《成本會(huì)計(jì)》精品課程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

《成本會(huì)計(jì)》精品課程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年6月4日~6月5日，我在廣西師范大學(xué)參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《成本會(huì)計(jì)》精品課程師資培訓(xùn)班。在有幸聆聽了國內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)研究領(lǐng)域著名的潘飛教授、王立彥教授和王仲兵教授的親身講授，以及與同行們一起的交流和討論之后，我的確感到受益匪淺。下面是我參加這次培訓(xùn)的感悟：

首先，我感到作為一名年輕教師，自身的會(huì)計(jì)學(xué)功底不牢靠，教學(xué)案例儲(chǔ)備不豐富，在企業(yè)做成本核算的經(jīng)驗(yàn)為零，視野不開闊，會(huì)計(jì)語言不精確！通常我們總給自己一個(gè)借口：年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)。話是對(duì)的，可是在我聽了潘飛教授對(duì)成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法深刻且面面俱到的講解以及他鄭重而有力地對(duì)屏幕前在座的所有教師提出提高自身成本會(huì)計(jì)功底的建議：“教師一定要跑企業(yè)！”后，我正視自己所缺乏的，反思自己長(zhǎng)久以來的不足，更加堅(jiān)定已制定的目標(biāo)，要不斷地學(xué)習(xí)、提升。

其次，潘飛教授對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)高屋建瓴，用精確生動(dòng)的語言講授慣縱中西的知識(shí)。聽了他對(duì)優(yōu)化《成本會(huì)計(jì)》精品課程建設(shè)的講解，我感到有如醍醐灌頂，甘露灑心，對(duì)《成本會(huì)計(jì)》有了前所未有的認(rèn)識(shí)。

他講解的內(nèi)容由四個(gè)部分組成：課程建設(shè)簡(jiǎn)況；教學(xué)理念的改革；教學(xué)手段的創(chuàng)新；各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。

1．第一部分課程建設(shè)簡(jiǎn)況讓我認(rèn)識(shí)到我國會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置的四個(gè)主要方向及每個(gè)方向的培養(yǎng)方案目標(biāo)定位。這一部分內(nèi)容還讓我認(rèn)識(shí)到不管是學(xué)校對(duì)教師的要求，還是學(xué)生在心目中對(duì)教師的認(rèn)識(shí)進(jìn)而形成的要求，作為高校教師，提高學(xué)歷層次、豐富專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行科研項(xiàng)目研就學(xué)校和學(xué)生對(duì)高校教師的要求。2．第二部分為教學(xué)理念的改革。

3．第三部分教學(xué)手段的創(chuàng)新。聽了這一部分內(nèi)容后我感到受益匪淺。一方面，我作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，而且也不是師范專業(yè)畢業(yè)。在教學(xué)的道路上我都是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐走過來的，教學(xué)方法難免拙劣。聽了潘飛教授講解《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)方法、考核方法的改革創(chuàng)新，《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容順應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展而發(fā)展等等內(nèi)容后，我對(duì)自己以往沉悶的教學(xué)效果進(jìn)行深刻檢討，并對(duì)比潘教授傳授的方法考慮將來應(yīng)如何改進(jìn)自己的方法。另一方面，我所屬的學(xué)校目前正努力申請(qǐng)轉(zhuǎn)制升本，潘教授講授的這些方法絕對(duì)是對(duì)我將來的教學(xué)工作有非常大的幫助的。

4．第四部分是潘教授對(duì)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)所用成本會(huì)計(jì)教材各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)的分析。雖然每一所高校采用的教材不可能完全相同，但對(duì)財(cái)經(jīng)類院校來說，《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容絕大部分都是一樣的，其區(qū)別只取決于生源的不同。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生都是錄取自全國各地在高考中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們資質(zhì)好，學(xué)習(xí)能力和理解能力都很強(qiáng)，因而他們能在比高職生花費(fèi)的更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)掌握成本核算和成本管理兩方面的內(nèi)容。此次會(huì)議中大部分老師所在的高職院校的學(xué)生高考成績(jī)一般，學(xué)生資質(zhì)較差。根據(jù)他們的條件，我們?cè)凇冻杀緯?huì)計(jì)》教育中只注重于成本核算方法的教授。在聽這部分內(nèi)容時(shí)，我仿佛又回到學(xué)生時(shí)代，將潘教授所講的每一句話認(rèn)真記下來。因?yàn)檫@不僅能幫助我理清對(duì)學(xué)生講授的思路，更是我自己一次絕好的復(fù)習(xí)《成本會(huì)計(jì)》的機(jī)會(huì)。以上是我聽了潘飛教授講授內(nèi)容后獲得的收獲。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式新穎，交流便捷。以前我們的師資培訓(xùn)集中到某一地點(diǎn)，花費(fèi)大，參加人數(shù)有限。這次采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過信息傳輸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了主講人與培訓(xùn)者之間的異地即時(shí)交流，最大可能地?cái)U(kuò)大了受眾面。所采用的軟件，既可以傳輸主講人視頻音頻，還有主講人的多媒體課件，參加培訓(xùn)的老師可以隨時(shí)通過主持人向主講人提問。通過網(wǎng)站的BBS，能夠隨時(shí)發(fā)帖、跟帖，實(shí)現(xiàn)了主講人、受訓(xùn)人、主辦方的信息互通。而且網(wǎng)站還提供主講人的課件下載服務(wù)，方便資源的共享。

第四，培訓(xùn)的管理有序有效。雖然是異地網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但是通過登錄網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)考勤管理；通過課堂提問、BBS發(fā)帖及跟帖情況、提交作業(yè)情況可以考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況；培訓(xùn)中心根據(jù)各地學(xué)習(xí)情況還評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)。

最后，通過這次的學(xué)習(xí)，我也結(jié)識(shí)了許多來自全國各地、從事會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研究的師長(zhǎng)、同行和朋友。短短幾天的相處，以及網(wǎng)上的互動(dòng)過程，不僅吸收到很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且為進(jìn)一步作好本學(xué)科的教學(xué)和科研工作開拓了思路，對(duì)我們今后的工作很有啟發(fā)。

總而言之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲是很大的。感謝潘飛教授、王立彥教授、王仲兵教授和你們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給我們帶來的新思路，新知識(shí)，新理念；感謝網(wǎng)培中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，感謝網(wǎng)培中心的工作人員對(duì)我們這幾天學(xué)習(xí)生活無微不至的關(guān)心。

廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院馬迪201*-6-

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《成本會(huì)計(jì)》精品課程培訓(xùn)心得

鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院郭相英

抱著好奇而熱誠的心，很榮幸的參加了本年度6月4日到6日的《成本會(huì)計(jì)》精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。三天過去了，好奇沒有了，向往之的熱情卻絲毫沒有減退！因?yàn)橥ㄟ^短短時(shí)間的培訓(xùn)，感覺自己就像進(jìn)行了一次大容量的充電，知識(shí)得到了更新，視野得到了開闊，交流空間也得到了放大，對(duì)這門課的教與學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)！

一、聆聽大師

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的潘飛教授于我既陌生又熟悉，陌生是因?yàn)閺奈粗\面，熟悉是早有耳聞，并且是我一研究生同學(xué)現(xiàn)在的博士生導(dǎo)師。潘教授利用一天的時(shí)間用一百二十多張幻燈片以上海財(cái)經(jīng)大學(xué)為例給我們講述了有關(guān)《成本會(huì)計(jì)》課程建設(shè)簡(jiǎn)況和課程主要內(nèi)容，既有宏觀的把握，又有微觀的分析，虛實(shí)結(jié)合，相得益彰！

北京大學(xué)王立彥教授首先給我們介紹了會(huì)計(jì)經(jīng)典學(xué)術(shù)名著，讓我們眼界大開，特別有利于以后科研方面的提高！后面又結(jié)合哈佛大學(xué)及國內(nèi)現(xiàn)狀介紹的案例教學(xué)如何能夠有效的應(yīng)用，他指出我們不可能照搬哈佛大學(xué)的完全靠案例教學(xué)，也不能單純的理論教學(xué)，北京大學(xué)主要是三分之二的時(shí)間理論教學(xué)，三分之一的時(shí)間案例教學(xué)。

北京工商大學(xué)王仲兵教授講授的內(nèi)容相對(duì)就深?yuàn)W一些，是有關(guān)成本會(huì)計(jì)規(guī)范體系與社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)向以及有關(guān)成本會(huì)計(jì)前沿問題！例如成本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（統(tǒng)一產(chǎn)品成本核算制度）、特殊行業(yè)企業(yè)價(jià)格成本公允性與產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；制造業(yè)服務(wù)化的成本核算模式轉(zhuǎn)變；企業(yè)戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的成本分析框架（企業(yè)戰(zhàn)略、組織構(gòu)架與成本安排）；由純粹經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系演化的新型價(jià)值增值因果關(guān)系利益體下結(jié)構(gòu)性成本的文化內(nèi)在品質(zhì)，將傳統(tǒng)“科學(xué)制作”演變?yōu)椤昂椭C制造”等，讓我們視野大開！

二、班級(jí)討論

作為一名年輕教師，經(jīng)驗(yàn)不足，在備課與授課的過程中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，常常交流的也只有系里同頭課的老師。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給大家提供了一次相聚的機(jī)會(huì)，鄭州分中心有七個(gè)人，我們課間休息時(shí)總是交流聽課感受，教學(xué)體會(huì)，自己學(xué)校用的什么教材，多少課時(shí)，進(jìn)度如何，有沒有實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生的反應(yīng)如何很多的資源可以共享，為以后的教學(xué)提供了很大的幫助！

三、閱讀帖子

與同行的交流不僅僅限于鄭州分中心，這里還有BBS論壇。全國各地的老師都可以在這

里暢所欲言，有的談經(jīng)驗(yàn)，有的說困惑，很多的問題大家一起探討，集思廣益，讓我頓時(shí)覺得豁然開朗！我一直都知道多媒體教學(xué)雖好，可用在這門課上弊端也是很多，比如不是那么吸引學(xué)生眼球，有些圖標(biāo)一下子出來讓學(xué)生摸不著頭腦，或者沒有板書給他們留下的印象深刻！可有的老師就提出播放幻燈片時(shí)盡可能像板書一樣一點(diǎn)點(diǎn)出來，速度減慢的同時(shí)可以再配上聲音可以提醒學(xué)生！還有關(guān)于案例教學(xué)的討論、如何使課堂氣氛活躍的討論、板書與多媒體結(jié)合使用的討論都使我受益匪淺！

四、感受互動(dòng)

每次講授之后都有互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家可以向教授們提問！一直困惑自己的問題得到大師們的點(diǎn)撥，有一種大徹大悟的感覺！其他老師提出的問題也讓自己很受啟發(fā)，甚至?xí)�想自己怎么就沒有想到呢！

總之，這次培訓(xùn)不管是聽課、討論還是互動(dòng)環(huán)節(jié)，都使我受益匪淺！期待有機(jī)會(huì)能夠再次參與�。�

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