合肥語文1班“國培計劃”線上學(xué)習(xí)階段總結(jié)

合肥語文1班“國培計劃”線上學(xué)習(xí)階段總結(jié)

“國培計劃”合肥語文1班的學(xué)習(xí)已漸近尾聲，回顧這一個多月的學(xué)習(xí)，感慨良多，現(xiàn)作幾點總結(jié)：一、管理規(guī)范，組織有序

合肥語文1班共有100名學(xué)員，其中長豐60人，肥東40人，人數(shù)多，人員分布范圍廣，而且是采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，管理難度大。為確保國培計劃的正常實施和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，班主任仇恒石老師在接到任務(wù)后，立即組建了班委會，對100名學(xué)員實行分片管理，制定了班規(guī)班紀(jì)，創(chuàng)建了QQ群。把國培文件精神及相關(guān)動態(tài)、任務(wù)利用班委會以及QQ群及時地向?qū)W員發(fā)布，保證了信息的暢通。學(xué)員分布雖廣，但是都能在第一時間內(nèi)獲得相關(guān)信息，使整個學(xué)習(xí)過程有序開展。同時，班委會自組建以來，積極參與班級管理，努力協(xié)助班主任的對班級進行管理，認(rèn)真編寫班級簡報，及時將各項通知要求利用多種渠道分布，組織線下的各項專題研討，使本班的學(xué)習(xí)有聲有色，精彩紛呈。二、勤于學(xué)習(xí)，樂于展示

本班學(xué)員都來自農(nóng)村的一線老師，工作任務(wù)中，一面工作，一面學(xué)習(xí)，見縫插針，爭分奪秒。有的學(xué)員利用晚上休息來加快學(xué)習(xí)進程，直至夜深人靜；有點學(xué)員因種種原因，家里沒有安裝電腦，只能在學(xué)校利用點滴時間進行學(xué)習(xí)。學(xué)員們在緊張的學(xué)習(xí)之余，把自己的學(xué)習(xí)收獲、感悟，真切地流淌在筆尖，形成文字，并且在網(wǎng)頁上發(fā)布，與他人共享學(xué)習(xí)的心得和那份流于心的快樂。部分學(xué)員馬不停蹄地成了理論與實踐相結(jié)合的踐行者，帶著新理論，新希望，踏進了課堂，展示了新成果，為“贏在課堂”實實在在地鍛煉了自我。三、學(xué)有所獲，碩果累累

這次國培內(nèi)容豐富，涉及范圍廣，有教師師德教育，教師專業(yè)發(fā)展和不同文體的教學(xué)策略，其中有很多內(nèi)容一直困擾著學(xué)員們，經(jīng)過學(xué)習(xí)都相應(yīng)地得到解決。農(nóng)村教師受種種因素的影響，對新的理論知識和教學(xué)意識還比較陌生，墨守著傳統(tǒng)，長期下去，農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代、社會的發(fā)展。通過國培，學(xué)員們刷新了自我，完善了自我，處超越了自我。在新理論和新知識的引領(lǐng)下，必將“贏在課堂”，讓農(nóng)村教育翻開嶄新的一頁。另外，學(xué)員們不僅自己豐收了碩果，而且將累累碩果帶到各自的學(xué)校，傳播著新思想，新理念，是位傳播者，傳遞者，是

希望的開拓者。

當(dāng)然，在品嘗豐收的果實時，本班也有頗多不足之處，諸如，部分學(xué)員認(rèn)識不夠，不能主動地學(xué)習(xí)，出現(xiàn)敷衍了事的現(xiàn)象；學(xué)員難以集中，線下研討不能廣泛開展；部分學(xué)員電腦操作水平有限，影響正常的學(xué)習(xí)等等。

總之，經(jīng)歷了這次國培之旅，合肥語文1班學(xué)員們獲得了新知識，提高了新水平，開闊了新思路，在今后的教學(xué)中將不斷前進，超越，永遠(yuǎn)“贏在課堂”，讓農(nóng)村的學(xué)生贏在人生的起點。

擴展閱讀：合肥語文1班線下研討和崗位實踐研修活動計劃1.2

合肥語文1班線下研討和崗位實踐研修活動計劃

合肥語文1班自11月18日參加培訓(xùn)班開班儀式以來，完成了平臺注冊，提交了問題案例，參加了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參與了集中答疑，提交了在線作業(yè)，積極發(fā)帖、跟帖等等。線下集中研討和崗位實踐研修活動是“國培計劃”合肥語文1班遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程的重要組成部分，為保證本班順暢組織線下學(xué)習(xí)活動，客觀評價學(xué)習(xí)成果，取得學(xué)習(xí)活動的實效性，現(xiàn)擬定合肥語文1班線下研討和崗位實踐研修活動實施計劃，請本班各位老師結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、線下集中研討：

由于我班學(xué)員長豐、肥東均有，且較分散，集中難度較大，線下集中研討的基本內(nèi)容有兩點：

1、學(xué)習(xí)溫家寶總理的《溫家寶總理于教師節(jié)在北京35中聽課后的講話稿》重要講話精神，研讀《辦好農(nóng)村中小學(xué)教育》，以“為了農(nóng)村孩子上好學(xué)”為主題在QQ群或者各片組織一次集中研討活動。（1月8日前完成）

2、根據(jù)前一階段視頻學(xué)習(xí)的收獲和反思和專家發(fā)布的研討主題，圍繞師德教育、學(xué)科教育及教師成長等方面內(nèi)容，根據(jù)各學(xué)科輔導(dǎo)專家在學(xué)科論壇“線下研討主題發(fā)布區(qū)”發(fā)布的研討主題。結(jié)合自身教育教學(xué)實際問題，在“線下研討主題區(qū)”組織一次集中研討。（1月11日前完成）

3、結(jié)合自身的教育教學(xué)實踐，各組組長把教學(xué)中出現(xiàn)的疑惑提出來大家共同討論解決，把一些好的做法和經(jīng)驗在班級QQ群中與大家交流，以形成資源共享。廣大參訓(xùn)組員要積極參與研討、跟帖，為提高長豐和肥東的語文教學(xué)整體水平發(fā)表意見和建議。

4.考核與評價

①各組長在研討活動前要有發(fā)言提綱，研討期間每位組員做好記錄（記錄統(tǒng)一格式見附件1，此外采用實地集中方式研討的還應(yīng)有活動照片或現(xiàn)場攝像），組長收集做好記錄和本組總結(jié)后發(fā)到班長信箱。（1月8日前完成）

②學(xué)員參與研討活動后向組長提交學(xué)習(xí)筆記，組長整理后交由班長提交給班級輔導(dǎo)者匯總存檔。（1月8日前完成）

③班級輔導(dǎo)者根據(jù)班級學(xué)員參與研討活動的實際情況，綜合評定其成績，滿分10分。學(xué)員在線下研討活動中的表現(xiàn)突出將作為評優(yōu)的重要指標(biāo)。

二、崗位實踐研修：

我班學(xué)員以片為單位組成學(xué)習(xí)小組，深入學(xué)習(xí)溫家寶總理的《溫家寶總理于教師節(jié)在北京35中聽課后的講話稿》等重要講話精神，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，真正把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來。

具體做法：

1、學(xué)習(xí)小組成員同備一節(jié)課，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生分析、教學(xué)策略和教學(xué)實施等方面進行系統(tǒng)設(shè)計，推選出最有創(chuàng)意課、最有爭議課、最有價值課，借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，實現(xiàn)與專家、同伴的專業(yè)對話和互動交流，獲取對崗位實踐的指導(dǎo)和幫助。

2、各學(xué)習(xí)小組推薦一名學(xué)員進行觀摩教學(xué)，組織學(xué)員共同觀課議課，并及

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時研討與反思，以促進課堂教學(xué)的改進。

3、學(xué)員通過參與崗位實踐研修活動，聯(lián)系學(xué)校教育實際，利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)和手段等有利條件，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計、制作一節(jié)課課件，在班級內(nèi)開展優(yōu)秀課件交流活動。教學(xué)設(shè)計和課件發(fā)到組長信箱。（1月8日前完成）

4、撰寫個人研修報告，發(fā)布至“學(xué)科文章區(qū)”的“研修報告”欄。撰寫培訓(xùn)小結(jié)，在學(xué)習(xí)平臺的“文章區(qū)”進行提交。（1月11日前完成）

5、考核與評價

①本組組長應(yīng)督促學(xué)員認(rèn)真參與崗位實踐研修活動，收集整理學(xué)員的實踐成果，形成電子材料發(fā)到班長信箱。

②學(xué)員通過參與崗位實踐活動，撰寫個人研修報告，發(fā)布至“學(xué)科文章區(qū)”的“研修報告”欄。研修報告中應(yīng)包括本人參與活動的整體情況、實踐成果、反思及個人發(fā)展規(guī)劃等，要求內(nèi)容翔實，不少于1000字。（1月11日前完成）

③班級輔導(dǎo)者綜合班級學(xué)員在崗位實踐活動中的參與情況、實踐成果的提交情況及研修報告的完成情況，綜合評定其成績，滿分20分。學(xué)員在崗位實踐研修活動中的表現(xiàn)突出將作為評優(yōu)的重要指標(biāo)。

三、平臺支持：

1、我班開辟Q(mào)Q群（群號94984124）進行研討，本班老師盡快全部加入該群。

2、開設(shè)線下研討和崗位實踐活動論壇專區(qū)，為便于活動的開展，加強班級內(nèi)部組員之間的交流（本班級班長、副班長為本班論壇版主）。

3、開辟網(wǎng)絡(luò)空間，以便于班級上傳活動視頻、大容量課件等�？赡艿脑挘�班級輔導(dǎo)者將安排使用“視屏?xí)�議室”，要求本班學(xué)員集中在線學(xué)習(xí)。

未盡事宜，班級輔導(dǎo)者和班干及時在QQ群或電話與組員取得聯(lián)系！

附件1：合肥語文1班線下研討（交流）活動記錄單

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附件1：

“國培計劃”安徽省農(nóng)村初中骨干教師“贏在課堂”

遠(yuǎn)程培訓(xùn)線下研討（交流）活動記錄單

時間：地點：

組別：召集人：記錄人：參與人：（簽到）

過程記錄：

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