寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。現(xiàn)將我的個(gè)人寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作出以下匯報(bào)。

從接到實(shí)踐調(diào)查的通知后，我就一直關(guān)注著我的家鄉(xiāng)鐵嶺市開(kāi)原的文化建設(shè)的發(fā)展與變化。開(kāi)原市，位于遼寧省東北部，遼河中游東測(cè)，隸屬于鐵嶺市。開(kāi)原被稱為“三國(guó)故都”“五朝重鎮(zhèn)”，擁有一千三百多年的厚重歷史積淀，是全國(guó)優(yōu)秀旅游城市，東北二人轉(zhuǎn)的發(fā)源地之一。

201*年1月19號(hào)我有幸參加“開(kāi)原市首屆中華傳統(tǒng)文化大型公益論壇”的交流會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)由開(kāi)原市婦女聯(lián)合會(huì)主辦、開(kāi)原市婦女創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦、開(kāi)原市大戲院承辦。并有幸邀請(qǐng)到海城大悲古寺居士林林長(zhǎng)、遼寧海城市傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華傳統(tǒng)文化與圣賢教育謙德傳統(tǒng)文化學(xué)院院長(zhǎng)譚鳳濤帶領(lǐng)謙德匯報(bào)團(tuán)前來(lái)參加本屆論壇，并匯報(bào)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)心得。

近年來(lái)，圣賢文化在全國(guó)甚至于全世界都得到了傳播與普及。中華傳統(tǒng)文化深厚的文化內(nèi)涵，感染著成千上萬(wàn)的人。此次前來(lái)參加論壇的人數(shù)高達(dá)八百人，為期一天的傳統(tǒng)文化匯報(bào)課程，拉近了人與人之間的心靈距離。在譚老師授課的過(guò)程中，偶爾會(huì)穿插一些現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的小游戲。即使并不相識(shí)的大眾在互動(dòng)做游戲的過(guò)程中，也能表現(xiàn)出一定程度的默契。同時(shí)讓我們對(duì)「凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載」這句話有了更加深刻的理解。大眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情溫暖了冬日的冰雪，為寒冷的冬日帶來(lái)了一道靚麗的風(fēng)景。（圖一）

圖一

1月19日當(dāng)天，很多人放下手中繁忙的工作來(lái)參加本屆傳統(tǒng)文化論壇，重溫中華傳統(tǒng)文化與

圣賢教育。

謙德傳統(tǒng)文化學(xué)院的譚鳳濤院長(zhǎng)帶領(lǐng)謙德匯報(bào)團(tuán)前來(lái)參加本屆論壇，并匯報(bào)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)心得。

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寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。

通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的。

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

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