201*年第二學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

201*年第二學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期的主要工作如下:一、理論學習

圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

二、教學工作

1、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理,落實七認真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、組織并做好學生學習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學期共進行校級教學質(zhì)量檢測4次。3、面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導學生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學數(shù)學競賽中四~六年級學生不負眾望,一、二、三等獎均有獲得。三、研究工作

1、采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學設計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學質(zhì)量,優(yōu)化教學效率。

2、積極參與校際交流活動。如:外校的教學開放日及本校的教學開放日,各教師都能做好相關紀錄并積極參與研討。201*年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學數(shù)學教學的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。

3、進一步改進教研方式,以“雙重設計”為專題研究,重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎,提高教師的教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上,每一位教師積極撰寫相關論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。4、開展“上課評課研課”的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質(zhì)和教學指導能力。

5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學教學工作。在全面復習之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學學科總復習方案》。進行多次模擬測試。6、其他工作

為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。

經(jīng)過全體數(shù)學教師的努力,我校數(shù)學期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則,在輔導學生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。城北小學數(shù)學教研組201*年

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201*年第二學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

六十鋪小學數(shù)學教研組

一、指導思想

在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系，完成了計劃的教研任務。二、主要工作（一）發(fā)揮教研群體作用，提高了教研實效，營造了濃厚的教研氛圍。積極開展學校教研組活動，每兩周開展數(shù)學教研活動。做到教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)�；�。根據(jù)教研組的具體情況切實有效的實施措施，教研活動的重點是課堂教學，實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，組內(nèi)教師校內(nèi)聽課8節(jié)。

2、教研活動專題化。教研組針對具體問題，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討了解決問題的辦法，使參與教師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動時，嚴格按照個人集體個人的模式，發(fā)揮每個教師的智慧，使更多的教師有機的參與，把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）認真了學習《數(shù)學課程標準》，切實轉(zhuǎn)變了教學理念本學期加強了教師的培訓，學習了《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內(nèi)容學習時，強調(diào)了學生的數(shù)學活動，發(fā)展了學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識。教師教學時能關注知識、技能等顯性目標的達成，更能關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，著眼的重點能放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

三、主要完成的具體工作見附表：

六十鋪總后希望小學數(shù)學教研組

（201*－201*）學年度第二學期完成教研活動表

內(nèi)次項目活動日期2.28－3.063.28－4.034.04－4.104.11－4.174.18－4.244.25－5.01周容活動主題活動內(nèi)容檢查了科任教師工作計劃完成了三年級數(shù)學集體備課與研討完成了五.1班數(shù)學觀摩教學及六．2班數(shù)學集體備課及研討檢查了作業(yè)教案、業(yè)務筆記組織者地點數(shù)學組數(shù)學組數(shù)學組數(shù)學組教導處教導處教導處教導處第二周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周5.02－5.08課堂教學狀態(tài)與有效教學中期教學質(zhì)量評估數(shù)學組教導處第十三周5.16－5.22完成了四年級數(shù)學集體備課與研討數(shù)學組教導處第十四周5.23－5.29第十六周6.06－6.12第十七周6.13－6.19第十九周6.27－7.03課堂教學細節(jié)研究完成了六.1班數(shù)學觀摩教學及一年級數(shù)學集體備課及研討完成了二年級數(shù)學集體備課及研討檢查驗收了教案、作業(yè)（或教學反思、優(yōu)質(zhì)教案、說課稿等）”1、期末教學質(zhì)量評估2、收交了科任教師工作總結(jié)數(shù)學組教導處數(shù)學組教導處數(shù)學組教導處第二十周7.04－7.10

數(shù)學組教導處

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