中級電工實訓總結(jié)

中級電工實訓總結(jié)

這學期我們班通過兩周的中級電工實訓，我認識電工

器件，如開關(guān)，電熔器，繼電器，輔助繼電器，萬用表等，和認識到怎么看電路圖，怎么連接線路，怎么樣處理故障點等，為我們以后能夠找個好工作打好基礎(chǔ)。作為一名電工，需要具備相關(guān)專業(yè)知識還有實操能力，同時培訓也是為了我們能更好更為安全順利地進行今后工作。

這兩周我感受很深，受益也不淺，在學校學習課本知識的基礎(chǔ)上，這次取證培訓學習拓展了我在實踐操作方面的能力，使我在實際操作方面得到很好地提高。比如如何專業(yè)的去接線、如何專業(yè)的去排除電路可能出現(xiàn)的故障、如何使用示波器、如何使用萬用表等。前幾周我在學校的時候只是簡單地學習了一下，知道的只是書本上簡單介紹的知識，學習了最基礎(chǔ)的理論知識，通過這次學習，我在電工技術(shù)方面的綜合能力得到鍛煉。

中級電工培訓讓我回顧在大學機電一體化專業(yè)課上所學習的東西，等于是溫習一遍以前所學的東西，不過課上老師給我上課結(jié)合了更多的與實際方面的聯(lián)系，加深了對電工知識的理解，更是給我耐心地講述了電工學中常用到儀器的使用方法，讓我有了整體的認識。上課的時候任課老師除了教我培訓的知識還不斷給我獨立實操的機會，而且十分照顧我們的安全操作，一切工作都已安全為主，讓我單獨的去尋找問題的解決方法和故障點，讓我更好地學習課件的知識，還能夠能培養(yǎng)我在電工方面的綜合能力，加深了知識的學習記憶；使我得到鍛煉。在這個過程中我學習的很愉快，不至于課堂太沉悶，達到很好的學習效果。

這次培訓讓我認識到自己還有許多的不足之處，以前在學校里只是學到理論知識，通過培訓才知道與實際工作的差距，在實際工作中要做到理論和實際相結(jié)合才能做好工作。同時，認識到電工是一門技術(shù)性強，知識不斷更新的專業(yè)，只有不斷學習，不斷提高，才能適應(yīng)新的形勢。實際操作方面還有很大的提高，只有不斷地學習總結(jié)，踏踏實實的做好每件事，不斷提升自身的技能水平，努力做一名優(yōu)秀的電氣工作者，為國家的明天做出自己最大的貢獻。為自己的將來工作作基礎(chǔ)，讓我進一步的了解和熟悉工作的操作。

在這我要感謝老師的指導，和同學們的幫助。

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電工技術(shù)課程和實訓總結(jié)

電工技術(shù)初期是一門研究電磁現(xiàn)象如何在工程中應(yīng)用科學。

現(xiàn)在已經(jīng)演變與滲透與了多個領(lǐng)域，還包括：電子技術(shù)，自動化控制技術(shù)，計算機技術(shù)，系統(tǒng)等多種工程技術(shù).

第一、二章主要是對高中物理點穴知識的進一步深化，強化對電容、電感等電路元件的認識，如：電容、電阻、電感的串并聯(lián)等；加深對正弦交流點的認識。新學習了基爾霍夫定律、戴維南定理等分析復雜電路時的必備知識和有用功率、無用功率等。第三章則學習了，星形和‘Y’形三相正弦交流電路的電源盒負載接法，以及與之相關(guān)的一系列電壓、電流等的關(guān)系。后面補充學習了二極管等數(shù)字電路的工作原理。

就我個人看來，本課程和我們微生物專業(yè)，表面上看起來沒什么關(guān)系，但是實際上它對于我們專業(yè)也是很重要的。我們今后走上工作崗位（從事本專業(yè)的工作），必然要接觸很多項高溫蒸汽滅菌鍋、發(fā)酵罐等一些自動化儀器，而這些儀器通常爽都有很多儀表，應(yīng)為要監(jiān)測里面的一些生、物、化指標，而且還可能碰到這些儀器的轉(zhuǎn)接、安裝等工作，此時若我們擁有一定的電工技術(shù)基礎(chǔ)，動起手來一定會更加得心應(yīng)手了。

說句實話，我對于本課程的掌握程度確實不怎么樣。上相交流電以前之認為學的都還行，但是到了栓想電這里，就感覺學起來好吃力，基本上都不怎么聽得懂，但是老師您的講課速度依然如故。我實在是跟不上，在往后的數(shù)字電路如果說權(quán)當了解一下的話，學的就還行。

不過額外補充一句，如果撇開我們的專業(yè)不管，學習電工技術(shù)還是滿喲用的，因為我們?nèi)粘Ｉ�活中，有時確實需要電學常識。

對老師的建議嘛。不要把我們當電信專業(yè)的學生，總認為我們這個洞懂那個懂，其實我們什么都不懂，所以您上課（有些內(nèi)容）真的有必要慢一些。比如，正弦交流電等一些比較難的內(nèi)容。涉及到原理的盡量少講一點。儀器工作原理還可以講一下，關(guān)于物理原理的真的沒必要講。講了只會浪費時間，不會有什么實質(zhì)性的效果，因為我們大部分人都聽不懂，聽了和沒聽沒區(qū)別，把多的時間花在講課后習題上應(yīng)該效果會更好。因為原理確實太難了點兒，而大學的聽課質(zhì)量你是知道的，憑這樣的精神集中度，想要聽懂確實太難。比如講數(shù)字電路時，上課講到0為關(guān)，1為開，0和1的不同組合會產(chǎn)生不同的效果，個人覺得本專業(yè)學習這些作用為0。我想強調(diào)一點，我們是�？粕�，所以我們學的課程就應(yīng)該具有一個共同的特點：應(yīng)用性。沒有應(yīng)用性的內(nèi)容（研究性的、原理性的），我們真的沒必要學習。如果說有人今后要升本，要讀研等，要用到這些東西，那大可今后再學，畢竟大部分人都是三年止步或者換行業(yè)。

本次實訓，說句實話，超出我的意料之外了，真是太有意思了，實訓也算是對前面學這么長時間的理論的應(yīng)用吧，加深印。

比如第二堂課時的各種元件的識別，特別是電阻，其實我們以前上課時，老師您也講過，但是由于沒有看過實物，更沒有應(yīng)用，所以學到現(xiàn)在，也差不多忘了，怎么通過色環(huán)看出電阻的大小。但是這次我們因為組裝了電子鐘的需要我們不得不去再次認識一下，而且加上這次的實戰(zhàn)訓練，現(xiàn)在我是完全記得了電阻的識別，可以這么說吧這次同學們肯定大部分都掌握了吧。

以前，在我的認識中，電路圖是一種很圣神的東西，從我初中接觸電學以來，我就一直覺得電路圖是很厲害的人們玩的東西，我們是不可能去接觸它的。但是心里卻一直有一種想法，今后一定要找機會好好研究一下電路圖，最后自己也能設(shè)計出一張電路圖，哪怕是一張很簡單的。這次再次深入的認識電路圖，心里對電路圖的認識再次提高了，其實電路圖真的不是一般的復雜，能讀懂就很厲害的了，還談什么設(shè)計呢。我現(xiàn)在覺得電路圖的設(shè)計，其實很像C語言的設(shè)計，同一種功能，可以用很多不同的方法去實現(xiàn)，在C語言中方法的簡易體現(xiàn)的是程序運行的快慢和程序自身的大小，而電路圖體現(xiàn)的則是耗電大小和成品的體積大小了，這次我們的成果這么大，然后又這么耗電，用220伏電源應(yīng)該也是因為發(fā)現(xiàn)太耗電，而額外加上去的吧！很多同學對此都表示不理解，這樣的東西在生活中更本就不能應(yīng)用了，哪有這么大的電子鐘，但是我能夠理解老師的一片苦心，您應(yīng)該是綜合了價格和作品制作過程的難易程度，還有盡量多用到我們學習到的一些東西，而挑選的吧，我支持你！

前面或了這么長時間的準備工作，現(xiàn)在要開始組裝了。老師宣布這個消息的時候，我真的是激動死了。馬上就開始了組裝工作，當時還真是有點小瞧這件事了，沒有參照一下老師拿來的樣本，就自己對照著電路圖，腦子里想著上課時老師所講。當然剛開始就碰到了問題，畢竟以前沒么過這種東西果然還是對有些東西不懂，當時看到了一條類似于“---”的線，我就在想這里接什么呢？什么東西都沒有，不會是導線吧！為了安全起見當然還是去問了老師，猜想正確，說實話當時心里是小小的高興了一把。當所有的小元件，電阻啊，電容啊。。。組裝完畢時，下課了。當時是真心不想走，真想把它一次性完工了，可是一會兒斗不過肚子，沒辦法還是就近填一下肚子吧。起身后才發(fā)現(xiàn)原來好多志同道合的人，都舍不得回去睡覺，第一次看到同學們這么有激情。當下午繼續(xù)時問題就出現(xiàn)了，下午陸續(xù)有同學完工了，結(jié)果沒有一個沒問題的，后來請教學長才發(fā)現(xiàn)原來是樣本錯了。哎，可憐了那些速度太快的同學們了，做了替罪羊了。當我開始接那些導線的時候，我是真的無從下手，不知道哪里是正負極。沒辦法只有去參照樣本了，本來是想一個人獨立完成的。完工時發(fā)現(xiàn)顯示器的燈不穩(wěn)定，就猜想是接觸不良（以前在家里玩過家庭電，說一直到一點點），最后終于發(fā)現(xiàn)時顯示器和排線的接觸處都有松動。才想起剛才接的時候，由于這里不好沾錫說以就有點過套子的意思，覺得隨便連上去就行了，現(xiàn)在出問題了。沒辦法只好在連一次了，這次連得非常認真，一點都不敢馬虎，終于在接上電源的那一刻我笑了，完美的完成了任務(wù)，雖然除了點小問題，但總體還算完成了一次性完工的目標。

回頭一看，當時很早就完成的那些同學，現(xiàn)在投在忙著找問題，各種各樣的問題都有出現(xiàn)，而且還不想一時半會兒能完成的，當時心里那個自豪啊。當然二話不說直接那老師打分了，90分還算滿意吧。下午很多同學最終還是在老師的幫助下，完成了任務(wù)，當然也有沒完成的。

這次的實訓我明白了一個道理：做事最怕的不是速度慢，而是事情做完了，因為質(zhì)量不合格二進行的返工和不斷調(diào)試。事情做完了又從頭開始，這是最讓人沒耐心做的事情。

微生物1130111113317笑里藏刀

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