工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)意義和目的

認(rèn)識實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃主要部分它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際認(rèn)真觀察獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識鞏固所學(xué)基本理論保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力開拓我們的視野培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排我們的認(rèn)識實(shí)習(xí)是在這個學(xué)期的開始為期一周本次實(shí)習(xí)的目的是是我們對本專業(yè)有更深層次的了解。

初次接觸這門課心中自然有許多的好奇和驚喜，從蒙蒙懂懂到現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)課的結(jié)束。我所收獲的可以歸納為以下幾點(diǎn)：(一)學(xué)習(xí)到了工業(yè)知識

我覺得這門課與其他的理論課程不大一樣，我們都是在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐操作來獲取機(jī)械制造的基本工藝知識，這樣讓我們同學(xué)覺得課程更加生動形象。（二）增強(qiáng)了工程實(shí)訓(xùn)能力

此門課程也讓我們在學(xué)習(xí)中通過實(shí)踐動手操作增強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力，讓我們這些平時的“門外漢”也懂得了許多專業(yè)知識。大大地培養(yǎng)了我們通過學(xué)習(xí)來獲取知識的能力和運(yùn)用所學(xué)知識和技能獨(dú)立分析并解決工藝技術(shù)問題的能力。在每次的操作中一次次地使用工具，夾具，刀具等讓我們對這些貼近實(shí)際生產(chǎn)的各種操作工具的作用有了更充分的了解。

（三）提高了自身的綜合素質(zhì)

工程實(shí)訓(xùn)的環(huán)境很特殊，我是張這么大第一次接觸實(shí)際的工程環(huán)境，第一次用自身的勞動為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更是第一次在學(xué)習(xí)和時間中感受社會生產(chǎn)的魅力體會勞動的快樂。通過實(shí)際的動手彌補(bǔ)了我們在專業(yè)知識的不足的缺憾。也讓我們初步樹立起工程實(shí)訓(xùn)的意識。增強(qiáng)了勞動觀念集體觀念組織紀(jì)律和愛崗敬業(yè)精神，從而提高了自身綜合素質(zhì)。

電工操作規(guī)程

1電工應(yīng)了解生產(chǎn)區(qū)域的電氣設(shè)備性能，熟悉觸電急救方法和事故緊急處理措施。電氣作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和有關(guān)制度，如：操作票制度；工作許可制度；工作監(jiān)護(hù)制度；停電掛牌和驗(yàn)電制度等。

2在供、配電設(shè)備和線路上作業(yè)，必須設(shè)人監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)人不得從事操作或做與監(jiān)護(hù)無關(guān)的事情。

3任何電氣設(shè)備、線路未經(jīng)本人驗(yàn)電以前，一律視為有點(diǎn)，不準(zhǔn)觸及。需接觸操作時必須切斷該處電源，經(jīng)驗(yàn)電、放電之后驗(yàn)電合格，方可接觸操作。對于與供電配電網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系的部分，除進(jìn)行斷電、驗(yàn)電、放電外，還應(yīng)掛接臨時接地線，開關(guān)應(yīng)上鎖，防止停電后突然來電。

4供配電回路停送電必須憑手續(xù)齊全的工作票和操作票進(jìn)行。嚴(yán)禁約時送電。動力配電箱的閘刀開關(guān)，禁止帶負(fù)荷拉開或合閘，必須先將用電設(shè)備開關(guān)切斷，方可操作。手工合（拉）刀閘應(yīng)一次推（拉）足。處理事故需拉帶負(fù)荷的閘刀開關(guān)時，應(yīng)采取絕緣工具、絕緣手套合防護(hù)眼鏡。并采取其它防止電弧燒傷或觸電的措施。

5高壓設(shè)備發(fā)生接地時，在室內(nèi)人員不得接近故障點(diǎn)4米，室外不得接近故障點(diǎn)8米以內(nèi)。進(jìn)入上述區(qū)域的人員必須穿高壓絕緣鞋。接觸設(shè)備的外殼或構(gòu)架時，必須戴絕緣手套。6遇有電氣設(shè)備著火時，應(yīng)立即將有關(guān)設(shè)備的電源切斷，然后進(jìn)行救火。對帶電設(shè)備應(yīng)使用干粉滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器等滅火，不得使用泡沫滅火器或用水滅火。7被檢修設(shè)備的電源必須完全斷開，并一定要有明顯的斷開點(diǎn)，且掛上“有人工作，禁止合閘”的標(biāo)志牌。

8工作點(diǎn)附近有高壓電必須設(shè)遮；攔，并掛“止步、高壓、危險(xiǎn)”的標(biāo)志牌。

9停電檢修時，有可能誤送電的導(dǎo)體上應(yīng)裝接地線。其工作順序是：驗(yàn)明無電、先接地端、后接電源端，如拆除地線時按相反順序進(jìn)行。

10高壓設(shè)備進(jìn)行倒閘操作時。必須先查看清楚開關(guān)處安全標(biāo)志牌。執(zhí)行操作時，必須一人監(jiān)護(hù)另一人操作。11送電時，先要按運(yùn)行規(guī)程檢查設(shè)備是否具備安全送電的條件，并設(shè)專人看護(hù)，檢查無誤、方可按工作順序恢復(fù)送電。

12低壓送電設(shè)備停電時，先斷開操作電源開關(guān)，后斷開主回路電源刀閘開關(guān)。送電時，順

序相反。

13高壓設(shè)備停電時，先斷開油開關(guān)，再斷開設(shè)備側(cè)隔離開關(guān)，最后斷開來電母排側(cè)隔離開

關(guān)。送電時，順序與之相反，每步操作結(jié)束，必須檢查無誤，方可執(zhí)行下一步操作。14雷電時，嚴(yán)禁在室外進(jìn)行高壓倒閘操作工作。15如發(fā)生嚴(yán)重危及人身和重要設(shè)備的情況時，可不等待命令，即可按操作規(guī)程順序斷開電

源開關(guān)，但事后應(yīng)立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。

一、觸電急救應(yīng)分秒必爭，一經(jīng)明確心跳、呼吸停止的，立即就地迅速用心肺復(fù)蘇法進(jìn)行搶救，并堅(jiān)持不斷地進(jìn)行，同時及早與醫(yī)療急救中心（醫(yī)療部門）聯(lián)系，爭取醫(yī)務(wù)人員接替救治。在醫(yī)務(wù)人員未接替救治前，不應(yīng)放棄現(xiàn)場搶救，更不能只根據(jù)沒有呼吸或脈搏的表現(xiàn)，擅自判定傷員死亡，放棄搶救。只有醫(yī)生有權(quán)做出傷員死亡的診斷。與醫(yī)務(wù)人員接替時，應(yīng)提醒醫(yī)務(wù)人員在觸電者轉(zhuǎn)移到醫(yī)院的過程中不得間斷搶救。二、迅速脫離電源

1、觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因?yàn)殡娏髯饔玫臅r間越長，傷害越重。

2、脫離電源，就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設(shè)備的所有斷路器（開關(guān)）、隔離開關(guān)（刀閘）或其他斷路設(shè)備斷開；或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離開。在脫離電源過程中，救護(hù)人員也要注意保護(hù)自身的安全。

3、低壓觸電可采用下列方法使觸電者脫離電源：

（1）如果觸電地點(diǎn)附近有電源開關(guān)或電源插座，可立即拉開開關(guān)或拔出插頭，斷開電源。

（2）如果觸電地點(diǎn)附近沒有電源開關(guān)或電源插座（頭），可用有絕緣柄的電工鉗或有干燥木柄的斧頭切斷電線，斷開電源。

（3）當(dāng)電線搭落在觸電者身上或壓在身下時，可用干燥的衣服、手套、繩索、皮帶、木板、木棒等絕緣物作為工具，拉開觸電者或挑開電線，使觸電者脫離電源。

（4）如果觸電者的衣服是干燥的，又沒有緊纏在身上，可以用一只手抓住他的衣服，拉離電源。

（5）若觸電發(fā)生在低壓帶電的架空線路上或配電臺架、進(jìn)戶線上，對可立即切斷電源的，則應(yīng)迅速斷開電源，救護(hù)者迅速登桿或登至可靠地方，并做好自身防觸電、防墜落安全措施，用帶有絕緣膠柄的鋼絲鉗、絕緣物體或干燥不導(dǎo)電物體等工具將觸電者脫離電源。4、高壓觸電可采用下列方法之一使觸電者脫離電源：（1）立即通知有關(guān)供電單位或用戶停電。

（2）戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，用相應(yīng)電壓等級的絕緣工具按順序拉開電源開關(guān)或熔斷器。

（3）拋擲裸金屬線使線路短路接地，迫使保護(hù)裝置動作，斷開電源。5、脫離電源后救護(hù)者應(yīng)注意的事項(xiàng)：

（1）救護(hù)人不可直接用手、其他金屬及潮濕的物體作為救護(hù)工具，而應(yīng)使用適當(dāng)?shù)慕^緣工具。救護(hù)人最好用一只手操作，以防自己觸電。

（2）防止觸電者脫離電源后可能的摔傷，特別是當(dāng)觸電者在高處的情況下，應(yīng)考慮防止墜落的措施。

（3）救護(hù)者在救護(hù)過程中特別是在桿上或高處搶救傷者時，要注意自身和被救者與附近帶電體之間的安全距離，防止再次觸及帶電設(shè)備。（4）如事故發(fā)生在夜間，應(yīng)設(shè)置臨時照明燈，以便于搶救，避免意外事故，但不能因此延誤切除電源和進(jìn)行急救的時間。

6、現(xiàn)場就地急救：觸電者脫離電源以后，現(xiàn)場救護(hù)人員應(yīng)迅速對觸電者的傷情進(jìn)行判斷，對癥搶救。

三、口對口（鼻）呼吸

當(dāng)判斷傷員確實(shí)不存在呼吸時，應(yīng)即進(jìn)行口對口（鼻）的人工呼吸四、心肺復(fù)蘇法注意事項(xiàng)

1、吹氣不能在向下按壓心臟的同時進(jìn)行。數(shù)口訣的速度應(yīng)均衡，避免快慢不一。2、操作者應(yīng)站在觸電者側(cè)面便于操作的位置，單人急救時應(yīng)站立在觸電者的肩部位置；雙人急救時，吹氣人應(yīng)站在觸電者的頭部，按壓心臟者應(yīng)站在觸電者胸部、與吹氣者相對的一側(cè)。

3、人工呼吸者與心臟按壓者可以互換位置，互換操作，但中斷時間不超過5s。

4、第二搶救者到現(xiàn)場后，應(yīng)首先檢查頸動脈搏動，然后再開始作人工呼吸。如心臟按壓有效，則應(yīng)觸及到搏動，如不能觸及，應(yīng)觀察心臟按壓者的技術(shù)操作是否正確，必要時應(yīng)增加按壓深度及重新定位。

5、可以由第三搶救者及更多的搶救人員輪換操作，以保持精力充沛、姿勢正確。五、轉(zhuǎn)移和終止：

1、轉(zhuǎn)移：在現(xiàn)場搶救時，應(yīng)力爭搶救時間，切勿為了方便或讓傷員舒服去移動傷員，從而延誤現(xiàn)場搶救的時間。

2、終止：何時終止心肺復(fù)蘇是一個涉及到醫(yī)療、社會、道德等方面的問題。

3、電擊傷傷員的心臟監(jiān)護(hù)：被電擊傷并經(jīng)過心肺復(fù)蘇搶救成功的電擊傷員，都應(yīng)讓其充分休息，并在醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行不少于48h的心臟監(jiān)護(hù)

（四）培養(yǎng)了自我創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

我在這次的學(xué)習(xí)中接觸到很多平時只知道沒見過的機(jī)械設(shè)備并且掌握了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理和使用方法。在實(shí)訓(xùn)課中又是會閃現(xiàn)一些新奇的想法并把這些想法和老師交流把其轉(zhuǎn)變成解決問題的動力。我想著就是一種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法而且很有效的。

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工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

課程：工程訓(xùn)練專業(yè)：生物技術(shù)班級：1102姓名：蘇殿鵬壞蛋

日期：201*年6月02日

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告

從本學(xué)期開始，我選了10次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程，內(nèi)容涵蓋了包括鑄造、數(shù)控、焊接在內(nèi)的共九大類。

開始覺得老師好厲害，用目測就知道距離，而覺得他們好熟練。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開設(shè)這門課程，目的就是為了讓我們每個人都能親自參與，熟悉簡單、基本的機(jī)械工業(yè)操作。

在工程訓(xùn)練的課程中，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。很多時候，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗(yàn)，這個時候經(jīng)常會隨機(jī)的和其他專業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識側(cè)重點(diǎn)不同，但是彼時我們在同心協(xié)力完成同一件工作，挺讓人開心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職，每個人都能在活動中得到鍛煉。團(tuán)體也是成功的必要條件啊，任何一件成就的背后都會有一個集體。我想，這也是我除機(jī)械操作知識外的另一個收獲吧。對于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的，做兩個就好，因?yàn)榛�本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)

們留下更多的時間學(xué)習(xí)其他課程。

懷著無比好奇的心情，我們開始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課，雖然第一堂只是理論課，但是我了解到了很多的相關(guān)知識，也就更加希望能夠自己動手好好實(shí)驗(yàn)一下。無奈選擇課程的時候比較晚，到真正動手實(shí)踐的時候已經(jīng)是第9周了。不過幸運(yùn)的是第一次實(shí)踐就是鉗工課。看到老師教學(xué)的時候，覺得特別神奇，經(jīng)過簡單的銼切就能成為漂亮的鉗工作品。但等自己動手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡單的。經(jīng)過3個小時的努力之后，最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看，但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程，如車削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程了。對于理科類學(xué)生來說，這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡單。再加上老師和同學(xué)的幫助，每次的課程我都好好地完成了，也沒有出現(xiàn)任何的安全事故。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個就是數(shù)控線切割，經(jīng)過一番思考過后，一個漂亮的圖形就設(shè)計(jì)出來了。老師還把它送給了我。在鑄造課上，我們做的是一個小飛機(jī)模型。是用鋁鑄成的，也挺神奇的。

這真的是一個很好的課程。對于這門課程，我的建議是可以

適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的，做兩個就好，因?yàn)榛�本原理是相同的，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時間學(xué)習(xí)其他課程。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好，我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí)，來提高自己的綜合素質(zhì)�？偠�言之，通過這次的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我收獲了很多，認(rèn)識到了自己的不足。所以，以后我會更加努力地！

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