英語學困生轉(zhuǎn)化總結(jié)

小學英語學困生轉(zhuǎn)化總結(jié)

（201*201*學年第一學期）

忙忙碌碌，眨眼之間，一個學期馬上就要結(jié)束了。工作了一年的我，對于教學工作，稍稍有了些進步的同時，面對學困生，也不像剛踏入工作崗位時那么發(fā)怵。加上領(lǐng)導和同事在工作中對我的幫助和指導，結(jié)合實際，對我所帶三、四年級的學困生轉(zhuǎn)化工作作如下總結(jié)：

一、與學困生建立融洽的關(guān)系。

學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為英語教師的我，平時讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著他們，為他們操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師。尊重和信任他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素。不斷激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助他們提高學習成績。

二、通過談心的方式找準轉(zhuǎn)化的突破口。

學困生大都對自己要求不嚴格，長期以來形成了自由散漫的習慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教導不能認真對待。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學和老師的關(guān)注。在課余休息時間我分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，和他們像朋友一樣談話。剛開始他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就經(jīng)常抽空和他們談。漸漸的他們就開始和我交心，在和他們交談的過程中我了解了學生各自學困的真正原因：大多數(shù)學困生都是由于家長對他們的管教較松或者家長溺愛孩子，作業(yè)稍多就覺得孩子太辛苦。再加上以前沒學過英語，基礎(chǔ)較弱，學習習慣和語言的表達能力稍微

有些欠缺……。其次，我們是寄宿制學校，很多學生的自律能力不強，老師一個不注意就和其他學生說話、玩，作業(yè)的完成情況相對較差，所以英語學習對于他們來說是比較困難枯燥的。

三、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心。知道了這些學困生學習習慣不好的原因之后，我首先從他們的聽講習慣抓起。課堂上我隨時注意他們的舉動，稍有不正我會輕輕地走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認真聽。其次在課堂上我還會時不時的提問他們，給他們發(fā)言的機會，讓他們知道，自己也是被老師重視的。多鼓勵表揚他們，讓他們在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。

四、布置適量的作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。

在平時的作業(yè)布置上，為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒，我對他們都做了必要的減負。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求。

五、嚴格要求，持之以恒。

學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復。作為英語老師，我是正確認識和對待學生的反復。我是抓反復，反復抓，耐心細致地、堅持不懈地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力，他們在各方面都有了一定的進步。

一學期以來，總體有了一定效果，已經(jīng)有一部分學生對學習有了興趣，也逐漸形成了良好的學習習慣，不論是從書寫上，還是讀書上是都有進步，特別有部分學生遇到不懂的問題，也會向老師和同學請

教，雖然這一部分學生是極少數(shù)，但是我仍然感到高興和欣慰，相信慢慢的我會繼續(xù)轉(zhuǎn)化更多的學困生。

總之，轉(zhuǎn)變學困生的工作是比較艱苦的事，但只要我有耐心、有信心，相信我的努力不會白費，學困生一定會改變的。

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初中英語學困生轉(zhuǎn)化

英語作為一種語言，要真正學好并掌握它并不是一件容易的事情。我從事初中英語教學工作已有幾年，對此深有體會。在教學過程中，我經(jīng)常碰到一些英語學習上有困難的學生，他們對英語學習完全失去了興趣，產(chǎn)生了恐懼感，抱著“破罐子破摔”的態(tài)度，更談不上提高英語成績了。所以，要想提高初中的英語教學成績，抓好學困生轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。在幾年的英語教學中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

一.改進教法，提高興趣

“興趣是最好的老師”，興趣也是不斷探索、創(chuàng)新的根本動力，是成功的源泉。帶著興趣去學習，會起到事半功倍的效果。初中學生雖然心理成長較快，知識增長迅速，但一部分學生依然缺乏學習的主動性，自我控制能力較差，一旦對某種學科失去了興趣，就很容易自我放任，使得學習成績一落千丈，此時，如果老師們不及時站出來，幫助他們走出困境，就會使他們越來越?jīng)]有信心，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，激發(fā)學困生的英語學習興趣是至關(guān)重要的。那么，作為老師的我們應(yīng)該從哪些方面著手呢？我經(jīng)常通過以下幾點逐步提高學生的學習興趣：1.做好預習工作，培養(yǎng)自學能力

采取“笨鳥先飛”的辦法，讓學困生提前學一遍課文，老師可以幫助他們認清課文中的攔路虎，并試讀課文、翻譯課文等。2.激發(fā)學習興趣，提高課堂效率

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