九年級語文備課組工作總結
九年級語文備課組工作總結
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。
一學期的工作即將結束,本學期,我們九年級的四位語文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下:
一、主要工作:
1、本學期完成九年級上冊及九年級下冊中四個單元的學習,如期完成教學目標。
2、我們組的教研活動積極有序,互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習,從資料的查找到課件的制作,組內老師有分工有合作,資源共享,團體作戰(zhàn),效果較好。
3、全組老師積極參與各級各類的教研活動,善于學習,接受好的教學方法,與時俱進。在教學中重視閱讀和寫作兩個環(huán)節(jié),注重方法、思路等方面的指導,通過訓練提高學生的語文能力。
4、及時復習鞏固,溫故知新。前后進行了四次考試:十月月考、期中考試、12月月考、與兄弟學校聯(lián)考。每次試卷都力求體現新中考的精神,并經過全組老師的集體探討,使考試對后一段的學習具有指導意義,有導向作用?荚囍蠹皶r總結,分析得失,調整教學思路,制定下階段措施。
5、組織學生參加了創(chuàng)新祖文競賽等一系列的比賽。二、存在的不足:
1、教學常規(guī)的落實不夠到位。2、教研活動的開展不夠制度化。三、今后努力方向:
下學期我們將迎來初中階段最重要的考試中考,這是工作重點。我們設想在開學后半個月之內完成九年級下冊的學習,然后進入總復習。我們要加快教學進度,同時又要注意知識的落實鞏固,力求快而有序,快而有質?倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃,一個階段完成一個階段的目標,復習力求系統(tǒng)完善。提優(yōu)的同時,控制不及格以下的人數。
九年級語文備課組執(zhí)筆人高文凌201*年1月25日
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嘉善三中九年級語文備課組工作總結
備課是教師處理教材的形式,是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學取得成功的基本保證。我們初二語文備課組由十一人組成,半學期來,團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使初一語文教學質量較前有較大的提高。
我們九年級語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎上,注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對學生、學情的了解,以實現教學過程科學性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一,強化對教學設計的不斷完善。我們的做法是:
首先,在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定教案)。我們定每周二提前備一周的課,并定好中心發(fā)言人,落實到每一篇課文,每一個課時,備課時先由中心發(fā)言人進行分析,然后集體討論教材,吃透學生后,提出教案的提綱,形成統(tǒng)一教案骨架,由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫,人手一份,其他教師在此基礎上,針對班級學生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次,做到“三明確”(即明確目標、明確要求、明確方法)。備課時明確在教學中教師教什么?學生學什么?教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么?難點是什么,如何去突破?不能就課講課,要尋找規(guī)律,提高學生學習能力,讓學生知其然而知其所以然,舉一反三,進行課內外知識遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情帶進課堂。
最后做到“三落實”(落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改進)。為了檢驗備課質量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題;經過課堂教學及學習檢測,進行“回頭看”(二次備課),在教研室中隨時隨地對教學中暴露出來的問題,通過分析,進行糾錯和“補救”,同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經驗借鑒。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作
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