201*--201*年度第一學期第九冊數(shù)學科教學總結

201*--201*年度第一學期第九冊數(shù)學科教學總結姑開小學五（3）班黃永平201*.01.12

本期工作回顧

一個學期即將過去�；仡櫛酒诠ぷ鳎洪_學初，我根據新課程標準和有關文件精神，結合本班學生的實際情況制定了具有可行性的教育教學工作計劃。在工作中，我認真執(zhí)行該教育教學工作計劃，積極探索，改革教學。以新課程促進課程改革，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質、技能，培育學生創(chuàng)新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，最終的教育教學效果略見成效。具體總結如下：

工作成績

1、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學、業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為培養(yǎng)高素質的下一代，我根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前，我認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，我注重研究教材，把握好基礎、重點和難點。通過培養(yǎng)學生

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學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

2、根據我所任教班級的實際情況：優(yōu)生少，中差生卻俯視皆是。這么些中差生又如何教好？教學工作如何搞好？曾有一段時間,我對差生采取漠然。然而，課堂教學情況更不理想，出現(xiàn)有些開始不愿上課，上課多次遲到。我反思，是啊，有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占絕大多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，因此，在對待中差生時我學會了自我調控，具有自我調控的能力。

對于差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

3、制定復習計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。

4、按時完成了本學期的教育教學任務。在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業(yè)。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。

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5、認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質。經驗教訓

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及，良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。作為教師，必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，才能為在知識海洋里前行的學生指明方向。及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。通過學生的作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，及時調整教學方法和采取彌補措施。

存在問題及原因分析

本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強。學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。因為很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

下期奮斗目標

在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。使本班的數(shù)學教學效果更上一個臺階。

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擴展閱讀：201*-201*學年度第一學期一年級上數(shù)學科總結

201*--201*學年度第一學期

一年級數(shù)學科總結

擬寫人：楊惠蘭

一．工作回顧：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把數(shù)學課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的學習態(tài)度，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

一年級共有學生62人，實際參加考試人數(shù)是62人。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。同學們團結互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。由于本班學生兩極分化較嚴重,本人在擔任數(shù)學教師以來,感覺總體上不是很理想。這學期以來，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課，早自習對那些作業(yè)不按時完成的學生采取了輔導的辦法，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣；同時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生，作業(yè)做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的興趣和積極性。

然而,眾所周知,由于數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強,加之這個班有相當一部分學生的理解能力，計算能力不強，學習起來比較吃力，因而始終難以取得較好的成績。比如:有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確。針對這些，我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高他們的成績并不是很容易的事，對于這個班來說，我認為應該在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生有些驕傲，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了一定的困難。

在對學生的管理上，本人也能夠配合班主任老師，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥善處理；對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤。二、取得成績：

下面是本期末考試成績統(tǒng)計表：分數(shù)段人數(shù)（人）90--10080--89719163070--7912897.560--69958250--5920-491056417579各段總分（分）650.5總分：4903分及格率：63.5優(yōu)秀率：35.14平均分：66.26分最高分：99分最低分：13.5分由以上成績看出：有35的學生能熟練掌握所學知識，這部分學生上課認真聽講，注意力集中，勤于思考，認真按時完成作業(yè)；有28的學生能基本掌握教材要求掌握的知識，這部分學生學習被動，要老師監(jiān)督才能把布置的作業(yè)完成；而有37的學生自控能力很差，上課東顧西盼，注意力不集中，有的學生老師提問時連所問的內容是什么都弄不清，答案是什么就更摸門不知東了�？傊�，要想進一步提高學生的文化素質，必須在下學年認真了解各個學生的性

格特征和家庭情況，得到家長的配合與支持，從而采取相應的教育教學方法，對癥下藥，才能收到一定的效果。三、存在不足及改進措施：

一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。

俗話說“金無赤足，人無完人”,我在工作中也存在著一些問題，表現(xiàn)最為嚴重的就是有點對學生要求過高，在教學過程中有點操之過急，耐性還應加強，在教材的靈活處理上還不夠優(yōu)秀。還有對學生的管理方式和方法上，有待于進一步提高；在教學上，敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。學生普遍計算能力差，差生較多，計算能力不強。四、今后的奮斗目標：（一）、認真學習新課標。

我反復研究新課標，了解一年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的興趣。（二）、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力。

我覺得一年級的小孩子，應重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我要求家長配合每天晚上進行20道的口算題。由簡單到較難，以提高學生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。（三）、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。

在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重

點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。

針對學生的性格特點采取相應的教育教學方法，注重學生的德育教育，對不遵守課堂紀律學習懶惰的學生進行家訪，取得家長的配合，把學生教育好。督促學生按時完成老師布置的作業(yè)，并對學生成績較差的進行輔導。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”�？茖W施教同時要求自己不斷地完善、提高業(yè)務水平、擴大知識面，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

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