團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：201*年11月12月班級(jí)：大一部分班級(jí)

地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心412辦公室團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)有明確的目標(biāo)和任務(wù)，使工作有了方向性。本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主題是“大學(xué)生活，快樂(lè)起步”�；顒�(dòng)的目的是：1、幫助新生盡快相互認(rèn)識(shí)，減少孤獨(dú)感，建立基本的信任和友誼；2、幫助新生學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，從而更快、更好地適應(yīng)大學(xué)生活；3、鼓勵(lì)新生投入各種有意義的集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)宿舍、班級(jí)和學(xué)校的歸屬感及自身凝聚力。

四個(gè)游戲的形式各不相同，但目的都是為了讓大一的新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，希望新生能在未來(lái)的四年里相互珍惜，彼此寬容、理解和接納。要明白到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，包括自己，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也包括自己。當(dāng)埋怨、懷疑自己的時(shí)候，想想自己并不是一無(wú)是處的。當(dāng)別人犯錯(cuò)的時(shí)候，想想自己也不是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快，彼此扶持。

四、本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的成果和不足

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，這次的新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。我們很好的達(dá)到了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的既定目的，促使新生在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，來(lái)認(rèn)識(shí)自我，探討自我并接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。

在新生所填寫(xiě)的內(nèi)容之中，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大學(xué)之后，她們大部分的人最興奮的一件事便是可以獨(dú)立生活，最滿(mǎn)意的一件事就是我們師兄師姐的熱情與關(guān)照，最煩惱的一件事怕自己不適應(yīng)大學(xué)的生活，最擔(dān)心的一件事便是軍訓(xùn)；在面對(duì)學(xué)校生活環(huán)境方面，也有很多新生寫(xiě)道，雖然宿舍很舊很小，但都會(huì)努力去適應(yīng)它，和舍友們一起去經(jīng)營(yíng)它，如果可以的話(huà)，最希望我們的宿舍是一個(gè)五星級(jí)的宿舍，姐妹們的友誼天長(zhǎng)地久！

通過(guò)這次活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn)新生們的心態(tài)是很樂(lè)觀積極的，雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難，但她們都想著會(huì)去適應(yīng)去改善，而不是光顧著抱怨，這也是我們感到很欣慰的地方。當(dāng)然，我們此次活動(dòng)也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得還不夠細(xì)致全面，有些宿舍的活躍氣氛還帶動(dòng)的不夠，有些通知說(shuō)明還不夠詳細(xì)到位，但我們相信，經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我們以后的工作能做的更好，我們會(huì)努力改進(jìn)！

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心理檔案整理和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

我們?cè)诖舜我?jiàn)習(xí)過(guò)程中針對(duì)生命科學(xué)與工程系10級(jí)新生進(jìn)行了心理檔案整理和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)團(tuán)支部輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和學(xué)生會(huì)及各班的同學(xué)的支持，這兩項(xiàng)工作在一周內(nèi)也順利完成。從這兩項(xiàng)活動(dòng)中不僅從細(xì)節(jié)上了解了10級(jí)新生的心理狀況也從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在此就此次工作做一總結(jié)。

在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，由于時(shí)間等條件的限制，所以只能針對(duì)于一個(gè)班級(jí)進(jìn)行。通過(guò)各班協(xié)調(diào)，活動(dòng)對(duì)象我們選擇了科學(xué)10（1）班。

10月28日晚我們舉辦了“促進(jìn)心理健康”團(tuán)體心理輔導(dǎo)。這次團(tuán)體的心理輔導(dǎo)主要是針對(duì)大一新生的。由于大一新生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有一段‘心理失衡期’，其中一個(gè)癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。況且，大一新生剛?cè)胄�，離開(kāi)了家庭，獨(dú)自生活，很多都渴望新朋友的關(guān)懷。本次團(tuán)體輔導(dǎo)的目的就是在于，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的心理游戲，如，“頂橘子”、“學(xué)廣告”、“朗讀”、“雙人協(xié)作”等游戲，讓大家直接體會(huì)到如何主動(dòng)與他人交流，增進(jìn)相互的了解，獲得一些新朋友。

由于大家沒(méi)有參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，所以都覺(jué)得比較新奇。而且，團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，避免讓大家覺(jué)得無(wú)趣，每位同學(xué)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)，大家都是主角，這樣更能從自身的角度體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣和意義，從而在不知不覺(jué)中達(dá)到我們活動(dòng)的目的。而不是通過(guò)灌輸讓大家知道我們活動(dòng)的意義。

但是，由于第一次舉辦這種互動(dòng)性的活動(dòng)，難免存在一些缺陷。比如，團(tuán)體的輔導(dǎo)人員不宜多，否則讓大家都參與會(huì)有一定的組織難度和時(shí)間限制。但為了讓會(huì)員積極參與，所以沒(méi)有人員的限制，導(dǎo)致活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)人滿(mǎn)為患，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)小有混亂；團(tuán)體的輔導(dǎo)忌遲到和早退，但是由于實(shí)現(xiàn)沒(méi)有和會(huì)員傳達(dá)清楚，導(dǎo)致這類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。以上兩點(diǎn)，會(huì)成為以后我們活動(dòng)的借鑒，以便日后活動(dòng)能更完美地開(kāi)展起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的反響還是好的，從活動(dòng)結(jié)束和大家的溝通來(lái)看，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。從一開(kāi)始彼此不熟悉的同學(xué)，到最后慢慢熟悉起來(lái)，敢于和他人溝通。大家都表示交到了很多的朋友，很開(kāi)心。

為了全面掌握和了解201*級(jí)新生心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的心理問(wèn)題，防患于未然，為學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)展日常的心理健康教育、學(xué)生管理、心理咨詢(xún)危機(jī)干預(yù)提供依據(jù)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)，我校心理健康教育與咨詢(xún)中心的領(lǐng)導(dǎo)下為201*級(jí)新生建立了心理健康檔案。本次心理建檔由學(xué)校心理健康教育與咨詢(xún)中心主持，各系輔導(dǎo)老師和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)同學(xué)共同完成。本次心理普查主要分為2個(gè)階段：團(tuán)體測(cè)驗(yàn)階段和個(gè)別訪(fǎng)談階段。團(tuán)體測(cè)驗(yàn)階段由各系學(xué)生會(huì)同學(xué)和見(jiàn)習(xí)同學(xué)共同完成由個(gè)別訪(fǎng)談階段由見(jiàn)習(xí)同學(xué)來(lái)完成。此次我們普查對(duì)象為生命科學(xué)與工程系201*級(jí)普通本科生，共計(jì)189人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)驗(yàn)的人數(shù)為189人。這次普查選用的是國(guó)內(nèi)外常用的心理健康測(cè)查工具UPI量表，該量表涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)心理及人際交往等方面，能較好地反映被試的心理概況及其心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度，能夠較科學(xué)地評(píng)估

大學(xué)新生的心理健康狀況，有效地篩選出心理健康方面需要關(guān)注的對(duì)象，進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，做到心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療。

普查結(jié)果顯示：新生中篩查出為第一類(lèi)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生占參測(cè)人數(shù)的2.2%，為第二類(lèi)心理問(wèn)題不明顯的學(xué)生占參測(cè)人數(shù)的32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平無(wú)顯著差異；應(yīng)屆和往屆學(xué)生心理健康水平無(wú)顯著差異；農(nóng)村學(xué)生的心理健康水和城市學(xué)生的心理健康水平有明顯差異，家庭氛圍也會(huì)對(duì)新生心理水平有很大的影響。

總的來(lái)看,生命科學(xué)與工程系201*級(jí)新生的心理健康狀況較好，人格結(jié)構(gòu)是基本和諧的，跟大學(xué)生這個(gè)群體的基本心理特征相吻合，愛(ài)幻想，富有激情，敢作敢為是大學(xué)生這個(gè)年齡階段的特征，他們對(duì)未來(lái)的期待相對(duì)于其它社會(huì)群體要高一些，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法，也常常偏于理想化，在他們身上往往體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)性與幻想性的矛盾。但也有個(gè)別學(xué)生在新環(huán)境中沒(méi)有很好的適應(yīng)，再加之各方面的壓力產(chǎn)生一些心理困擾，導(dǎo)致經(jīng)常性失眠、注意力不集中、人際關(guān)系處理不好和對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)等現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。我校大學(xué)生心理健康教育和咨詢(xún)中心建議各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師給正處于大學(xué)生活起點(diǎn)階段的大一新生們多開(kāi)展些大學(xué)生入學(xué)教育和新老生交流會(huì)，以及組織多方面的團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)于心理壓力大的同學(xué)給予跟多的鼓勵(lì)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們跟多的認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心和自尊心，應(yīng)該會(huì)給他們很好的指引，以讓他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活，及早的融入到我們交大這個(gè)大環(huán)境中。

最后，感謝系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)以及學(xué)生會(huì)同學(xué)和各班的支持共同完成這項(xiàng)工作。

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