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信息化英語教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 03:52:14 | 移動端:信息化英語教學(xué)工作總結(jié)

信息化英語教學(xué)工作總結(jié)

教育信息化英語教學(xué)工作總結(jié)賀集中學(xué)方文濤

21世紀信息技術(shù)飛速發(fā)展,教育信息化進程不斷加快,各級中小學(xué)開通遠程教育!靶PMā,“班班通”工程把計算機多媒體技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容。利用遠程教育資源進行課堂教學(xué),不僅可以利用計算機的生動直觀、變靜為動、圖文并茂、放大細節(jié)、擬真等特性來多層次、多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化,而且讓山區(qū)的學(xué)生享受到了全國最優(yōu)秀的師資資源。下面我就自己在運用遠程教育資源后作以下總結(jié):

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程對廣大農(nóng)村教師而言,是一個全新的領(lǐng)域。如何使用光盤、計算機等現(xiàn)代化設(shè)備?怎樣將遠程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)?對于信息技術(shù)素養(yǎng)不高的農(nóng)村教師來講,無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)用要上去,關(guān)鍵在教師。

遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力,更有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,合理利用資源,有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,合理利用資源,有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,往往達到事半功倍的效果。應(yīng)用的重點是面向?qū)W生。要讓信息技術(shù)走進課堂、面向?qū)W生,用于教學(xué),讓廣大農(nóng)村的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

遠程教育資源的重點是學(xué)生,關(guān)鍵是教師。用好遠教,用足遠教,教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。遠程教育資源為我們的課堂帶來了生機和活動,帶來了豐富而廣大的學(xué)習(xí)空間,不僅有圖文并茂、生動、形象、直觀的教學(xué)特點,而且給教師的備課和教學(xué)提供了方便,豐富了課堂內(nèi)容,提高了教學(xué)效率。

服務(wù)于教學(xué),博采眾長,省時省力。平時,需要查閱很多資料,各種各樣的書籍?dāng)[了一桌子,寫的時候很費勁也很費時,而遠程教育資源網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的教學(xué)備課資料,比如作者簡介、教案、素材、課件等等,我們可以打開先瀏覽一遍,覺得挺好,就下載下來,根據(jù)自己的需要進行修改。服務(wù)于學(xué)生,激發(fā)興趣,滲透情感。遠程教育資源網(wǎng)上的許多課件都因圖片精彩而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

服務(wù)于創(chuàng)新,突破難點,化難為易。我們在講課時,有很多難點難于在短時間內(nèi)向同學(xué)們闡釋清楚,這些遠程教育資源網(wǎng)上的很多資料可以讓我們突破這個難點,比如,pep英語三年級下冊Unit3ALet’stalk我就利用了遠程教育資源網(wǎng)上的素材、教案來突破這個難點,并讓學(xué)生們親自去交流。這樣我就省事多了,學(xué)生們也了解了。

整個學(xué)期下來我運用多媒體資源教學(xué)達50次,效果都不錯,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最滿意的是26個字母英文歌,Unit5Let’seat,這幾堂課的教學(xué)。26個字母在屏幕上一邊跳舞一邊唱歌,學(xué)生很感興趣,學(xué)生學(xué)起來也輕松。

總之,運用遠程教育資源進行教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受和掌握更多更廣的語文知識,也為教師的創(chuàng)新研究提供了更豐富更深刻的學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)該不斷讓自己更熟練地掌握運用遠程教育資源的能力,為我們的教學(xué)做出更好的成績。

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初中一年級英語教學(xué)工作總結(jié)

張立杰

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級和六年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,取得的經(jīng)驗

(一):在教學(xué)方面,制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教學(xué)。

教學(xué)中,備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

(二):在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參

與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查、漏、補、缺。特別是初一年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認真做好學(xué)生工作,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

(三):課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真

正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。

(四)、培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高發(fā)音的正確性,介紹一定的西方文化,在語境中掌握語句和單

詞的基本意義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

(五)、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的面貌。

抓好“單元目標評價實驗”,切實加強課堂達標管理、單元及學(xué)期達標管理,深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(六)、提高教育信息化水平,積極推進信息技術(shù)英語教學(xué),英語還要抓好“如

何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”,“如何培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力”的研究,結(jié)合實際要求抓好小學(xué)英語“視、聽、說”試驗課的研究。

(七)、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如,我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

(八)、強化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

(九)、重視作好單元達標測試題,小結(jié)以及反饋矯正工作。

針對英語學(xué)科大量知識點需要記憶背誦的特點,經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的,對于重要的知識點反復(fù)抓,抓反復(fù),從而達到諳熟于心,朗朗上口的程度。

(十).堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷充實提高自己。本

學(xué)期,英語教研組全體教師積極參加區(qū)市開設(shè)的多種教研活動,盡可能多地外出聽課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實自己,。應(yīng)該說,我們學(xué)科組基本上形成了一種積極向上的風(fēng)氣。

二:不足之處:

1.雖然也看了大綱,但是對于大綱內(nèi)容理解不透。和教材聯(lián)系不起來。重點基本上可以把握,但是難點把握不好,有時很難理解學(xué)生為什么會在那里出錯。

2.語法方面,知識還不夠,講解不夠全面,練習(xí)不夠到位。但是,F(xiàn)在總的來說淡化語法,

今年的重點放在語法上比重還是大了。明年準備加重詞匯與詞匯應(yīng)用比例,加強對于詞匯平日掌握的監(jiān)督力度。今年開始時將詞匯分為每節(jié)十個時,學(xué)生還能掌握。后來放松了檢查,一個單元一起檢查,學(xué)生說太多了,記不住。以至于后來又個別學(xué)生,如姜國欣,檜吉強有些放棄了。

3.上課還是受學(xué)生情緒影響,發(fā)了幾次火。還有就是有時自己生活沒有調(diào)解好,將生活中的情緒帶入了課堂。開學(xué)初幾個月對于學(xué)生關(guān)心愛護有加,后來一個月感到疲憊,常常灰心失望,情緒不太穩(wěn)定。

三.打算采取的措施

準備更科學(xué)的作業(yè)。量少質(zhì)精的作業(yè)。

1.深入研究教材教法、形象生動教學(xué)。盡力了解大綱內(nèi)容,做到對教材熟悉。

2.聽讀領(lǐng)先,說寫在后。鑒于英語是一種表音文字,能聽會讀對于學(xué)生的書寫會有很大幫助。3.推行小組合作競爭形式

在課堂上我極力貫徹“學(xué)生會的老師能不講就不講,讓學(xué)生多動多動筆,多動口,多思考,多提問,”的原則。將課本中的內(nèi)容分成不同的任務(wù),分給不同的小組,如在復(fù)習(xí)的時候采用競賽的形式,極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.講練結(jié)合。爭取學(xué)生能夠得著,練得到位。

5.積極參加教研組活動。學(xué)期中英語教研組進行教研活動期間,認真?zhèn)湔n和聽課,虛心向前輩學(xué)習(xí),博采眾長,從中受益。

甘于吃苦、樂于吃苦。英語老師是最苦最累的老師,一個老師教160多個學(xué)生,其工作量是可想而知的。但是英語組老師還是樂于吃苦,在上好課、備好課、批改作業(yè)后,把大量的精力投入到補差上。英語學(xué)科與其它學(xué)科不同,補差一定要老師與學(xué)生面對面,單詞、句子、課文、練習(xí),要逐一從讀、說輔導(dǎo)開始。

盡管我們付出了艱辛的努力,但目前我們的成績還不是太樂觀,這需要我們在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學(xué),使自己的工作再上一個層次。

總而言之,英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力填補自己在教學(xué)中的不足,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

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