暑期志愿者義務(wù)支教活動總結(jié)

暑期志愿者義務(wù)支教活動總結(jié)

來得轟轟烈烈的09年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準(zhǔn)備，中期運行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結(jié)和反思。一、支教認識

渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊伍，他們的行動時多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識

進入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實讓我充實不少。

會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法。團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問

就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。二、教學(xué)前期準(zhǔn)備總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事等應(yīng)用文體，都是很有用的。另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與�！罚�當(dāng)然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設(shè)計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。中期運行

實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

一二年級因為有機會提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會不會太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多尷尬啊。自然備起課來也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個細節(jié)包括時間的把握都在腦子里過了一遍。走進教室還是有點忐忑，不過還好，一節(jié)課上下來，還不錯，很是順利，有點如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級上第一節(jié)課了，也許上高年級的課有點得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因為幾乎沒人理我！整場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨

年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

回來后，真的覺得確實如此，他們接觸到的知識太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv5，體育頻道，應(yīng)該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經(jīng)濟頻道，cctv3音樂頻道,cctv4國際頻道,cctv5體育頻道,cctv6電影頻道,cctv7少兒軍事農(nóng)業(yè)頻道,cctv8電視劇頻道,cctv9英語頻道,cctv10科教頻道,cctv11戲曲頻道,cctv12"社會與法"頻道,以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！三、走訪前期準(zhǔn)備：

聽說湘西支教也有社會調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗，這個負責(zé)人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負責(zé)人的寶座不保啊！還是內(nèi)心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。

之前是茫然和擔(dān)心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來六個調(diào)研負責(zé)人組確定下來后，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了：定主題，請顧問，寫方案，請導(dǎo)師，設(shè)計問卷，那真是一個忙啊！會長說他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師顧問的幫助不大，那就得我跟隊友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動，很民主中期運行：

14號的招生動員走訪是日常負責(zé)人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點就由近及遠，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當(dāng)休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。

到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當(dāng)初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。后期反思總結(jié)：

回來了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負責(zé)人，然后寫報告了。終于某個時候覺得要及時寫報告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個問題：問卷，統(tǒng)計資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個周折，那工作量唉，策劃失誤�。簲�(shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，因為問卷設(shè)計的問題，幾道對象不同沒有用的題的信息。這些，得整理到什么時候？

一篇優(yōu)質(zhì)的報告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學(xué)長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。四、生活：可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進展的要順利。

不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經(jīng)的打個預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據(jù)趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務(wù)也還算順利嘛

大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們

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校團委實踐部義務(wù)支教服務(wù)隊

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：志愿者支教總結(jié)系班：化學(xué)化工學(xué)院201*級3班姓名：漆婷學(xué)號：201*0443013聯(lián)系電話：15282101956

201*年7月25號

暑假義務(wù)支教志愿者自我總結(jié)

時間過得真快呀，我們?yōu)槠谑�五天的支教生活都快要結(jié)束了。這十幾天，可以說是這個暑假最有意義的事。懷著眷戀，懷著不舍，懷著這十幾天的酸甜苦辣，我在此寫下暑假義務(wù)支教的總結(jié)。窗外還是火紅火紅的太陽，窗內(nèi)是汗流滿面的我平靜的回首著這些日子，一幕幕仿佛就在眼前�！笆钇谌�下鄉(xiāng)義務(wù)支教”一直是我上大學(xué)來的愿望。雖然這次暑假我有很多事要做，但我還是沒放棄這次機會。所以這次支教讓我興致勃勃，充滿激情。我是有十足的把握，百分百的信心能夠把這次支教做好。可意想不到的是，這次支教過程仍出現(xiàn)了一些問題，但我相信天下的事沒有那么容易成功。比如，我們做科研，如果我們很快很容易做成功了，那就不叫“科研”了。“支教”也一樣。在這期間，雖遇到棘手的問題，但從未打消我的積極性。你說要做得很完美，雖然自己達不到那種境界，但也強烈的愿望著，用心努力著，用實際行動行動著。

在暑假支教還沒開始時，雖然自己已經(jīng)支教了一學(xué)期，可是自己心里仍還有點膽怯和憂心。和剛開始支教一樣，感覺自己教授知識的經(jīng)驗不足，擔(dān)心我輔導(dǎo)的那孩子是什么性格的人？調(diào)皮與否？熱愛學(xué)習(xí)嗎？基礎(chǔ)知識過關(guān)？隨著支教時間的逼近，我很想準(zhǔn)備點其它什么來完成自己的這次支教任務(wù)。一路走來，我覺得最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自信，是滿滿的自信。當(dāng)我們快要下社區(qū)時，我了解到我支教的那個孩子是我以前支教過的，心里就歡喜起來，我不得不說那女孩我很喜歡，她很好學(xué)并且學(xué)習(xí)能力很快，這讓我以前的顧慮一股腦的打消了。

由于我支教的那女孩剛剛初中畢業(yè)，實際上，中考離現(xiàn)在也有一段時間了，我好久都沒和她聊一聊了，不知道她中考怎么樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進展怎么樣？

這次暑假第一次去她家主要是通過聊天來了解她的中考情況和對未來的打算，以及這十幾天我們應(yīng)該怎樣在一起學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)什么。從聊天中，我了解到由于她中考成績不是很理想，沒有讀到她本校的高中內(nèi)江二中。當(dāng)問及她的中考分?jǐn)?shù)，我覺得還可以而且她學(xué)習(xí)能力強，底子好，上高中應(yīng)該沒問題�！盀槭裁床幌胱x高中呢？你可以去其它學(xué)校呀�！保�我由于心里很疑惑還是忍不住問了這句。她的回答讓我覺得很遺憾。她說“我下午去報名時，上午報名便結(jié)束了”。我本想安慰她的，但見到她好像不十分傷心，也沒有為自己感到惋惜。她說她報了一所在成都的護理學(xué)院，學(xué)護理方面的，并且家里也很支持。我針對這些情況和她的喜好，我和她制訂了以下初步計劃：

1由于她的初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，對課本基本掌握了，所以我便不打算再重溫初中的數(shù)學(xué)知識。而且她對高中的數(shù)學(xué)知識比較的好奇，又比較的想要學(xué)習(xí)。我想了想，數(shù)學(xué)可能對她以后學(xué)習(xí)護理有幫助。但由于時間只有十五天，高中的數(shù)學(xué)知識又有很多，我就打算盡量講多一點，講的基礎(chǔ)一點。結(jié)合她感興趣的，這次講的內(nèi)容主要有集合，不等式，對數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)等有關(guān)各個函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，幾何，排列組合等等。

2通過查閱了護理相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我了解到護理主要學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，醫(yī)學(xué)生物學(xué)，化學(xué)，藥理學(xué)等等，其中有關(guān)化學(xué)不是我的強項嗎！我可是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)大二的學(xué)生�。∥揖徒o她講了，她很樂意也很愿意學(xué)習(xí)高中的化學(xué)，特別是有機化學(xué)的那一部分。因為這學(xué)期我在做高中化學(xué)的家教，有有關(guān)化學(xué)的教材和教案，這樣就有助于我提前備課而且效果也好，所以對她的化學(xué)講授是游刃有余的。除此之外，我還向生物班的同學(xué)借了高中生物書給她看。

3考慮到要為期十五天的支教學(xué)習(xí)，不知道那女孩會不會感覺學(xué)習(xí)的枯燥，當(dāng)看到她桌上的電腦，我問她對電腦熟不熟悉，會制作表格嗎？會采用excel制作圖表嗎？結(jié)果可想而知，如果我教一些電腦知識也未嘗不可呀。

面對上述的初步計劃，我們開始了在一起學(xué)習(xí)的旅程。我不得不佩服那女孩接受新知識的能力，比我讀高中時接受知識的速度還快。通過講解知識點，練題，再課后練習(xí)，再回顧來掌握知識。實際上我想了下由于她不會去面臨高考，也就不需要把知識點全部掌握，爛熟于心。我便采用了大學(xué)的教學(xué)方法，主要培養(yǎng)她的思維，訓(xùn)練她怎樣發(fā)現(xiàn)自己的問題并自己想辦法解決，對于有些問題，我只是點到為止，讓她自己獨立思考，而不是照本宣科那樣只講答案。

短短的十五天，我覺得自己收獲的比付出的要多。雖然只有十五天，由于天氣原因還是比較難過。放假本應(yīng)該回家，但我留在了這里而且是留校最長的一次，這考驗了我的耐力；當(dāng)面對家里人，學(xué)校的老師，同學(xué)，問到我怎么還沒回家時，我感到很榮幸的說我在學(xué)校支教；當(dāng)想到我憑借自己的能力，為他人做點事，為社會服點務(wù)，我感覺好欣慰；同時在支教這段時間里，每次收到社區(qū)負責(zé)人時不時發(fā)來關(guān)心的短信，說我們辛苦了，提醒我們要注意安全，不要中暑，不要感冒等等讓人幸福的話。而且還給我們發(fā)了一些預(yù)防中暑的藥物；還有怕我們在學(xué)校無聊，組織我們在一起開交流會和舉辦一些體育活動，在這期間還有糖吃，大家吃糖不僅吃的嘴里甜，而且心里更是甜滋滋的。此外，我也認識了好多新朋友，我們在一起交流，增進了我們之間的友誼。在每一次我支教完快要離開時，家長都會很有禮貌的和略帶感激微笑的說“老師辛苦了”“老師有心了”“老師慢走”之類的話，讓我感覺好欣慰好欣慰。但有一點本不應(yīng)該作為志愿者提的，就是沒有水喝呀。有時連續(xù)講了兩小時的課，口干舌燥，卻不好意思開口要水喝…..

總而言之，看到這么多的收獲成果，我感覺自己好快樂，好幸福。有些事情，只有自己身臨其境的感受了才能體會到其中的甜與苦，樂與憂。

總結(jié)人：漆婷201*年7月25日

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