支教總結(jié)

簡(jiǎn)報(bào)

（第12期）

中河鄉(xiāng)中心校主辦201*年6月26日原州區(qū)中河鄉(xiāng)中心小學(xué)201*201*學(xué)年支教工作總結(jié)

為了全面總結(jié)各支教單位及個(gè)人對(duì)我鄉(xiāng)教育工作的支援情況，進(jìn)一步共同做好今后的支教工作，現(xiàn)就201*201*學(xué)年支教工作總結(jié)如下：

一、基本情況

201*201*學(xué)年，有2個(gè)支教單位幫扶我鄉(xiāng)2所小學(xué)教育工作，其中寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局幫扶曹河小學(xué)、寧夏師范學(xué)院幫扶小溝小學(xué)；全鄉(xiāng)有各類(lèi)高校畢業(yè)生支教隊(duì)員26人，其中自治區(qū)教育廳選派24人，自治區(qū)團(tuán)委選派2人。

二、工作成績(jī)

（一）支教隊(duì)員教育教學(xué)工作

我鄉(xiāng)中心小學(xué)、受援學(xué)校高度重視支教隊(duì)員管理工作，制定了《支教教師管理制度和考核辦法》，在工作要求上將支教教師同正式教師一起同管理、同考核，增強(qiáng)了支教教師的工作責(zé)任心。同時(shí)，對(duì)支教教師在生活上給予最大的關(guān)心和幫助，積極為他們安排好食宿，在生活自理方面多指導(dǎo)、多提醒，為各位支教隊(duì)員能夠安心、安全、盡心地在受援學(xué)校工作創(chuàng)設(shè)了良好的工作環(huán)境。

一年來(lái)，支教隊(duì)員熱心黨的教育事業(yè)，能夠遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守受援學(xué)校的規(guī)章制度，服從工作分配，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。支教隊(duì)員能夠虛心向骨干教師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將他們新的教育理念帶給了受援學(xué)校的老師，為受援學(xué)校校本教研的深入開(kāi)展注入了新的活力。支教隊(duì)員熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，能夠和學(xué)生打成一片，在各種節(jié)日之際，他們積極組織學(xué)生編形式多樣的文體節(jié)目，使受援學(xué)校校園文化生活更加豐富，給學(xué)生們帶來(lái)了更多的快樂(lè)，受到了教育，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)激情，深受師生及社區(qū)群眾的好評(píng)。支教隊(duì)員教育教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)氛圍活躍，師生關(guān)系融洽，教學(xué)效果顯著；為此，鄉(xiāng)中心小學(xué)、受援學(xué)校在教研交流活動(dòng)中讓他們多次承擔(dān)公開(kāi)課，促使學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。

（二）支教幫扶單位工作

本學(xué)年，寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局、寧夏師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視幫扶工作，單位聯(lián)絡(luò)員不辭辛苦，經(jīng)常來(lái)受援學(xué)校，積極了解、聯(lián)系、協(xié)商幫扶相關(guān)工作，切實(shí)發(fā)揮著調(diào)研員、聯(lián)絡(luò)員、指導(dǎo)員的作用。

積極努力，改善辦學(xué)條件。為優(yōu)化學(xué)校教育資源，寧夏師范學(xué)院在“六一”期間，為小溝小學(xué)捐贈(zèng)單人課桌凳70套、乒乓球桌1張、單雙杠各1付、跳箱跳板各3個(gè)、墊子3個(gè)、籃球6個(gè)、足球6個(gè)、排球6個(gè)、乒乓球拍6副、單人跳繩6條、集體跳繩6條、毽子30個(gè)、乒乓球60個(gè)、打氣筒2個(gè)，價(jià)值共計(jì)2萬(wàn)元。自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局將在201*年下半年為受援學(xué)校辦學(xué)條件的改善方面盡力援助。開(kāi)展培訓(xùn)，提高師資水平。為提高受援學(xué)校教師教學(xué)水平，適應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展需要，寧夏師范學(xué)院老師曹智國(guó)、丁培虎二位老師在小溝小學(xué)舉辦《信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用》、《如何提高班級(jí)管理水平》的專(zhuān)題講座，并深入課堂與教師面對(duì)面的交流，對(duì)教師如何提高課堂教學(xué)水平提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。

廣泛交流，推進(jìn)校園文化建設(shè)。為加強(qiáng)師范學(xué)院與受援學(xué)校師生的雙向交流，在201*年“六一”之際，學(xué)院組織部長(zhǎng)田曉勇、物資科長(zhǎng)王峻、曹智國(guó)老師等親臨小溝小學(xué)慶“六一”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)院學(xué)生表演精彩的文藝節(jié)目，深受廣大師生和社區(qū)群眾的歡迎，大大提高了社區(qū)群眾送子女入學(xué)的積極性，也激發(fā)了受援學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)熱情。

二00九年六月二十五日

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大學(xué)生支教工作小結(jié)

大學(xué)生支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來(lái)自

己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽(tīng)力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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