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實驗教學工作總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 03:34:41 | 移動端:實驗教學工作總結

實驗教學工作總結

實驗室管理

─實驗教學工作總結

在江澤民同志“三個代表”重要思想及十六大精神的指導下,在市教學儀器站及校領導的熱情關懷和正確指導下,在全體教師的積極努力下,我校的實驗教學工作取得了可喜的成績,有效地開發(fā)學生智力,提高了學生實驗理論能力和實際動手能力,圓滿地完成了實驗教學任務。

一、提高思想認識,切實加強實驗室建設

物理、化學、生物三門學科是初中生接觸到的實驗學科,要培養(yǎng)學生的學習興趣和自學能力,進行學科實驗和獨立動手實驗能力,發(fā)展學生的學習興趣,通過學生學習興趣的遷移作用帶動全面素質教育,提高教學質量與實驗室建設管理。因此,我校學校領導對學校實驗教學工作非常重視,本著以抓教學質量為龍頭,推動實驗教學工作的全面開展,建立以校長為組長,抓教育教學的校長為副組長的領導組織,確定由教務主任主抓實驗教學工作,統(tǒng)一思想認識,制訂實驗教學發(fā)展長期規(guī)劃,學期初有計劃、學期末有總結,做到組織落實,機構健全,實驗教學工作有規(guī)章制度,有計劃、有組織地加強實驗教學工作。二、大力開展實驗教學工作

本學期,學校領導要求教師加強實驗教學理論的學習,樹立搞好實驗教學、提高學生動手實驗的思想,各學科組長帶頭開展實驗教學工作,樹實驗教學的典型,確定實驗教學的演示率和分組實驗率,根據學生特點、學科特點和授課內容進行實驗教學,把實驗教學手段與傳統(tǒng)教學手段有機結合起來,充分發(fā)揮學生主觀能動性,充分發(fā)揮學生的主體性,調動學生多種感官和思維協(xié)同活動,為理解知識和發(fā)展智力創(chuàng)造條件。

1、培訓骨干教師

進行系統(tǒng)地學習實驗教學技能,學習掌握實驗教學儀器使用操作方法及要求,保證在實驗教學工作中準確無誤地使用實驗器材,在實驗教學中起到模范帶頭作用。

2、全員培訓

組織教師進行實驗教學能力和技術培訓,由骨干教師上示范課,以點帶面,全體教師討論研究,人人動手,達到獨立操作,能夠在教學中正確使用實驗儀器,鼓勵教師參加各種形式的實驗教學技術的學習,學習新技術,開拓視野,真正提高實驗教學水平。

3、強化管理,發(fā)揮實驗教學作用加強實驗教學管理工作,通過管理來推進實驗教學工作,制訂切實可行的管理措施,來促進實驗教學工作的發(fā)展,學期初,學校制定實驗教學管理目標,制定實驗教學計劃,期末考核實驗教學完成情況。學校領導在聽課、評課時要看實驗教學是否基本達到課程標準的要求,要看學生的實驗技能是否得到普遍的訓練,看實驗教學效果是否明顯。

三、加強實驗室內建設和管理工作

加強實驗室建設,建立實驗室檔案,填寫好實驗記錄,實驗報告單,對實驗教學儀器能夠登記上帳,力爭帳物相符,搞好實驗室衛(wèi)生,加強實驗室內部管理工作,儀器擺放整齊、無灰塵,對教學儀器進行保養(yǎng)和維修,使儀器設備處在完好狀態(tài)。

四、提倡自制教具,提高實驗演示率和分組實驗率力爭花大氣力搞好實驗教學工作,加強管理和建設工作,積極籌措資金,增購教學儀器,提倡教師、學生動手自制教具,添補教學儀器的不足,提高實驗教學的演示率和分組率,切實地為教育教學工作服務。

實驗室管理

─實驗教學工作總結

白泡子鄉(xiāng)中學

擴展閱讀:小學實驗教學工作總結1

小學實驗教學工作總結

實驗教學是培養(yǎng)學生素質的一個重要方面,本學期中,由于有校領導的直接領導和具體指導,全體實驗教師的共同努力,順利地完成了本學期預定的工作目標。1、實驗室工作規(guī)范化

學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻,實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛(wèi)生,對公用物品進行維護,堅持了勤儉辦學的原則。2、儀器管理有序化

實驗室管理有序,每個柜都有反映內容的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目,檢查損壞程度。3、教學儀器維護、保養(yǎng)經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時維修,及時做好損壞維修記錄,使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經常教育學生要積極實驗,勤儉實驗,保護儀器,盡量不浪費;我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實驗事故。

4、實驗教學與研究方面

為提高實驗室的使用率,期初訂好科學教學實驗計劃,凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:(1)、儀器室內分組實驗盒,(2)、學生下發(fā)的實驗耗材;(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品,,提前根據教學進度準備好,演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化,每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用,體現(xiàn)管理為教學服務,為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中,經常組織科學教師外出聽課,學習好經驗,不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

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