虎跳中學(xué)201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

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虎跳中學(xué)201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年，我校中考成績再續(xù)輝煌，勇奪全區(qū)“八連冠”。國重上線78人，省重上線154人，綜合考評再居榜首，各科成績也名列前茅。一分耕耘，一分收獲，幾許星光，幾多汗水！回顧過去，我們豪情滿懷；展望今春，仍然雄心壯志�，F(xiàn)就我校二零一三屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下。

一、強化質(zhì)量意識，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線1、做到畢業(yè)班工作早上路、早安排、早落實

開學(xué)前，學(xué)校立即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由行政人員、班主任、各學(xué)科組長組成，學(xué)校召開專題會議，研究畢業(yè)班工作，精心配備教師，根據(jù)學(xué)生情況，確定分層教學(xué)模式，對不同層次的班級定出不同的班級目標，并作出了具體的規(guī)定，既調(diào)動教師工作的積極性，又讓不同層次的學(xué)生有所提高。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次會議，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上及時總結(jié)情況，研討對策，落實實施。

開學(xué)第一周就召開全體畢業(yè)班教師會議，及時分析本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀，闡述畢業(yè)班工作思路，安排畢業(yè)班具體工作，落實畢業(yè)班工作目標。召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會，表彰優(yōu)秀學(xué)生及進步學(xué)生，樹立典型，鼓勵學(xué)生積極向上，形成競爭意識，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，實現(xiàn)理想。2、行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好榜樣作用

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、勇挑重擔(dān)，深入畢業(yè)班教學(xué)第一線，做好榜樣作用，他們中大部分都在畢業(yè)班任教或當(dāng)班主任，并分別到各畢業(yè)班及各學(xué)科蹲班、蹲點，配合班主任及各學(xué)科組長共同管理班級和學(xué)科組。3、建立“四級”捆綁制度

為更好、更有力的完成學(xué)校中考目標，學(xué)校建立了“四級”捆綁制度。即：畢業(yè)班教學(xué)成績與畢業(yè)班全體教師捆綁，各學(xué)科教學(xué)成績與學(xué)科組全體教師捆綁，各班教學(xué)成績與該班全體教師捆綁，各班各科教學(xué)成績與該班該科教師個人捆綁。同時，學(xué)校還要求教師們相互配合，互相協(xié)調(diào)，樹立整體作戰(zhàn)意識。4、以服務(wù)凝聚團隊

學(xué)校行政一班人深入畢業(yè)班，真誠聽畢業(yè)班教師心聲，真正關(guān)心畢業(yè)班教師疾苦，密切聯(lián)系畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師辦實事，解決實際困難，充分做到以服務(wù)凝聚團隊，以感恩之心激勵團隊。二、重視課堂，做到“目中有人，心中有本”

1、復(fù)習(xí)課堂要做到“目中有人，心中有本”。即以學(xué)生為根本，做到時刻眼中有學(xué)生，心中有課本。凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識，堅決讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)；凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，堅決讓他們理清思路，歸納解題方法，辯析差錯；凡是學(xué)生能夠講評的內(nèi)容，堅決讓他們自己去評講，展開討論。在教學(xué)過程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。首先要處理好“講”與“練”的關(guān)系，在“精”字上下功夫�！爸v”要精講，精講不是少講，而是要教師在課前做好充分的準備，把握教材和考試的主要內(nèi)容，抓住六點（重點、難點、�？键c、易錯點、易混點、易漏點），通過教師的講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果、在講解的過程中教師要注意“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯(lián)”來拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生能力�！熬殹币�“精”練，避免搞“題海戰(zhàn)”。讓學(xué)生通過必要的練習(xí)，牢固掌握所學(xué)知識，加深對概念和知識的理解，通過對不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，總結(jié)出同一類問題的解題方法，從而提高學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。

2、在教學(xué)活動中，教導(dǎo)處及時進行學(xué)情調(diào)查，及時充分了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。要提高教學(xué)效應(yīng)，就必須激發(fā)和加強反饋功能。教師對學(xué)生的反饋信息的接收，應(yīng)該是敏感的；對反饋信息的質(zhì)的判斷，應(yīng)當(dāng)是準確的；對反饋信息的處置，應(yīng)當(dāng)是果斷的；對后續(xù)教學(xué)的調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是及時的。這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應(yīng)盡快摸清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補什么；其二，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法、解題經(jīng)驗，完善自己的知識與能力。三、用心抓好五項管理，切實加強作風(fēng)建設(shè)

1、常規(guī)管理。做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考試等教學(xué)行為的規(guī)范管理，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器，我們應(yīng)把它練到極致，形成我們的絕招。學(xué)校應(yīng)立足常規(guī)，又不拘泥于常規(guī)。堅持課堂教學(xué)堂堂清，檢測要及時；堅持作業(yè)面批，及時發(fā)現(xiàn)問題；堅持用好錯題集，及時處理問題，并常常提醒自己；堅持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)問題。總之這些常規(guī)性的東西，把問題消滅于無形狀態(tài)中，讓學(xué)生少吃苦，老師少走彎路。

2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共識。這是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位畢業(yè)班教師必須上好一堂研討課，全體畢業(yè)班教師共同研討，找問題、探方法、提效率，經(jīng)過大量的教研活動，極大地提高了課堂效益。

3、優(yōu)生、學(xué)困生管理。組織教師調(diào)研和分析優(yōu)生與學(xué)困生的狀況，建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，召開班級教師會議，分解、落實優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，并把他們的提升作為對教師考核的一項硬性指標。

4、整體管理。學(xué)校各部門齊心協(xié)力配合畢業(yè)班的工作，為畢業(yè)班保駕護航，一切從畢業(yè)班出發(fā)，為畢業(yè)班著想，為畢業(yè)班服務(wù)。教師方面，統(tǒng)一培養(yǎng)目標，統(tǒng)一樹立均衡發(fā)展思想，牢牢抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生努力地目標與教師培養(yǎng)的目標一致。

5、會議管理。動員會、主題班會、家長會、學(xué)法指導(dǎo)會、心理輔導(dǎo)會，既動員學(xué)生，隨時給學(xué)生鼓舞斗志，又減輕學(xué)生壓力。同時，爭取家長的配合，解除學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生能把全部身心投入到學(xué)習(xí)中去。四、嚴格監(jiān)管，合理調(diào)控復(fù)習(xí)方略

1、嚴格監(jiān)管六個環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)，選題講題環(huán)節(jié)，訓(xùn)練輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改環(huán)節(jié)，反饋講評環(huán)節(jié)，考試分析環(huán)節(jié)。這六個環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，整個教學(xué)目標就會前功盡棄。這六個環(huán)節(jié)每周檢查一次，定期通報。促使教師統(tǒng)一行動，從基礎(chǔ)抓起。

2、加強學(xué)科組建設(shè)。每學(xué)科設(shè)置學(xué)科組長一人，安排專門時間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看課改錄像，組織教師研讀教材，確定每章節(jié)的重難點，探尋重難點的突破辦法，形成集體教案，集中集體的智慧與力量，發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

3、勞逸結(jié)合。初三教育教學(xué)任務(wù)繁重，老師學(xué)生每天三點一線，學(xué)習(xí)、生活既辛苦又單調(diào)，學(xué)校專門利用時間組織學(xué)生打籃球、爬山、野外拉練，給學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力。利用周末組織教師打球、下棋、參觀訪問，讓教師散心，松弛神經(jīng)，以便能把更多的精力投入到工作中去。

4、合理安排輔導(dǎo)時間。最有效的是用好課堂時間，同時針對不同班級的不同情況，安排不同的輔導(dǎo)科目，教師到班輔導(dǎo)，盡量做到輔導(dǎo)的針對性和實效性，決不走過場，決不浪費時間。但同時也決不允許擠占學(xué)生時間，尤其是學(xué)生休息時間，力爭通過輔導(dǎo)補好偏科和班級弱勢科目，實現(xiàn)均衡發(fā)展。

5、各科做到復(fù)習(xí)進度統(tǒng)一。開學(xué)初，學(xué)校就整個畢業(yè)班做出整體時間規(guī)劃，做到復(fù)習(xí)的三步走（第一步基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，第二步專題、套題綜合訓(xùn)練，第三步考前指導(dǎo)），做到時間上的一致，團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團結(jié)才能勝利。

6、明確考核指標，心中要有“指南針意識”。全體畢業(yè)班教師要明確區(qū)教育局下達給學(xué)校的考核指標，即：三科優(yōu)秀率、五科優(yōu)良率、全科合格率、單科優(yōu)秀率、平均分。只有在各項考核指標上勝利了，才是學(xué)校中考的大勝利。另外，全體畢業(yè)班教師心中要有“指南針意識”，即：《廣元市中考考試說明》這本考綱，隨時研究，發(fā)揮它的指南針作用。

成績只屬于過去，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。只要我們集虎中團體智慧，抓好常規(guī)，落實過程，用心管理，虎中的明天一定會更上層樓，一覽眾山��！

謝謝！

元壩區(qū)虎跳初級中學(xué)教導(dǎo)處邢洪201*.9.

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更上層樓，一覽眾山�。�

虎跳中學(xué)201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年，我校中考成績再續(xù)輝煌，勇奪全區(qū)“七連冠”。國重上線114人，省重上線214人，綜合考評再居榜首，各科成績也名列前茅。一分耕耘，一分收獲，幾許星光，幾多汗水！回顧過去，我們豪情滿懷；展望今春，仍然雄心壯志�，F(xiàn)就我校二零一二屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下。

一、強化質(zhì)量意識，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線1、做到畢業(yè)班工作早上路、早安排、早落實

開學(xué)前，學(xué)校立即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由行政人員、班主任、各學(xué)科組長組成，學(xué)校召開專題會議，研究畢業(yè)班工作，精心配備教師，根據(jù)學(xué)生情況，確定分層教學(xué)模式，對不同層次的班級定出不同的班級目標，并作出了具體的規(guī)定，既調(diào)動教師工作的積極性，又讓不同層次的學(xué)生有所提高。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次會議，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上及時總結(jié)情況，研討對策，落實實施。

開學(xué)第一周就召開全體畢業(yè)班教師會議，及時分析本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀，闡述畢業(yè)班工作思路，安排畢業(yè)班具體工作，落實畢業(yè)班工作目標。召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會，表彰優(yōu)秀學(xué)生及進步學(xué)生，樹立典型，鼓勵學(xué)生積極向上，形成競爭意識，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，實現(xiàn)理想。2、行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好榜樣作用

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、勇挑重擔(dān)，深入畢業(yè)班教學(xué)第一線，做好榜樣作用，他們中大部分都在畢業(yè)班任教或當(dāng)班主任，并分別到各畢業(yè)班及各學(xué)科蹲班、蹲點，配合班主任及各學(xué)科組長共同管理班級和學(xué)科組。3、建立“四級”捆綁制度

為更好、更有力的完成學(xué)校中考目標，學(xué)校建立了“四級”捆綁制度。即：畢業(yè)班教學(xué)成績與畢業(yè)班全體教師捆綁，各學(xué)科教學(xué)成績與學(xué)科組全體教師捆綁，各班教學(xué)成績與該班全體教師捆綁，各班各科教學(xué)成績與該班該科教師個人捆綁。同時，學(xué)校還要求教師們相互配合，互相協(xié)調(diào)，樹立整體作戰(zhàn)意識。4、以服務(wù)凝聚團隊

學(xué)校行政一班人深入畢業(yè)班，真誠聽畢業(yè)班教師心聲，真正關(guān)心畢業(yè)班教師疾苦，密切聯(lián)系畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師辦實事，解決實際困難，充分做到以服務(wù)凝聚團隊，以感恩之心激勵團隊。二、重視課堂，做到“目中有人，心中有本”

1、復(fù)習(xí)課堂要做到“目中有人，心中有本”。即以學(xué)生為根本，做到時刻眼中有學(xué)生，心中有課本。凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識，堅決讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)；凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，堅決讓他們理清思路，歸納解題方法，辯析差錯；凡是學(xué)生能夠講評的內(nèi)容，堅決讓他們自己去評講，展開討論。在教學(xué)過程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。首先要處理好“講”與“練”的關(guān)系，在“精”字上下功夫�！爸v”要精講，精講不是少講，而是要教師在課前做好充分的準備，把握教材和考試的主要內(nèi)容，抓住六點（重點、難點、�？键c、易錯點、易混點、易漏點），通過教師的講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果、在講解的過程中教師要注意“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯(lián)”來拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生能力�！熬殹币�“精”練，避免搞“題海戰(zhàn)”。讓學(xué)生通過必要的練習(xí)，牢固掌握所學(xué)知識，加深對概念和知識的理解，通過對不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，總結(jié)出同一類問題的解題方法，從而提高學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。

2、在教學(xué)活動中，教導(dǎo)處及時進行學(xué)情調(diào)查，及時充分了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。要提高教學(xué)效應(yīng)，就必須激發(fā)和加強反饋功能。教師對學(xué)生的反饋信息的接收，應(yīng)該是敏感的；對反饋信息的質(zhì)的判斷，應(yīng)當(dāng)是準確的；對反饋信息的處置，應(yīng)當(dāng)是果斷的；對后續(xù)教學(xué)的調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是及時的。這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應(yīng)盡快摸清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補什么；其二，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法、解題經(jīng)驗，完善自己的知識與能力。三、用心抓好五項管理，切實加強作風(fēng)建設(shè)

1、常規(guī)管理。做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考試等教學(xué)行為的規(guī)范管理，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器，我們應(yīng)把它練到極致，形成我們的絕招。學(xué)校應(yīng)立足常規(guī)，又不拘泥于常規(guī)。堅持課堂教學(xué)堂堂清，檢測要及時；堅持作業(yè)面批，及時發(fā)現(xiàn)問題；堅持用好錯題集，及時處理問題，并常常提醒自己；堅持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)問題�？傊�這些常規(guī)性的東西，把問題消滅于無形狀態(tài)中，讓學(xué)生少吃苦，老師少走彎路。

2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共識。這是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位畢業(yè)班教師必須上好一堂研討課，全體畢業(yè)班教師共同研討，找問題、探方法、提效率，經(jīng)過大量的教研活動，極大地提高了課堂效益。

3、優(yōu)生、學(xué)困生管理。組織教師調(diào)研和分析優(yōu)生與學(xué)困生的狀況，建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，召開班級教師會議，分解、落實優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，并把他們的提升作為對教師考核的一項硬性指標。

4、整體管理。學(xué)校各部門齊心協(xié)力配合畢業(yè)班的工作，為畢業(yè)班保駕護航，一切從畢業(yè)班出發(fā)，為畢業(yè)班著想，為畢業(yè)班服務(wù)。教師方面，統(tǒng)一培養(yǎng)目標，統(tǒng)一樹立均衡發(fā)展思想，牢牢抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生努力地目標與教師培養(yǎng)的目標一致。

5、會議管理。動員會、主題班會、家長會、學(xué)法指導(dǎo)會、心理輔導(dǎo)會，既動員學(xué)生，隨時給學(xué)生鼓舞斗志，又減輕學(xué)生壓力。同時，爭取家長的配合，解除學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生能把全部身心投入到學(xué)習(xí)中去。四、嚴格監(jiān)管，合理調(diào)控復(fù)習(xí)方略

1、嚴格監(jiān)管六個環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)，選題講題環(huán)節(jié)，訓(xùn)練輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改環(huán)節(jié)，反饋講評環(huán)節(jié)，考試分析環(huán)節(jié)。這六個環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，整個教學(xué)目標就會前功盡棄。這六個環(huán)節(jié)每周檢查一次，定期通報。促使教師統(tǒng)一行動，從基礎(chǔ)抓起。

2、加強學(xué)科組建設(shè)。每學(xué)科設(shè)置學(xué)科組長一人，安排專門時間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看課改錄像，組織教師研讀教材，確定每章節(jié)的重難點，探尋重難點的突破辦法，形成集體教案，集中集體的智慧與力量，發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

3、勞逸結(jié)合。初三教育教學(xué)任務(wù)繁重，老師學(xué)生每天三點一線，學(xué)習(xí)、生活既辛苦又單調(diào)，學(xué)校專門利用時間組織學(xué)生打籃球、爬山、野外拉練，給學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力。利用周末組織教師打球、下棋、參觀訪問，讓教師散心，松弛神經(jīng)，以便能把更多的精力投入到工作中去。

4、合理安排輔導(dǎo)時間。最有效的是用好課堂時間，同時針對不同班級的不同情況，安排不同的輔導(dǎo)科目，教師到班輔導(dǎo)，盡量做到輔導(dǎo)的針對性和實效性，決不走過場，決不浪費時間。但同時也決不允許擠占學(xué)生時間，尤其是學(xué)生休息時間，力爭通過輔導(dǎo)補好偏科和班級弱勢科目，實現(xiàn)均衡發(fā)展。

5、各科做到復(fù)習(xí)進度統(tǒng)一。開學(xué)初，學(xué)校就整個畢業(yè)班做出整體時間規(guī)劃，做到復(fù)習(xí)的三步走（第一步基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，第二步專題、套題綜合訓(xùn)練，第三步考前指導(dǎo)），做到時間上的一致，團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團結(jié)才能勝利。

6、明確考核指標，心中要有“指南針意識”。全體畢業(yè)班教師要明確區(qū)教育局下達給學(xué)校的考核指標，即：三科優(yōu)秀率、五科優(yōu)良率、全科合格率、單科優(yōu)秀率、平均分。只有在各項考核指標上勝利了，才是學(xué)校中考的大勝利。另外，全體畢業(yè)班教師心中要有“指南針意識”，即：《廣元市中考考試說明》這本考綱，隨時研究，發(fā)揮它的指南針作用。

201*年已經(jīng)結(jié)束，成績只屬于過去，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。只要我們集虎中團體智慧，抓好常規(guī)，落實過程，用心管理，虎中的明天一定會更上層樓，一覽眾山��！

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元壩區(qū)虎跳初級中學(xué)教導(dǎo)處201*.3.

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