一年級五班優(yōu)生培養(yǎng)總結

一年級五班優(yōu)生培養(yǎng)總結

城關中心小學王玲

優(yōu)生培養(yǎng)是一個學校的一項重要的工作，優(yōu)生的培養(yǎng)能體現(xiàn)出一個學校的教師的創(chuàng)新能力。從實際出發(fā)來培養(yǎng)優(yōu)生，要有良好的學風，就必須有一個帶頭人，才有競爭力。一、指導思想

為全面提高質量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的高素質拔尖人才，實現(xiàn)學校具有戰(zhàn)略性的任務。

二、基本情況分析：

我們班幾位同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學習氣氛。為了全面實施素質教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，這學期我堅持培養(yǎng)優(yōu)生，現(xiàn)總結如下：

三、培養(yǎng)成效：

1、在學習過程中，學生通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。

2、在老師的指導下，糾正了學習上的不良習慣。

3、針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。逐步培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。

四、具體實踐：

我意識到位、責任心強、治學嚴謹、計劃周密，實施過程層次性強、針對性強、扎實有效。輔導以進一步內化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達到“強項更優(yōu)，弱項變強”的最終目標。把握好力度、深度與廣度。

1、一切從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，注重堅持做好培養(yǎng)優(yōu)生工作。

2、狠挖潛力，培養(yǎng)優(yōu)生。由于上述原因，在培養(yǎng)優(yōu)生方面只有從實際出發(fā)，狠挖潛力，千方百計發(fā)現(xiàn)苗子，才能做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作。具體做法有以下幾個方面：

（1）發(fā)現(xiàn)苗子，相當重要，但不能只看中成績，重在思維方面發(fā)現(xiàn)。（2）耐心培養(yǎng)優(yōu)生，通過一段時間的細心工作，學生基本確定。但這并不是絕對的，還要繼續(xù)用發(fā)現(xiàn)的觀點培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)新的學生，對這第一批學生。是有針對性的耐心培養(yǎng)。

發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，具體有：A學習習慣差B自控能力差C拼搏精神差D有薄弱科目E組織紀律差。3、針對這些情況，我們以無限的愛心，高度的耐心對他們進行培養(yǎng)。（1）開拓目標思維：讓學生們認識到科技興國的道理知識改變命運的道理。啟發(fā)他們有一個經過努力才能實現(xiàn)的目標，使他們開始為實現(xiàn)自己的目標而努力拼搏。（2）努力提高主科成績。（3）堅持不懈的培養(yǎng)優(yōu)生。培養(yǎng)優(yōu)生必須有高度的責任感，要有無限的愛心，才善于去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)新的苗子，根據(jù)實際情況，制訂和實施自己的工作方案，努力工作。4、要求學生自學遵守學校的規(guī)章制度，以求一個良好、穩(wěn)定的學習秩序。5、經常性地與學生家長進行聯(lián)系。6、寬容教育中最重要的一條就是學會寬容不僅是老師寬容地對待學生，同時要培養(yǎng)學生的寬容

的品質。古人云：“誠以待人，寬以待下”，對某些有缺點有過失的學生寬容與諒解是形成良好的師生關系的基礎，也是教育管理的藝術。在應試教育向素質教育會面轉軌的過程中，對學生綜合素質的培養(yǎng)也日益提到了重要的位置，不僅重視學生知識和技能的培養(yǎng)，更要注重學生能力的培養(yǎng)。7、充分發(fā)揮學生的自主性，在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權交給學生，給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調動學生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。8、重視自學能力的培養(yǎng)。（１）在教學方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。（２）在閱讀方面，注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預習，養(yǎng)成了良好的預習習慣。9、做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。10、根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。11、在教學中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。12、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導。13、開展學習競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。

擴展閱讀：一年級六班優(yōu)生培養(yǎng)總結

一年級六班優(yōu)生培養(yǎng)總結

西城小學馬燕

優(yōu)生培養(yǎng)是一個學校的一項重要的工作，優(yōu)生的培養(yǎng)能體現(xiàn)出一個學校的教師的創(chuàng)新能力。從實際出發(fā)來培養(yǎng)優(yōu)生，要有良好的學風，就必須有一個帶頭人，才有競爭力。

一、指導思想

為全面提高質量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的高素質拔尖人才，實現(xiàn)學校具有戰(zhàn)略性的任務。二、基本情況分析：

我們班高緣、王炳鈉、鄔秉靜、葉禮齊同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學習氣氛。為了全面實施素質教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，這學期我堅持培養(yǎng)優(yōu)生，現(xiàn)總結如下：

三、培養(yǎng)成效：

1、在學習過程中，學生通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，

2、在老師的指導下，糾正了學習上的不良習慣。

3、針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。逐步培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。四、具體實踐：

我質量意識到位、責任心強、治學嚴謹、計劃周密，實施過程層次性強、針對性強、扎實有效。輔導以進一步內化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達到“強項更優(yōu)，弱項變強”的最終目標。把握好力度、深度與廣度。

1、一切從實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，注重堅持做好培養(yǎng)優(yōu)生工作。

2、狠挖潛力，培養(yǎng)優(yōu)生。

由于上述原因，在培養(yǎng)優(yōu)生方面只有從實際出發(fā)，狠挖潛力，千方百計發(fā)現(xiàn)苗子，才能做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作。具體做法有以下幾個方面：

（1）發(fā)現(xiàn)苗子，相當重要，但不能只看中成績，重在思維方面發(fā)現(xiàn)。（2）耐心培養(yǎng)優(yōu)生，通過一段時間的細心工作，學生基本確定。但這并不是絕對的，還要繼續(xù)用發(fā)現(xiàn)的觀點培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)新的學生，對這第一批學生。是有針對性的耐心培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，具體有：A學習習慣差B自控能力差C拼搏精神差D有薄弱科目E組織紀律差。

3、針對這些情況，我們以無限的愛心，高度的耐心對他們進行培養(yǎng)。

（1）開拓目標思維：讓學生們認識到科技興國的道理知識改變命運的道理。啟發(fā)他們有一個經過努力才能實現(xiàn)的目標，使他們開始為實現(xiàn)自己的目標而努力拼搏。（2）努力提高主科成績

（3）堅持不懈的培養(yǎng)優(yōu)生。培養(yǎng)優(yōu)生必須有高度的責任感，要有無限的愛心，才善于去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)新的苗子，根據(jù)實際情況，制訂和實施自己的工作方案，努力工作。

4、要求學生自學遵守學校的規(guī)章制度，以求一個良好、穩(wěn)定的學習秩序。

5、經常性地與學生家長進行聯(lián)系。6、寬容

教育中最重要的一條就是學會寬容不僅是老師寬容地對待學生，同時要培養(yǎng)學生的寬容的品質。古人云：“誠以待人，寬以待下”，對某些有缺點有過失的學生寬容與諒解是形成良好的師生關系的基礎，也是教育管理的藝術。在應試教育向素質教育會面轉軌的過程中，對學生綜合素質的培養(yǎng)也日益提到了重要的位置，不僅重視學生知識和技能的培養(yǎng)，更要注重學生能力的培養(yǎng)。7、充分發(fā)揮學生的自主性

在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權交給學生，給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。教師要充分調動學生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。

8、重視自學能力的培養(yǎng)。

（１）在教學方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。（２）在閱讀方面，注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預習，養(yǎng)成了良好的預習習慣。

9、做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

10、根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

11、在教學中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。

12、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導。

13、開展學習競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺

西城小學馬燕二一一年七月九日

一（六）班語文優(yōu)生培養(yǎng)總結

西城小學馬燕二一一年七月九日

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