各種自然現(xiàn)象，及其基本規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是自然學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要領(lǐng)域。但是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是個(gè)較大的問(wèn)題。教師要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，甚至需購(gòu)買一些實(shí)驗(yàn)材料，但學(xué)校目前還沒(méi)相應(yīng)的機(jī)制鼓勵(lì)教師這樣做。

3．關(guān)于建立一支穩(wěn)定的專業(yè)化的小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍問(wèn)題

我鎮(zhèn)只有兩所所學(xué)校安排專職科學(xué)學(xué)科教師，其它學(xué)校都是兼職的，并且不夠穩(wěn)定。當(dāng)前對(duì)科學(xué)課教師的專業(yè)化要求更高了。因此，要結(jié)合教研工作探索提高小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)化水平，建立一支穩(wěn)定的小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍。

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)和對(duì)比其他學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r以及當(dāng)前的教育包括學(xué)科建設(shè)在內(nèi)的的均衡發(fā)展要求，還有需要不斷面對(duì)的社會(huì)對(duì)教育日益拔高的素質(zhì)教育呼聲和要求；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)從學(xué)科建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的角度出發(fā)，我們是有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。

盡管由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，我們的差距還客觀存在，但這阻止不了我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展上已經(jīng)邁出的步伐。相信有縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，支持，有以張校長(zhǎng)為中心的學(xué)校行政的正確決策，我們羅陽(yáng)小學(xué)的科學(xué)學(xué)科建設(shè)步伐一定會(huì)乘著東風(fēng)而邁的得更加穩(wěn)健、從容。面對(duì)種種問(wèn)題，我們想的還很膚淺，急需教研室專家的進(jìn)一步指導(dǎo)，也迫切期待能成為贛榆縣學(xué)科教研基地。我們對(duì)未來(lái)充滿信心，相信必將在教研室專家的引領(lǐng)下走得更堅(jiān)定，更穩(wěn)健。

201*年10月12日

擴(kuò)展閱讀：201*年度臨床心理科學(xué)科建設(shè)總結(jié)報(bào)告

201*年度臨床心理科學(xué)科建設(shè)

總結(jié)報(bào)告

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的全面改革，醫(yī)院面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。醫(yī)院必須提高以技術(shù)含量為主的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得到鞏固和發(fā)展。為了增強(qiáng)醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)、提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)院必須堅(jiān)持“科技興院”的方針，實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)提高醫(yī)療水平。臨床心理科根據(jù)年初制定的學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真組織了實(shí)施，使學(xué)科在基礎(chǔ)建設(shè)、技術(shù)發(fā)展、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)能力上都得到了很大發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)科現(xiàn)狀明顯改觀

在原有普通病房，高檔病房基礎(chǔ)上更新了部分病房設(shè)施，增設(shè)了森田治療室，完善了集體心理治療、個(gè)體心理治療、森田治療的程序和規(guī)則，開(kāi)展了心理疏導(dǎo)、認(rèn)知療法，森田療法、內(nèi)觀療法等心理咨詢、心理治療業(yè)務(wù)。推廣使用精神科評(píng)定量表，提高醫(yī)生對(duì)病情診治的量化評(píng)價(jià)水平；增添了遙測(cè)心電監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，積極開(kāi)展精神科病人治療中的心電監(jiān)護(hù)，使急救能力進(jìn)一步增強(qiáng)；推行森田治療，使服務(wù)得到拓展，規(guī)范了服務(wù)，提高了治療效果�，F(xiàn)有主任醫(yī)師1名、副主任醫(yī)師3名，中級(jí)職稱人員4名，心理治療師1名。

二、業(yè)務(wù)范圍進(jìn)一步拓寬在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的今天，人們對(duì)心理服務(wù)的需求不斷增加，下崗、失業(yè)、工資待遇差異、地位變化、學(xué)習(xí)壓力、沉迷網(wǎng)絡(luò)、突發(fā)重大創(chuàng)傷等都直接造成人們的心理問(wèn)題，影響身心健康、生活質(zhì)量和工作效率，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成不利影響。我科結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展條件下心理疾病發(fā)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了對(duì)下崗、失業(yè)、離休退休、學(xué)習(xí)困難、沉迷網(wǎng)絡(luò)、婚姻變故及其他精神、心理因素所造成的心理社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行心理咨詢和心理治療，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和顯著的社會(huì)效益。

三、業(yè)務(wù)建設(shè)和質(zhì)量管理穩(wěn)步提高

科室領(lǐng)導(dǎo)高度重視業(yè)務(wù)建設(shè)，按照三級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行的要求，結(jié)合我科實(shí)際，持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，制訂了詳細(xì)的質(zhì)量管理計(jì)劃，在業(yè)務(wù)建設(shè)上狠抓落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行年初科室制定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)、核心制度培訓(xùn)計(jì)劃，并積極組織人員參加醫(yī)院學(xué)術(shù)講座、培訓(xùn)和急救技術(shù)訓(xùn)練，掌握醫(yī)療護(hù)理新動(dòng)態(tài)，豐富職工的專業(yè)知識(shí)，在業(yè)務(wù)考核、“三基三嚴(yán)”考評(píng)、核心制度考核中成績(jī)達(dá)標(biāo)。特別強(qiáng)調(diào)臨床觀察和醫(yī)療護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格按照醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行要求，并經(jīng)常組織科室質(zhì)量管理小組進(jìn)行檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，促使醫(yī)療護(hù)理文書(shū)格式上更趨規(guī)范，內(nèi)容上更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)上更為完整，為臨床診治工作的開(kāi)展和科學(xué)研究提供了更全面、更真實(shí)的第一手資料，同時(shí)也為規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)提供了法律依

據(jù)。科室將檢查評(píng)比結(jié)果與質(zhì)量考核掛鉤，制定獎(jiǎng)懲措施，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步完善了科室、個(gè)人二級(jí)質(zhì)量控制模式，并與獎(jiǎng)金發(fā)放掛鉤。按照“醫(yī)療質(zhì)量萬(wàn)里行”活動(dòng)和三級(jí)醫(yī)院評(píng)審的要求，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療、護(hù)理核心制度，在三級(jí)醫(yī)師查房制度的落實(shí)中，要求上級(jí)醫(yī)師必須嚴(yán)格要求，認(rèn)真指導(dǎo)，特別是在臨床診治、合理檢查、合理用藥方面必須把好關(guān)，疑難危重病人及時(shí)會(huì)診或進(jìn)行疑難病例討論，全年會(huì)診40余人次，疑難病例討論25人次，確保了診治正確，療效滿意和醫(yī)療安全，避免了診治的延誤和藥物濫用，降低了醫(yī)療成本，提高了醫(yī)療效率，減少了不良反應(yīng)的發(fā)生，減輕了病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使醫(yī)患關(guān)系更加和諧，杜絕了醫(yī)患糾紛，樹(shù)立了科室和醫(yī)院在病人心中的良好形象。

護(hù)理方面，在落實(shí)核心制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，按照護(hù)理部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，在理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考核中人人達(dá)標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理和精神科的分級(jí)護(hù)理制度，做到人員、職責(zé)、效果三落實(shí)。以板報(bào)，個(gè)人或集體講解的形式開(kāi)展健康教育，指導(dǎo)病人和家屬怎樣防病、治病，了解護(hù)理病人的基本知識(shí)和方法，增進(jìn)病人及家屬對(duì)醫(yī)療護(hù)理措施的理解和支持，起到了良好的醫(yī)患溝通效果，消除了許多誤解，減少了醫(yī)患糾紛。對(duì)病人住院實(shí)行全程服務(wù)，陪伴辦理入院、出院、醫(yī)保農(nóng)合結(jié)算報(bào)銷手續(xù)，病人離開(kāi)病房由專人或護(hù)士長(zhǎng)送出病房，并了解對(duì)住院期間

服務(wù)滿意度，及意見(jiàn)、建議，介紹院外護(hù)理要點(diǎn)，提高患者后續(xù)治療的效果。

認(rèn)真落實(shí)“一日清單制”，逐項(xiàng)為病人或家屬解釋診斷治療上的花費(fèi)，使病人對(duì)每項(xiàng)花費(fèi)都明明白白，做到了合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)，發(fā)放清單實(shí)行雙簽字。

在病源開(kāi)發(fā)方面，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，要求大家走出去，利用各種交往機(jī)會(huì)，對(duì)科室所開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)行宣傳，與兄弟醫(yī)院建立聯(lián)系，建立轉(zhuǎn)診互惠機(jī)制。對(duì)住院病人，提高服務(wù)質(zhì)量，建立醫(yī)患互信，利用好的服務(wù)和療效贏得病人對(duì)醫(yī)生和科室好的宣傳。每位醫(yī)生均建立門(mén)診及住院病人登記，留取聯(lián)系方式，主動(dòng)聯(lián)系或利用患者復(fù)診進(jìn)行跟蹤隨訪，建立長(zhǎng)期的醫(yī)患聯(lián)系。

在醫(yī)保、農(nóng)合管理上，嚴(yán)格執(zhí)行政策，按照相關(guān)程序操作，采取首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，確認(rèn)病人身份，告知如何辦理轉(zhuǎn)診手續(xù)和報(bào)銷手續(xù)，嚴(yán)把醫(yī)保、農(nóng)合漏洞，嚴(yán)格執(zhí)行河南省衛(wèi)生廳“六條處罰規(guī)定”，嚴(yán)格控制自費(fèi)項(xiàng)目，確保病人合法利益，并方便病人辦理入、出院和直補(bǔ)手續(xù)。

截至12月底，我科共收治病人達(dá)600多人次，服務(wù)涉及

豫南地區(qū)及周邊省市（安徽霍邱縣、安徽臨泉縣、湖北襄樊市）的廣大患者，為各種失眠、強(qiáng)迫癥、焦慮癥、抑郁癥、癔癥、心身疾病、心理生理障礙及其它精神障礙患者的治療，提供了更有效的治療方法和治療手段，取得了顯著的治療效果，治愈率達(dá)

95%以上，在豫南乃至全省都享有較高的聲譽(yù)。全年度危重患者

搶救成功率100％，綜合滿意率97％以上，業(yè)務(wù)收入近200多萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)10%左右，藥品收入控制在規(guī)定比例之內(nèi)，無(wú)醫(yī)療差錯(cuò)，醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故發(fā)生。

四、學(xué)科發(fā)展面臨的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的建議

1.宣傳力度不夠，病源不足。臨床心理科以神經(jīng)癥，心理障礙為主要治療對(duì)象，但此類病人對(duì)精神病院不了解或心存顧慮不愿來(lái)院，而就診于綜合醫(yī)院。因此，建議加大宣傳力度，使更多的人們了解心理疾病、心身疾病及心理咨詢和心理治療。

2.專業(yè)人才技術(shù)落后，心理治療均處于較低水平，對(duì)治療方法或技巧掌握較少，難以深入開(kāi)展。建議醫(yī)院對(duì)技術(shù)人員加大培訓(xùn)力度，參加高層次心理咨詢和心理治療培訓(xùn)班，加快提高心理咨詢和心理治療技術(shù)。

3.�？圃O(shè)備有待加強(qiáng)。心理治療的研究和開(kāi)展，常需要一些輔助設(shè)備，如電腦模擬訓(xùn)練，心理測(cè)試系統(tǒng)，多導(dǎo)睡眠圖監(jiān)測(cè)、心理游戲沙盤(pán)等基礎(chǔ)設(shè)施。建議配置電腦模擬訓(xùn)練，心理測(cè)試系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施。

4.心理治療或咨詢，是目前社會(huì)的迫切需要，有發(fā)展的必要和發(fā)展空間，有望成為醫(yī)院經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，但醫(yī)院投資較少，心理治療的開(kāi)展又費(fèi)時(shí)費(fèi)力，收費(fèi)卻又比較困難，想在目前狀況上提高治療水平，實(shí)屬困難，因此建議醫(yī)院在資金、設(shè)施、人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)分配政策上適當(dāng)傾斜，以便積極開(kāi)展工作，加強(qiáng)技術(shù)

積累，創(chuàng)出特色�？�、名牌�？�，為廣大心理障礙患者解除痛苦，最終真正成為醫(yī)院新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

5.心理治療室需要舒適、安靜、優(yōu)雅、寬敞明亮，并配備相關(guān)設(shè)施，但目前房間狹小，設(shè)施簡(jiǎn)陋，有待進(jìn)一步完善。

6.病房投入使用10余年，一些基礎(chǔ)設(shè)施老化，如高檔房間潔具經(jīng)常堵塞，無(wú)淋浴洗澡設(shè)施，墻壁破損不潔，達(dá)不到高檔病房的標(biāo)準(zhǔn)，有待整修。

五、發(fā)展思路

1.開(kāi)設(shè)失眠癥或神經(jīng)癥門(mén)診，同時(shí)加大宣傳力度，使廣大患者認(rèn)識(shí)到我院才是失眠、焦慮、強(qiáng)迫等神經(jīng)癥、失眠癥、心理障礙患者更理想的治療場(chǎng)所。

2.在臨床治療中全面推行精神科評(píng)定量表，進(jìn)一步加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、森田療法、認(rèn)知行為療法、內(nèi)觀療法等在神經(jīng)癥治療中應(yīng)用。

3.選派1-2人外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理咨詢、心理治療先進(jìn)技術(shù)。爭(zhēng)取名額參加國(guó)內(nèi)、省內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

4.申請(qǐng)開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線電話，拓展心理治療（或咨詢）、心理危機(jī)干預(yù)在亞健康人群中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)困難、適應(yīng)障礙、網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴、就業(yè)壓力或婚姻失敗等造成的心理危機(jī)及自殺危機(jī)干預(yù)等。

5.開(kāi)展攻關(guān)計(jì)劃，加強(qiáng)科研工作，探討內(nèi)關(guān)療法治療焦慮障礙；認(rèn)知行為治療對(duì)抑郁癥療效及生活質(zhì)量的影響；心理干預(yù)在

高血壓、糖尿病等慢性疾病伴發(fā)焦慮、抑郁障礙的治療及對(duì)其生活質(zhì)量的影響；心理干預(yù)在精神分裂癥康復(fù)期的應(yīng)用等項(xiàng)研究。

臨床心理科

201*-12-15

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