201*年度高中處教學(xué)工作總結(jié) Microsoft Word 文檔

201*年度高中處教學(xué)工作總結(jié)

在本年度工作中，高中處堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)年初的工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高中處的工作實(shí)際，以抓好教研組及班主任工作為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課和校內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比工作，加大了對(duì)高中三個(gè)年級(jí),特別是高三學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)力度，切實(shí)提高了高中處的教育教學(xué)質(zhì)量。在今年的對(duì)口升學(xué)高考中，高中處順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初的工作目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)了全州各個(gè)第一：全州文科、理科總分第一名。在對(duì)口升學(xué)的10個(gè)科類考試成績(jī)中，均獲得全州個(gè)人總分第一名，本科和�？粕龑W(xué)數(shù)量和質(zhì)量較去年均有較大程度的提升。這些成績(jī)的取得，為學(xué)院在社會(huì)上創(chuàng)造更好的聲譽(yù)以及招生工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

在本學(xué)期工作中，高中處順利地完成了以下的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理工作更加完善，對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)創(chuàng)出新記錄。

首先，今年高中處強(qiáng)化了對(duì)口升學(xué)四個(gè)班的綜合輔導(dǎo)工作。為了保證三大主科授課輔導(dǎo)任務(wù)，強(qiáng)化專業(yè)課的教學(xué)工作，上半年教學(xué)工作中，教導(dǎo)處通過(guò)鼓勵(lì)教師深挖課本中文化課和專業(yè)課教學(xué)大綱的了解、理解、掌握等要求內(nèi)容，把學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，必須掌握到位。在學(xué)生報(bào)考志愿前通過(guò)兩次模擬考試，為填報(bào)本�？茩n次提供了指導(dǎo)性作用。通過(guò)總結(jié)去年各高校錄取情況，4月份向考生通報(bào)各科類每所本科、�？圃盒５淖畹弯浫》�?jǐn)?shù)線，以書(shū)面形式在各班公布全省各科類本科、�？频淖罡叻�、最低分，高中處根據(jù)考生的具體情況，正確指導(dǎo)考生選擇填報(bào)志愿，確保做到進(jìn)一步提高本科、�？其浫÷�。在四月上旬，學(xué)校順利完成了考生的報(bào)名、體檢工作及考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5月14-15日及2829日進(jìn)行第四次模擬考試和第五次模擬考試。在考試過(guò)程中，姓名位置只寫考號(hào)不寫姓名，按考號(hào)收卷，每位老師均有按考號(hào)排序的登記分?jǐn)?shù)單，這些措施為教師評(píng)卷和登記分?jǐn)?shù)提供了方便。考試均采用吉林省對(duì)口高考模擬試題,嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考試成績(jī)的質(zhì)量分析及考后發(fā)放考試參考答案，明確考題答題步驟，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生熟練了任課教師與省出題的題型，切實(shí)提高了畢業(yè)生的最后階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為今年對(duì)口高考考出滿意成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。6月6日由康副院長(zhǎng)和高中處主任帶隊(duì)到延吉市參加對(duì)口高考，學(xué)生分住在銀河大廈和東北亞酒店，每個(gè)班

級(jí)由班主任和學(xué)院安排一名教師負(fù)責(zé)管理，給學(xué)生提供了良好的休息和考前復(fù)習(xí)條件。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還雇了延吉客運(yùn)站三輛大客車準(zhǔn)時(shí)接送，確保學(xué)生出行的安全。高考結(jié)束后，在返校時(shí)因?yàn)榛疖囃睃c(diǎn)5個(gè)小時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)決定現(xiàn)聯(lián)系大客車后安全返回敦化。

其次，在師生的共同努力下，今年對(duì)口高考工作取得了良好的成績(jī)。今年我院的209名考生中，財(cái)經(jīng)專業(yè)李爽以610分的成績(jī)?nèi)〉醚舆呏輰?duì)口升學(xué)考試總分文科狀元，醫(yī)學(xué)專業(yè)熊瑋以591分的成績(jī)?nèi)〉弥輧?nèi)對(duì)口升學(xué)考試總分理科狀元。在延邊考區(qū)的435名考生中，我校榮獲全州前10名的第1、2、3、4、6、7、8、9、10名，前25名考生中我院占24人，前50名我校占41人，500分以上（包括600分以上）全州共計(jì)16人，我校占15人，400分499分全州87人中，我校占62人。在單科成績(jī)方面，我校考生榮獲全州數(shù)學(xué)單科前五名、全州英語(yǔ)單科前三名、全州語(yǔ)文成績(jī)前五名的第二、三、四、五名以及全州專業(yè)綜合成績(jī)前三名的好成績(jī)。7月23日學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放錄取通知書(shū)，市電視臺(tái)對(duì)我校高考取得的好成績(jī)給予了充分報(bào)道。

第三，抓好高中處三個(gè)年級(jí)共14個(gè)教學(xué)班的文化課教學(xué)和思想教育工作。在新高一年級(jí)招收了四個(gè)班級(jí)，一至四班班主任分別由孫嚴(yán)、司志華、孫廣霞和顏廷輝擔(dān)任。8月9日下午，在綜合實(shí)訓(xùn)樓高中處召開(kāi)高一全體學(xué)生大會(huì)。楊校長(zhǎng)、高中處主任和各新生班主任參加了會(huì)議。會(huì)上楊校長(zhǎng)對(duì)新生在校期間提出了希望和要求。常主任和顏主任分別對(duì)學(xué)校今年的高考取得的成績(jī)、今后高考形勢(shì)分析、課程設(shè)置、校規(guī)校紀(jì)要求等方面進(jìn)行了解釋。在下半年教學(xué)工作中，將高中處一批優(yōu)秀教師充實(shí)到高三年級(jí)，配備好高一和高二年級(jí)各科任課教師，在吸取上屆高考學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)文化課職業(yè)模塊要求，調(diào)整了高二的教學(xué)計(jì)劃，提前引入對(duì)口升學(xué)考試的有關(guān)科目（職業(yè)高中教材，文化課職業(yè)模塊），相應(yīng)的提高高二各科的教學(xué)進(jìn)度。以數(shù)語(yǔ)外三科競(jìng)賽、文體活動(dòng)等各種活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。今年我校良好的喜人的高考成績(jī)、學(xué)校匯總各專業(yè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)以及填報(bào)的本專科第一志愿情況，給高二學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)指明了方向，為他們明年對(duì)口高考取得好成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。

二、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研活動(dòng)

各教研組通過(guò)組織教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各學(xué)科教學(xué)大綱，深入鉆研職業(yè)模塊教材的精髓，把握總體目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定好各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。同科教師以集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，寫出了切實(shí)可行的教案，為授好每

一節(jié)課打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)教師的自身情況，抓好業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。從四月份開(kāi)始每周五對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)模塊培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師在職業(yè)模塊教學(xué)方面的教學(xué)水平。5月份開(kāi)始，高中處通過(guò)組內(nèi)以及校內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，以及學(xué)校組織的以組為單位的科研課題申報(bào)和研究工作，這些活動(dòng)的開(kāi)展真正提高了教師的課題研究能力和教學(xué)實(shí)踐的能力。按照職教部在年初的教學(xué)工作計(jì)劃要求，多名教師參加了高中處組內(nèi)公開(kāi)課。高中處司志華和肖平兩名教師參加了州內(nèi)公開(kāi)課評(píng)選活動(dòng)，賀曉萌在國(guó)家級(jí)說(shuō)課活動(dòng)中評(píng)為三等獎(jiǎng)。

三、本學(xué)期高中處強(qiáng)化了班級(jí)管理。按照職業(yè)高中教材改革要求，在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容方面，文科班和理科班教學(xué)內(nèi)容有較大差別。學(xué)校通過(guò)多次召集各教研組長(zhǎng)、高二年級(jí)班主任分班教學(xué)研究，決定在6月9日開(kāi)始對(duì)高二年級(jí)分成兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班進(jìn)行分科教學(xué)。

本學(xué)年高中處對(duì)各班的紀(jì)律衛(wèi)生及各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了綜合評(píng)比，每周公布各年級(jí)評(píng)比情況。通過(guò)評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。通過(guò)班主任深入班級(jí)，了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，抓好學(xué)生安全教育，做到防微杜漸，控制流失率，達(dá)到了學(xué)校的相關(guān)要求。高中處積極配合宿舍做好衛(wèi)生和秩序管理，加強(qiáng)校內(nèi)用電防火安全教育和加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理。為了給高三學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，晚自習(xí)時(shí)間由原來(lái)的19：30結(jié)束延長(zhǎng)到20：30分，給高三學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在本年度教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)選先進(jìn)班主任工作中，賀曉萌獲得州級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。翟宏等班主任任教師榮獲院級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

四、積極開(kāi)展校內(nèi)文體活動(dòng)和基礎(chǔ)課競(jìng)賽活動(dòng)

為了充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳陣地，各班級(jí)有針對(duì)性的布置了板報(bào)內(nèi)容，活躍學(xué)生業(yè)余文化生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。在天氣允許條件下，倡導(dǎo)學(xué)生到室外參加各種體育活動(dòng)，特別在4月中旬開(kāi)始各班級(jí)組織同學(xué)進(jìn)行打乒乓球、羽毛球活動(dòng)。在慶“五一”及“十一”國(guó)慶征文活動(dòng)中各班級(jí)涌躍參加征文撰寫活動(dòng)，并在活動(dòng)中評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)12名。為了響應(yīng)校團(tuán)委“團(tuán)結(jié)起來(lái)，人人參與，為構(gòu)建和諧校園而努力”的倡議，高中處各年級(jí)5月9日下午第七節(jié)組織開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)生、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀青年”的主題班會(huì)。班會(huì)上，每名學(xué)生都表態(tài)發(fā)言，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)生，在學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識(shí)方面更上一個(gè)臺(tái)階。5月份組織的紅歌大合唱活動(dòng)中，高一高二年級(jí)學(xué)生積極參與了本次活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出。其中高一（1）高二（1）兩班合

唱取得一等獎(jiǎng)，高一（2）、高一（4）取得二等獎(jiǎng)，其他班取得三等獎(jiǎng)。在9月份高中處學(xué)生會(huì)通過(guò)改選、增加新的成員，調(diào)整值周生隊(duì)伍，強(qiáng)化校園內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律檢查力度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理。12月份組織校園安全、交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生在校園內(nèi)和上學(xué)與放學(xué)期間的安全意識(shí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，5月份和12月份分別組織了高一高二年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三大主科競(jìng)賽活動(dòng)。在學(xué)院團(tuán)委組織的一二九演講比賽活動(dòng)中，高中處取得了優(yōu)異成績(jī)。

五、加強(qiáng)每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)工作。

教導(dǎo)處定期召開(kāi)月度教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。會(huì)上對(duì)每月班主任在月活動(dòng)、軍訓(xùn)、慶五一征文、國(guó)慶征文、校運(yùn)動(dòng)會(huì)以及紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)中的良好表現(xiàn)給予充分肯定，并對(duì)下月的工作重點(diǎn)進(jìn)行布置。在檢查教案過(guò)程中，指出了教案和教學(xué)環(huán)節(jié)方面需要改進(jìn)的地方，對(duì)個(gè)別教師授課以及教學(xué)反饋、作業(yè)批改方面出現(xiàn)的問(wèn)題一一給予指出并要求今后加以改進(jìn)。在每學(xué)期工作總結(jié)中，對(duì)每位教師工作給予一一點(diǎn)評(píng)，即充分肯定成績(jī)，又中肯地點(diǎn)出有待改進(jìn)的不足之處，為下學(xué)期的工作打好基礎(chǔ)性工作。

六、重視今年的對(duì)口升學(xué)報(bào)名工作

與往年報(bào)名時(shí)間和要求不同的是，今年對(duì)口升學(xué)報(bào)名工作從11月21日開(kāi)始到30日結(jié)束，而且要求學(xué)生必須在報(bào)考前拿到第二代身份證報(bào)名，少數(shù)民族須查戶口，要求與父母必須相符。在高中處的指導(dǎo)下，各班級(jí)的報(bào)名工作緊張有序地進(jìn)行著。10日高中處組織學(xué)生到市政務(wù)大廳三樓照完身份證照片。14日到市教育局職成教科審查高三學(xué)生學(xué)籍，并取回考生報(bào)名卡及誠(chéng)信承諾書(shū)。21日高中處常主任與宋寶樹(shù)到市招生辦驗(yàn)身份證，并在學(xué)校安裝讀卡器輸入考生報(bào)名信息，23日24日對(duì)高三考生輸入信息進(jìn)行電腦核對(duì)，輸出報(bào)名表下發(fā)到高三各班再次進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后，由學(xué)生簽字上交教導(dǎo)處。25日到市招生辦上報(bào)高三考生報(bào)名表，并到市教育局職成教科對(duì)報(bào)名表簽字。29日下午，市招生辦到校組織高三考生攝像。

七、做好高中處期中期末考試、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和學(xué)生檔案整理工作。高中處分別在4月、6月、10月、12月組織高中三個(gè)年級(jí)各科期中和期末復(fù)習(xí)工作和考試工作，確保學(xué)生在階段性復(fù)習(xí)期間能夠根據(jù)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做好復(fù)習(xí)。高中處各教師認(rèn)真做好各班級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在階段性考試后學(xué)校組織安排新一輪文化課和專業(yè)課任務(wù)。根據(jù)在校生在校期間思想要求進(jìn)步，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及在校表現(xiàn)，取得相應(yīng)校級(jí)、市級(jí)、州級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)生干部稱號(hào)。

八、吸取教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以利下學(xué)期工作。

在本學(xué)年教學(xué)工作中，在教學(xué)管理和監(jiān)督方面，雖然圓滿完成了學(xué)院布置的工作任務(wù)，但存在個(gè)別教師有漏課、誤課等現(xiàn)象，上課遲到、提前下課，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象有待改善，對(duì)這些問(wèn)題需要通過(guò)總結(jié)，查找不足，教導(dǎo)處與教師進(jìn)行雙向溝通，切實(shí)解決教師的生活方面的后顧之憂，并進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)，加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化制度建設(shè)，消除教學(xué)無(wú)政府主義，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年的工作中與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造新的輝煌。

高中處

201*年12月11日

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201*-201*學(xué)年度宏卿中學(xué)教研處工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績(jī)。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設(shè)和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ阂�、工作目�?biāo)

教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，各年級(jí)的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)和諧教研組；提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以人為本，全面提高學(xué)生素；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)。二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。

這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團(tuán)結(jié)互助。無(wú)論誰(shuí)有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開(kāi)課的時(shí)候，大家也是集體研究措施，力爭(zhēng)把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。三、課堂教學(xué)

1、備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。每位教師都能認(rèn)真寫教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔茫�增�?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。

2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)恿�。每�?jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡(jiǎn)捷最直觀的教學(xué)方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。加強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用及靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。

3、加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯(cuò)必糾正。4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時(shí)從目標(biāo)范圍、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)題分析、問(wèn)題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。教師對(duì)命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評(píng)價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對(duì)策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對(duì)學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵(lì)尖子生積極主動(dòng)帶動(dòng)下等生。使他們都有所收獲。四、校本教研

1、建立以校為本的教研制度。

建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂(lè)于去參與，帶著疑問(wèn)與困惑，進(jìn)行理性的思考，對(duì)組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái)，使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊(yùn)。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問(wèn)題，都需要整個(gè)教研組教師通過(guò)集體備課來(lái)研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節(jié)才更為合理。2、拓寬教師活動(dòng)的空間。

為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對(duì)于教研組每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的契機(jī)。提高自己，開(kāi)拓視野，認(rèn)識(shí)了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書(shū)本上無(wú)法了解的信息，并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見(jiàn)，收到不錯(cuò)的效果。五、理論學(xué)習(xí)

教研處重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，按要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運(yùn)用Word、Excel；大部分教師能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

近幾年來(lái)，我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

六、教改教研。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表，上課突出主題，講究實(shí)效；評(píng)議不搞過(guò)場(chǎng)，以“研”促改。七、教研組建設(shè)

為了能夠提升教研處的工作效能，根據(jù)具體情況，提出以下需要改進(jìn)的措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教師能夠從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中，深感其重要意義；

2、鼓勵(lì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，快速提高先進(jìn)理論水平；加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn)，特別是電腦如何運(yùn)用于教學(xué)之中，教研處安排專職人員定期對(duì)于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件，并進(jìn)行資源共享，使之在教學(xué)過(guò)程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。

總之，近年來(lái)教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們?nèi)�體教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

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