201*年社區(qū)學校工作總結

彭浦新村街道201*年社區(qū)學校工作總結

今年，我們社區(qū)學校教學工作是以《教育部201*---201*年教育振興行動計劃文件》為精神,根據閘北區(qū)教育實驗辦公室的要求，圍繞本街道“創(chuàng)學習型社區(qū)、建幸福家園”的目標，充分利用社區(qū)資源，根據社區(qū)居民日益增長的學習需求，開設了多層次、多類型、多規(guī)格的課程共70多個班級，有2100多名學員。除此，在各居委會設有33個教學點；還開設了有時事、文化、科技、心理等各類講座以及對居委會干部等各層次的居民和團隊進行培訓；組織各團隊開展豐富多彩的活動,進一步整合社區(qū)教育資源,在提高社區(qū)精神文明程度和社區(qū)居民的整體素質上又上了一個層次。我們的做法是：

一、抓組織管理

組織管理本身不是目的，而是一種手段，就教育管理而言，其目的歸根結底是為了保障社區(qū)學校的穩(wěn)步、協(xié)調的發(fā)展。本街道社區(qū)學校按教育網絡管理模式，由校務委員會統(tǒng)一領導。

校長全面負責督促社區(qū)學校的教育、教學工作；督促社區(qū)學校在實施各項規(guī)章制度和各級人員的崗位職責，保證學校各項工作的正常開展。

辦公室主任堅持以社區(qū)學校教育為中心，每學期召開兩次教務工作會議，總結交流前一階段的工作，研究布置下階段的工作，討論社區(qū)學校重大事宜、研究教育，教學工作。

社區(qū)學校聯(lián)絡員能堅持參加區(qū)級例會制度，把上級的精神和要求及時傳達，并做好常規(guī)管理工作。進行聽課，評析與指導，挖掘好的案例，使之成為學習和研究以及提高的有效方法。所以說只有首先抓

好組織管理工作，才能把社區(qū)學校各項工作落到實處。

二、抓資源整合

我們社區(qū)學校根據辦學目標和宗旨，挖掘有特長，并熱愛社區(qū)教育事業(yè)的能人任專兼職教師。比如：教“國畫班”的胡若子先生，是一位較有名氣的畫家，他雖已七旬，但是幾年來一直勤奮耕耘在這老年教育工作之中，深受學員的好評；又如：教“滬劇班”的沈菊民老師，她曾是滬劇表演藝術家丁是娥的徒弟。她在教學中講究方法，因人施教，耐心周到。幾年來，為彭浦街道滬劇團輸送了人才，她排練的節(jié)目曾多次參加區(qū)級的比賽演出，碩果累累；再如：踢踏舞班的吳寶嬋老師,是我們從上海市老年大學引進的高級教師，并具備踢踏舞專業(yè)教練資格證，她有豐富的課堂教學經驗，對工作認真負責，對學員耐心指教，一年來，學員在學習踢踏舞的技巧上有了很大的提高；還如：居委會教學點“絲網花班”的魏兆蘭老師，她對做花有很多的研究，她指導學員做出的作品件件使人看了心曠神怡，陶冶人的情操；教“足底按摩保健班”的徐引娣老師對學員耐心、細心的教學，使學員學到了很多保健的好辦法，每學期她班中的學員總是最多，徐引娣和魏兆蘭這兩位老師在“國際論壇”展示活動中都獲得了國內外專家的好評。

我們在辦學形式上比往年也有所改進。首先了解居民的需求，然后開設課程。去年辦起了“好韻合唱團”。一年來,團員們正從起步走向成熟，從不識譜、只能唱一個聲部的歌，到能唱二個聲部、四個聲部的混聲合唱。他們在今年獲得寶山區(qū)“建黨84周年”聲樂演唱第一名，進步很快。這學期，我們又增設了“社交舞班”“古詩詞閱讀鑒賞班”“鉤針班”“剪紙班”“手工編織班”等課程。學員的需求就

是我們的行動。

各分校繼續(xù)抓好轄區(qū)內的各項教育工作，整合資源，做好親子教育、科普教育、環(huán)保教育、再就業(yè)培訓等十個特色基地工作。同時，在33個教學點開設了健身類、藝術類、生活類、文化類科普類等學科，聘請志愿者為師，由社區(qū)教育輔導員定點指導，使之成為小區(qū)居民學習交流的活動載體，“學者有其校，教育有渠道”。

三、抓激勵機制

激勵是管理心理學中的一個概念，“主要是指激發(fā)人的動機，使人有一股內在的動力，朝向所期望的目標前進的心理活動過程。激勵也可以說是調動積極性的過程�！蔽覀兩鐓^(qū)學校之所以年年有進步，是因為我們有一套完善的規(guī)章制度和一套激勵機制。年終表彰一批“好教師”和“好學員”，以此激勵教師更加樂意、敬業(yè)地教授課程，挖潛力；激勵學員擴大學習范圍，學習多項技能。激勵機制是被運用于管理實踐中的一種現(xiàn)實，起著很大的推動作用。

四、抓教育科研

要使社區(qū)學校教育工作不斷提高和不斷發(fā)展，科研工作也要不但的跟上。今年我們根據閘北區(qū)教育實驗辦的要求，圍繞本街道的總課題《實施市民現(xiàn)代文明素質培訓工程》，個人都承擔了有針對性的子課題。如：中、小學生現(xiàn)代文明素質培訓工程；“2030”現(xiàn)代文明素質培訓工程；“4050”現(xiàn)代文明素質培訓工程；退休人員現(xiàn)代文明素質培訓工程等方面的課題，現(xiàn)在已經的了最后結題階段。從中總結出很多經驗，它將對今后的工作開辟新的道路。除此，我們這學期還向全區(qū)推出了一個精品課特色“足底按摩保健班”。今后我們還將在教育科研上多下工夫，不斷努力地為社區(qū)學校教育工作能再上一個臺階

多作貢獻。

回顧今年社區(qū)學校的工作在各級領導的關心、支持下，在辦班、管理、組織團隊活動等多方面都有所進步。我們深深地體會到：辦好社區(qū)學校是引導居民樹立和更新終身學習的理念，也能引導社區(qū)居民找到自信，找到幸福。今后，我們還將繼續(xù)發(fā)揮。要進一步理順機制；拓展課程；加強宣傳力度，提高居民的知曉率和加強社區(qū)學校教育的課題研究，為進一步促進社區(qū)學校的健康發(fā)展，再上一個臺階。

彭浦新村街道社區(qū)學校

201*年12月30日

擴展閱讀：社區(qū)教育工作總結(05)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學201*年社區(qū)教育工作總結

201*年，我校圍繞國務院批準教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》中關于“開展社區(qū)教育工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質”的要求，做了大量的工作。下面就201*年的工作進行總結。

一、領導重視，明確認識，成立社區(qū)教育工作小組。

接到上級的文件以后，我們行政認真組織學習了這一文件精神，認識到社區(qū)教育關系到國家大事，提高全民族的文化素質，強身健體，我們學校責無旁貸。我們要依靠我們自身的條件，發(fā)揮學校應有的作用。因此，我們學校成立了以冷禎豪校長為組長，羅中林主任為副組長，以大隊輔導員、黨團員代表為組員的社區(qū)教育小組，共同商量制定了年度工作計劃，并按照計劃開展工作。

二、加強學校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡。

我們清醒地認識到，要做好社區(qū)教育工作，必須得到社區(qū)的支持和合作。加強學校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡是做好這一工作的前提。我們與學校周邊單位互通情況，共同簽訂了一些合同，學校為他們提供教育活動的場地，學生參加他們組織的活動；他們也為學校、學生提供教育的場所和人員，彼此之間保持聯(lián)絡，經常開展活動，收到較好的效果。

三、開展各項活動，初見成效。

由于我們學校地處偏遠，一年來，我們學校與各社區(qū)單位保持合

作，取得聯(lián)系，開展各項活動，效果顯著。我們舉行了迎國慶文藝表演，受到觀眾們的熱烈歡迎；此外，我們還組織學生到農村參觀、活動。而各社區(qū)單位也為我們學校提供了不少方便，給與了大力支持，如八廟鄉(xiāng)派出所的干警和通賢司法所的服務人員加強與學校合作，每學期對學生進行法制教育；八廟鄉(xiāng)政府、各村委會等為學生提供一些獎品，鼓勵學生上進等等。雙方單位彼此融洽，彼此發(fā)揮了各自的作用，讓社區(qū)教育工作得以順利地開展，取得良好的效果，真正受惠于各社區(qū)人員。

總之，我們學校按照上級的工作部署，完成了各項工作，取得了令人滿意的成績。當然，由于學校場地的限制，我們的工作還沒有做到最好，我們將繼續(xù)努力，力爭把工作做得更好。

紅湖小學

201*年12月

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