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四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

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四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

四年級(jí)(1)班語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

新城子明德小學(xué)張燕

本學(xué)期,我認(rèn)真研究了我所教四年級(jí)(1)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)后,最后我將注意力集中在了楊慧同學(xué)身上,她的語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)較差,我想借助幫教的機(jī)會(huì)可以在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給予她更多的幫助。,一學(xué)期即將結(jié)束,楊慧同學(xué)學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,現(xiàn)將自己的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

1、建立感情基礎(chǔ),親近孩子,拉近我們之間的距離,融洽我們的感情。起初,我實(shí)在沒(méi)有什么頭緒,一味的找她來(lái)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文我發(fā)現(xiàn)她看見(jiàn)我就想跑,大概實(shí)在補(bǔ)多了,孩子沒(méi)有時(shí)間休息了,我想我沒(méi)有找到突破點(diǎn),接下來(lái)我到班級(jí)去,與其他同學(xué)聊天,同學(xué)們很愿意與老師交流,圍成一團(tuán),借機(jī)我也了解一些楊慧的情況,包括上其他老師的課表現(xiàn)如何?她經(jīng)常和哪些同學(xué)在一起玩?同學(xué)們喜不喜歡他?幾次下來(lái)我不僅了解了一些她的情況,她發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)和我聊的很投機(jī),她很好奇,也主動(dòng)圍過(guò)來(lái)和我交流,這是我走進(jìn)她的第一步。

2、尊重人格、理解孩子。老師的理解為她改正錯(cuò)誤創(chuàng)造寬松的氛圍。接下來(lái)我分析產(chǎn)生他落后的原因,制定有針對(duì)性的、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃,培養(yǎng)她的意志和毅力。

要想讓她進(jìn)步,必須幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。引起她自我批評(píng),即由“她律”變?yōu)椤白月伞。長(zhǎng)計(jì)劃、短要求,做好轉(zhuǎn)化工作。每一次上課時(shí)當(dāng)她抑制不住和其它同學(xué)說(shuō)話或做小動(dòng)作時(shí),我都用眼神制止她,下課找她談心,F(xiàn)在,每當(dāng)這樣的情況發(fā)生時(shí),她就很不好意思,馬上坐好,并在下課時(shí)主動(dòng)找到我,當(dāng)

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然這樣的現(xiàn)象真的越來(lái)越少了。

3、鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn),對(duì)她的一點(diǎn)進(jìn)步,一次好事,都進(jìn)行激勵(lì),使她發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,樹(shù)立正確的思想觀念。

看到她準(zhǔn)時(shí)交作業(yè),并認(rèn)真的完成作業(yè)時(shí),我都利用作業(yè)本這一媒體,在上面用紅色的筆寫(xiě)上:非常好!你很棒!等鼓勵(lì)的話,每積累了三個(gè)這樣的表?yè)P(yáng),我們兩還會(huì)在她特定的成長(zhǎng)卡上記錄一枚圖標(biāo),看著圖標(biāo)的積累,她很高興,漸漸的改掉了很多壞毛病。

總之,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是全面貫徹教育方針,實(shí)現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)師德修養(yǎng),改進(jìn)教育方法,提高育人藝術(shù),創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,是轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的重要措施。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是漫長(zhǎng)而辛苦的,也許收效并不是那么明顯,但看到我的孩子在我的努力,她的努力下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,這也是我在工作中一種莫大的欣慰。

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四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

杜溪小學(xué)周婷

本學(xué)期,我認(rèn)真研究了我所教四年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)后,最后我將注意力集中在了周慧同學(xué)身上,她的語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)較差,我想借助幫教的機(jī)會(huì)可以在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給予她更多的幫助。,一學(xué)期即將結(jié)束,楊慧同學(xué)學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,現(xiàn)將自己的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

1、建立感情基礎(chǔ),親近孩子,拉近我們之間的距離,融洽我們的感情。起初,我實(shí)在沒(méi)有什么頭緒,一味的找她來(lái)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文我發(fā)現(xiàn)她看見(jiàn)我就想跑,大概實(shí)在補(bǔ)多了,孩子沒(méi)有時(shí)間休息了,我想我沒(méi)有找到突破點(diǎn),接下來(lái)我到班級(jí)去,與其他同學(xué)聊天,同學(xué)們很愿意與老師交流,圍成一團(tuán),借機(jī)我也了解一些楊慧的情況,包括上其他老師的課表現(xiàn)如何?她經(jīng)常和哪些同學(xué)在一起玩?同學(xué)們喜不喜歡他?幾次下來(lái)我不僅了解了一些她的情況,她發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)和我聊的很投機(jī),她很好奇,也主動(dòng)圍過(guò)來(lái)和我交流,這是我走進(jìn)她的第一步。

2、尊重人格、理解孩子。老師的理解為她改正錯(cuò)誤創(chuàng)造寬松的氛圍。接下來(lái)我分析產(chǎn)生他落后的原因,制定有針對(duì)性的、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃,培養(yǎng)她的意志和毅力。

要想讓她進(jìn)步,必須幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。引起她自我批評(píng),即由“她律”變?yōu)椤白月伞。長(zhǎng)計(jì)劃、短要求,做好轉(zhuǎn)化工作。每一次上課時(shí)當(dāng)她抑制不住和其它同學(xué)說(shuō)話或做小動(dòng)作時(shí),我都用眼神制止她,下課找她談心,F(xiàn)在,每當(dāng)這樣的情況發(fā)生時(shí),她就很不好意思,馬上坐好,并在下課時(shí)主動(dòng)找到我,當(dāng)

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然這樣的現(xiàn)象真的越來(lái)越少了。

3、鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn),對(duì)她的一點(diǎn)進(jìn)步,一次好事,都進(jìn)行激勵(lì),使她發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,樹(shù)立正確的思想觀念。

看到她準(zhǔn)時(shí)交作業(yè),并認(rèn)真的完成作業(yè)時(shí),我都利用作業(yè)本這一媒體,在上面用紅色的筆寫(xiě)上:非常好!你很棒!等鼓勵(lì)的話,每積累了三個(gè)這樣的表?yè)P(yáng),我們兩還會(huì)在她特定的成長(zhǎng)卡上記錄一枚圖標(biāo),看著圖標(biāo)的積累,她很高興,漸漸的改掉了很多壞毛病。

總之,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是全面貫徹教育方針,實(shí)現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)師德修養(yǎng),改進(jìn)教育方法,提高育人藝術(shù),創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,是轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的重要措施。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是漫長(zhǎng)而辛苦的,也許收效并不是那么明顯,但看到我的孩子在我的努力,她的努力下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,這也是我在工作中一種莫大的欣慰。

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