高一工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期高一年級工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期即將過去，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高一年級組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，主要從營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正著手，出色地實(shí)現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。一、加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高一年級組管理表現(xiàn)在務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性，堅(jiān)持通報制，堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

（1）定期召開班主任工作會議，堅(jiān)持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）配合政教處多次進(jìn)行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，定時或不定時突擊檢查學(xué)生在課堂上玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。（3）為了實(shí)現(xiàn)無逢隙管理,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),結(jié)合學(xué)生干部參與管理，推行了高一年級課余紀(jì)律量化管理辦法。

（4）嚴(yán)格了學(xué)生寢室的管理，選舉了層長和樓長，推行了星級管理模式。

（三）充分利用課堂主陣地或在國旗下教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。（四）班主任堅(jiān)持了“四深入，一關(guān)注”，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。（五）結(jié)合政教處文化藝術(shù)節(jié)系列活動，陶冶高尚的人格情操。

（六）抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好黑板報等，用正確的輿論引導(dǎo)人。二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個核心。（一）根據(jù)高考和人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，初步制訂了高一至高三的師生三年規(guī)劃。（二）實(shí)施了“分階段打造成學(xué)科優(yōu)勢”戰(zhàn)略。（高一定為數(shù)學(xué)和外語）（三）落實(shí)新課程改革精神，成功了組織了高一全體學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動。

（四）嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，年級組一班人團(tuán)結(jié)一心，培養(yǎng)了各班積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。（五）先后組織了期中考試，和地區(qū)期未統(tǒng)考，分別進(jìn)行了質(zhì)量分析，分別召開了總結(jié)表彰會。出了一期板報，大力表彰優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步明顯的希望生。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，每次考后著力要求班主任利用班團(tuán)會表彰先進(jìn)與“臨界生”的學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個人在考試中都有希望。

（六）定期召開備課組長會，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，落實(shí)“超前授課”計劃。（七）每月搞一次學(xué)生評教活動，為下一階段制訂教育教學(xué)策略收集資源。

（八）加強(qiáng)自習(xí)課和上課期間的巡查，對個別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境。

（九）練改評每周一統(tǒng)計，每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)。三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

（一）打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，特別是年青班主任的培養(yǎng)，是我們年級組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。

（二）重視年輕班主任的培養(yǎng)，召開了以老帶新的班主任座談會和青年教師的座談會。

四、存在的問題1、年級組：

①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。年級成員工作不夠大膽。②與教師的矛盾和班主任之間的矛盾更加突出，尋求良方。

③對班主任或教師的評價機(jī)制與激勵機(jī)制尚不完善（練改評、課余紀(jì)律、學(xué)生評教，常規(guī)教學(xué)檢查等）。2、班主任方面

①日常規(guī)做得出色，但預(yù)見性不足，前瞻性，科學(xué)性,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)，工作較散。②個別班主任班工作突破重點(diǎn)或難點(diǎn)找得不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

③少部分班主任“四深入，一關(guān)注”做得很不夠，不到位。④與家長的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭取更多的教育力量。3、教師方面

①團(tuán)結(jié)協(xié)作，奉獻(xiàn)精神等有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

②創(chuàng)造性開展個體教學(xué)工作不夠,多數(shù)只是按步就班。③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。4、學(xué)生方面

①對個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，逃學(xué)或逃課現(xiàn)象時有出現(xiàn)。②早戀現(xiàn)象在個別班有苗頭。

③手機(jī)，游戲機(jī)仍無有效的杜絕手段。五、建議

先進(jìn)教師和班主任的評選，以數(shù)據(jù)說話。先進(jìn)年級組可由各處室綜合點(diǎn)評

高一年級組

201*年1月12日

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高一上語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；�于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候，我就讓學(xué)生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用課余時間分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

教師：李體翔201*年01月10日

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