教師成長伙伴計劃活動總結(jié)

“教師成長伙伴計劃”活動總結(jié)

為期兩年的“教師成長伙伴計劃”活動即將結(jié)束，在這兩年的時間里，我積極參加成長伙伴的各項教研活動和鎮(zhèn)里、學(xué)校的各項教研活動。經(jīng)常主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，遇到困惑虛心向她請教，為實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)努力奮斗兩年，現(xiàn)就兩年的活動情況總結(jié)如下：

一、將創(chuàng)辦“教師成長伙伴計劃”活動的意義落實到教學(xué)工作中通過參加這個活動，使我深刻認識到“教師成長伙伴計劃”活動的目的、意義和重要性，所以我在自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中，在努力提高自己的專業(yè)水平的同時，不斷與同組的教師探討新課程理念下的教育教學(xué)理念、教育課程改革以及新型的課堂教學(xué)。在這兩年里我主動邀請同科教師、領(lǐng)導(dǎo)親臨我的課堂來指導(dǎo)，我也主動去聽同級教師的課，通過教學(xué)研討來帶動教師專業(yè)水平的發(fā)展。經(jīng)過兩個學(xué)年的努力我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績上了一個新臺階，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、積極參加各項教研活動，主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

在這兩年里，我參加的四次教研活動。它們分別是：201*年11月份成長伙伴計劃第一次教研活動在珠璣中心小學(xué)舉行，我授課的課題是《按比例分配應(yīng)用題》；201*年3月份我擔(dān)任了學(xué)校的教研公開課，授課課題是《正比例的意義》；201*年11月份我擔(dān)任了中心小學(xué)的教研公開課，授課課題是《比的應(yīng)用》；201*年3月份參加了中心小學(xué)組織的青年教師說課比賽。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，每次活動前我都虛心的向指導(dǎo)教師

謝老師請教，在她的指導(dǎo)下我順利的完成了每次教研活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。經(jīng)過兩年的結(jié)對探索，我各方面的能力都得到了提高。

三、積極完成“教師成長伙伴計劃”活動的各項任務(wù)1、每學(xué)年都認真完成“四個一”的活動任務(wù)：上好一節(jié)教學(xué)研討課、寫好一份教學(xué)設(shè)計、寫好一個教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)教研論文。這些材料都交中心小學(xué)審查。通過撰寫這些材料，提高了自己的理論水平。

2、自己取得效果后不忘帶動其他年輕教師。自從開展“教師成長伙伴計劃”活動后，我也充分發(fā)揮了這次活動的作用，我也帶了一個青年教師何南海老師，平時我們常在一起探討新課程理論下的課堂教學(xué)，一起探討怎么做到“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”等等。我們還經(jīng)�；ハ嗦犝n、評課，給對方提出自己的看法。我的課題研究也讓他一起參加。經(jīng)過兩年的帶動，他各方面的能力都得到了提高，這兩個學(xué)年他所擔(dān)任的科目在鎮(zhèn)統(tǒng)測中都名列前茅。我感覺我們倆的教學(xué)水平都有了提高。

3、認真完成一項周期為兩年的教學(xué)課題研究

過去的一學(xué)年中，我制定好了詳細的課題實驗方案，實驗課題是：小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于“兩級分化”現(xiàn)象的成因與對策研究。我們圍繞這一課題、圍繞這一方案進行試驗，在試驗中不斷帶動其他教師，我們一起研究和總結(jié)造成兩級分化的原因和對策，不斷縮小各班的兩極分化現(xiàn)象，從而提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

總之，通過“教師成長伙伴計劃”活動的開展，不但提高了我自

身的專業(yè)知識水平，而且?guī)�動了同組的教師，提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。真正達到了伙伴合作活動的效果。

南雄水口張東連二0一0年五月十日

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教師個人成長計劃

新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：

一、思想目標(biāo)：

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

二、職業(yè)道德：

(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。

(2)要認真上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。

三、育人目標(biāo)：

要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、修養(yǎng)目標(biāo)：

1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學(xué)、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。

2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力，提高工作效率。

3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4、熱愛學(xué)生。增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。

5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。

6、以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學(xué)文明的生活方式。

五、合作目標(biāo)：

1、加強與教師的合作。學(xué)會與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作、與不同學(xué)科教師的合作。2、加強與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。

3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學(xué)理念、認識新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。

六、技能目標(biāo)：

(1)提高了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力。教師要善于了解學(xué)生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學(xué)了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學(xué)生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學(xué)生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴(yán)重程度再去解決，教師就很被動。

(2)提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學(xué)生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受;其次要用詞準(zhǔn)確，語句完整，準(zhǔn)確傳達思想內(nèi)容，既保證科學(xué)性又通俗易懂，為學(xué)生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術(shù)，在對話中善于鼓勵學(xué)生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風(fēng)格，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。

(3)提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識，并有制作教學(xué)軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學(xué)用的計算機程序設(shè)計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。

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