五年級一班中隊(duì)活動總結(jié)

五年級一班中隊(duì)活動總結(jié)

五（1）中隊(duì)輔導(dǎo)員李玉鳳

本學(xué)期積極響應(yīng)校學(xué)校及大隊(duì)部的號召，我班實(shí)際積極開展了一系列的文體活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在活動中得到鍛煉和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、中隊(duì)情況總結(jié)

本班現(xiàn)共有學(xué)生65人，其中男生38人，女生27人。我班學(xué)生能遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。通過本學(xué)期一系列的中隊(duì)活動和進(jìn)行學(xué)生的思想工作，本班的班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)成績以及各方面都有了進(jìn)一步提高，并且在本學(xué)期的藝體節(jié)上有著非常卓越的表現(xiàn)，取得了許多優(yōu)異的成績。二、活動主要內(nèi)容

1．重新深入的學(xué)習(xí)牢記《守則》、《規(guī)范》、《學(xué)生處分條列》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，制定自我學(xué)期計(jì)劃，讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)嶄新規(guī)范的開始。

2．開展“我愛防城港，我愛防江”主題征文活動，并以“全國公民道德宣傳日”為主題開展中對活動，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、誠信教育、文明知識教育，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3．以和平為主題開展主題隊(duì)會，通過講述和平的故事和全班齊頌《和平寄語》的方式讓隊(duì)員了解和平的意義和重要性。

4．以重走長征路為主題，發(fā)揚(yáng)長征精神，克服困難，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前，通過“赤腳走長征”、“協(xié)力淌大河”、“匍匐過草地”和“三軍大會師”的游戲方式，讓隊(duì)員體驗(yàn)的長征的意義。

5．隨著我校藝體節(jié)的臨近，我中隊(duì)組織了一次以我為藝體節(jié)作貢獻(xiàn)的主題活動，同對本次活動，確定了我中隊(duì)參見本次藝體節(jié)同學(xué)的項(xiàng)目和人數(shù)。

6．以愛心為主題，講述了兩個(gè)關(guān)于愛心的故事，使隊(duì)員從故事中得到啟發(fā)，讓他們明白心靈的美麗是最重要的。

7．圣誕節(jié)來臨，通過課件展示和師生互動的方式讓隊(duì)員進(jìn)一步的了解圣誕節(jié)的含義。三、自我總結(jié)

在本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作，我們五一中隊(duì)的孩子們對我的稱呼不是“李老師”，而是一個(gè)很親切的“鳳姐”。說實(shí)話，我喜歡這個(gè)稱呼，因?yàn)�，他們和我之間已經(jīng)突破了那種“師尊”的初級界限，到達(dá)了“師尊”的高級境界朋友。我和孩子們一起打球，一起比賽，一起吶喊；我和孩子們一起游玩，一起打鬧，一起唱歌；我和孩子們一起拼搏，一起努力，一起為運(yùn)動會上的精彩歡呼。我沒有把他們當(dāng)作學(xué)生，在一起的生活中我把他們當(dāng)作伙伴，和他們談心，了解他們的思想活動。

我信奉，愛，就是一種力量。我清楚，路，就是經(jīng)驗(yàn)積累出來的。關(guān)愛隊(duì)員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是我通過一學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)出來的，在今后的工作中我也堅(jiān)持這一點(diǎn)，做到一直和孩子們走在一起。

擴(kuò)展閱讀：五年級班隊(duì)工作計(jì)劃

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**小學(xué)五年級班隊(duì)計(jì)劃

201*201*學(xué)年（上）學(xué)期

班主任：

一、指導(dǎo)思想：

班級作為學(xué)校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，以建設(shè)特色班級為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)；努力建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。二、基本情況

五年級有學(xué)生25人，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有一定的差距，大部分學(xué)生都能聽從老師的教導(dǎo)。但也有部分學(xué)生是單親家庭或留守兒童，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對自己嚴(yán)格要求。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、任務(wù)目標(biāo)

1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動，切實(shí)加強(qiáng)對本年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。2、開展“手拉手”活動，讓每一位學(xué)生教選擇一位行為習(xí)慣和表現(xiàn)比較好的學(xué)生做為朋友，使他們共同提高、共同進(jìn)步。3、以“五講四美”教育為中心，堅(jiān)持從愛護(hù)出發(fā)，循循善誘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特長。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。

4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)氣，加強(qiáng)班級的凝聚力，全班努力，爭當(dāng)文明班級。

5、開展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康安全的成長。四、方法措施

（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：（1）明辨是非，有錯(cuò)就改。（2）自我管理，遵守紀(jì)律。（3）孝順父母，努力學(xué)習(xí)。（4）文明玩耍，懂得謙讓。（5）校內(nèi)校外，言行一致。

2、養(yǎng)成教育融于活動中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。

3、設(shè)立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況等等。（二）加強(qiáng)班級特色建設(shè)，認(rèn)真擬定好實(shí)施計(jì)劃步驟、方法，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

（三）“弘揚(yáng)民族魂，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動的深入開展。

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。

2、按照本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會做個(gè)好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評選班級新三好學(xué)生。

（四）開展“班級之星”的評比活動。

1、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件，并且上墻。2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。（五）加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1、采取競爭上崗的激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部，平時(shí)對班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2、定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

3、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、積極、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進(jìn)班級文明建設(shè)。4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,形成向上的班風(fēng)。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級獻(xiàn)愛心等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。既樹立班干部在同學(xué)間的威信，又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

（六）建立健全的班級管理制度。

班級實(shí)行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規(guī)、班紀(jì)來管理班級，在班級人人都有自己應(yīng)負(fù)責(zé)的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級這個(gè)大家庭的一份子。（七）制定班級的奮斗目標(biāo)：學(xué)會自我管理爭創(chuàng)文明班級文明班級創(chuàng)建口號：誠實(shí)守紀(jì)、熱愛勞動。

班風(fēng)：我愛祖國我愛集體我愛父母我愛學(xué)習(xí)我愛勞動學(xué)風(fēng)：勤奮、踏實(shí)、樂學(xué)、創(chuàng)新

工作思路：在平時(shí)盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。為了幫助學(xué)生學(xué)會嚴(yán)格要求自己，做到自我管理，本期計(jì)劃開展“優(yōu)秀小組”的評比活動，讓學(xué)生在小集體中規(guī)范自己的言行，在爭創(chuàng)優(yōu)秀小組的活動中培養(yǎng)集體主義感。優(yōu)秀小組的評比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評比一次，勝出的小組用“紅花”進(jìn)行獎勵(lì)。（八）建立家校聯(lián)系制度

我認(rèn)為平時(shí)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系和溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。將設(shè)立家校練習(xí)本，以幫助家長和老師之間的及時(shí)溝通和交流，以便更加切實(shí)有效的教育學(xué)生，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。五、工作安排周具體內(nèi)容次12會1、召開班干部會議；2、安全知識教育；3、安全伴隨你我3他隊(duì)會1、組織入學(xué)；2、開學(xué)初安全教育；3、普訪1、選拔班干部；2、防溺水安全教育；3、老師您好班1、養(yǎng)成教育；2、課間活動安全教育；3、我們的節(jié)日4中秋班會1、安全防火防電教育；2、慶祝國慶節(jié)；3、祖國媽媽我愛5你主題隊(duì)會1、開展心理健康教育；2、后進(jìn)生會議；3、珍惜時(shí)間6隊(duì)會789隊(duì)會10期中復(fù)習(xí)111、勞動教育；2、做個(gè)愛勞動的孩子主題班會1、手拉手活動；2、安全知識講座；3、綠色小衛(wèi)士隊(duì)12會1、個(gè)別家訪；2召開班干部會議；3、你有煩惱嗎？班13會1、交通安全教育；2、開展“一幫一”活動；3、學(xué)做文明14好少年主題隊(duì)會151、養(yǎng)成教育；2、做個(gè)守紀(jì)律的孩子班會161、文明教育；2、我的興趣隊(duì)會171、后進(jìn)生會議；2、節(jié)約是中優(yōu)秀品質(zhì)班會181、講故事比賽；2、慶祝元旦活動；3、時(shí)時(shí)刻刻注意安全1、文明禮儀教育；2、個(gè)別家訪；3、動物園探秘隊(duì)會1、交通安全教育；2、開展“獻(xiàn)愛心活動”班會1、班干部，后進(jìn)生會議；2、防電教育；3、珍惜事件主題隊(duì)會19“雛鷹爭彰”頒獎活動20期末復(fù)習(xí)

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古柏中心小學(xué)第一屆英語節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化，創(chuàng)建教育教學(xué)生活化特色學(xué)校。

二、活動主題

HappyEnglish,Happylife!快樂英語，快樂生活！三、活動內(nèi)容

1、“圣誕節(jié)賀卡設(shè)計(jì)”評比活動。

對象：四年級~六年級學(xué)生

要求：學(xué)生自愿報(bào)名參加，每班選取三張?jiān)O(shè)計(jì)好的賀卡

上交英語組，內(nèi)容為表達(dá)美好心愿及衷心祝福，采用手寫設(shè)計(jì)。2、英語基本功書寫比賽活動。

對象：四年級~六年級全體學(xué)生

要求：各班自行組織初賽，內(nèi)容由英語老師指定，每班

選取5幅作品上交英語組。班級內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級墻壁，獲獎作品學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。

3、英語朗誦比賽活動。

對象：三年級~六年級全體學(xué)生

要求：各班自行組織選拔，推選1位同學(xué)參加參加決賽。

朗誦內(nèi)容學(xué)生自選，英語教師協(xié)助、指導(dǎo)。

4、英語歌曲歌謠比賽活動。

對象：三年級~六年級全體學(xué)生

要求：各班自行組織選拔，推選1位同學(xué)參加參加決賽。

唱自己喜歡的英文歌曲歌謠，英語教師協(xié)助、指導(dǎo)。

5、根據(jù)英語節(jié)的活動評比出：（1）設(shè)計(jì)獎（2）書寫?yīng)劊?）演唱獎（4）表演獎四、活動時(shí)間

1、“圣誕節(jié)賀卡設(shè)計(jì)”評比活動12月25日中午2、英語基本功書寫比賽活動12月25日中午3、英語朗誦比賽活動12月28日下午4、英語歌曲歌謠比賽活動12月28日下午五、活動要求

在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。1、

三至六年級學(xué)生全體，快樂合作，生動活潑，以校為

本，和諧發(fā)展。2、

每項(xiàng)活動均應(yīng)精心設(shè)計(jì)，有專人負(fù)責(zé)，確�；顒淤|(zhì)量，

增強(qiáng)活動吸引力。3、

營造氛圍，豐富多彩，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園

氛圍，確�；顒佑袟l不紊。4、

古柏中心小學(xué)英語研訓(xùn)組201*年12月20日

工作人員：英語組成員。

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農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的困境及對策探究

眾所周知，目前，我國已經(jīng)自小學(xué)三年級起開設(shè)英語課程，其目的主要是讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期接受英語教育的正規(guī)訓(xùn)練，也為日后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但在農(nóng)村小學(xué)，由于種種原因造成開展英語教學(xué)困難重重，從而誘發(fā)了一系列問題。本文就農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中遇到的困難以及應(yīng)對的措施談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、困境分析1.師資嚴(yán)重匱乏。

農(nóng)村一些小學(xué)由于沒有英語教師，因此沒有按要求開設(shè)英語課，使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)英語學(xué)習(xí)還是空白，有的學(xué)校即使是開設(shè)了英語課也是偶爾上幾節(jié)，不能堅(jiān)持始終，形同虛設(shè)。學(xué)生沒有完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的小學(xué)英語學(xué)習(xí)達(dá)到二級標(biāo)準(zhǔn)的要求，而初中教材又是在小學(xué)的基礎(chǔ)上編寫的，升入初中的學(xué)生沒有英語基礎(chǔ)，從而導(dǎo)致中小學(xué)英語教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，給初中英語教學(xué)帶來很大的困難。

有人曾對某省參加省級農(nóng)村小學(xué)英語骨干教育培訓(xùn)班的56名學(xué)員做過問卷調(diào)查，其中只有4名學(xué)員是師范英語專業(yè)畢業(yè)的，2名學(xué)員是非師范英語專業(yè)畢業(yè)的，其他均為非英語專業(yè)畢業(yè)的。本人也曾調(diào)查過幾所農(nóng)村初級中學(xué)和農(nóng)村小學(xué)的部分教師，經(jīng)過粗略的估算，其中，在中學(xué)，英語專業(yè)出身的教師只占英語教師的2%，小學(xué)英語教師中，學(xué)英語專業(yè)的教師只占英語教師的1%，可見，大分部英語教師不是學(xué)的英語專業(yè)。因此，有許多教師不能勝任所擔(dān)任的英語科的教學(xué)。這些教師一方面缺乏英語教學(xué)理論知識，難以用理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；另一方面，由于“半路出家”，口語基礎(chǔ)差，不能用英語組織教學(xué)。教師尚且如此，又怎能使學(xué)生的聽說水平提高呢？這樣就造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量總體呈現(xiàn)低水平。

2.師生目標(biāo)不明

目前，很多學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)，無論是教師還是學(xué)生都存在目標(biāo)不明的嚴(yán)重問題，教師教學(xué)目標(biāo)不明，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明。

有些學(xué)校由于對英語基礎(chǔ)教育沒有長遠(yuǎn)考慮，只是把小學(xué)英語教育當(dāng)成本校的辦學(xué)特色，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，往往為了特色而特色，一味追求新奇教法，過分注重形式，使英語教學(xué)浮在表面，對于教學(xué)目標(biāo)是什么，能否落實(shí)一些教學(xué)實(shí)質(zhì)性問題，則置之一旁，重視不夠。同時(shí)，在小學(xué)英語教學(xué)中，由于教師只注重把注意力放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)情感等方面上，淡化了對學(xué)生的長久學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，顧此失彼。比如，很多教師上課，把精力放在了教學(xué)方法的多樣化、學(xué)生活動的熱鬧化等方面，一堂課表面上熱熱鬧鬧，既有小組活動，又有個(gè)人展示，但是由于這種課堂讓學(xué)生大部分時(shí)間都用于活動上，讀和寫的練習(xí)無形中就被沖淡了。這種簡單的、表面的英語教學(xué)方法對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短時(shí)間是有效的，但不能長久，因?yàn)檫@種方法不利于學(xué)生真正系統(tǒng)掌握知識并轉(zhuǎn)化成能力，久而久之，學(xué)生的智力得不到發(fā)展，學(xué)習(xí)的積極性會受到挫傷，違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生發(fā)展的要求。

在學(xué)生之中則嚴(yán)重存在：學(xué)習(xí)目的不明確，無目標(biāo)，無動力，應(yīng)付考試，持有“英語無用”、“英語難學(xué)”偏頗思想和問題。

3.教學(xué)手段落后

由于經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)設(shè)備相對簡陋，有些學(xué)校連必不可少的錄音機(jī)都沒有，更不用說電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段了，教學(xué)上仍是一塊黑板、一支粉筆，學(xué)生學(xué)習(xí)毫無興趣。教學(xué)中方法單一，許多教師無視學(xué)生的個(gè)性差異，不顧英語課程自身的特點(diǎn)和不同內(nèi)容的教學(xué)要求，采用單一的教學(xué)方法，形式陳舊呆板，不管何類型的課，一律“以講代讀”、“以講代用”，一講到底，滿堂灌，使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏新鮮感，教師講得喉干舌燥，學(xué)生聽得耳朵起繭，結(jié)果卻仍是“啞巴英語”、“聾子英語”，聽不懂，不會說。

二、對策建議1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

教師是教育的第一資源，小學(xué)英語教師的水平是保證教學(xué)順利展開的關(guān)鍵，所以，要加強(qiáng)中小學(xué)英語教師特別是小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，不僅要培訓(xùn)英語教材、英語教學(xué)基本功、英語教學(xué)方法，還要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師掌握英語教學(xué)的內(nèi)容要求、各學(xué)段目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，自覺、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，使英語教學(xué)不走彎路，不走回頭路。同時(shí)，保證師資的數(shù)量，使小學(xué)英語課能開足開齊。2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍是各類學(xué)習(xí)，特別是語言學(xué)習(xí)的重要條件。例如，在進(jìn)行口語交際教學(xué)時(shí)，應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活實(shí)際，使身心愉悅的交際情境，使他們覺得學(xué)習(xí)不是件苦事或負(fù)擔(dān)，而讓他們產(chǎn)生求知欲望，想說、愿說。具體操作可采用以下一些途徑來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境：1.鼓勵(lì)英語教師與學(xué)生在課外盡可能用英語交流。校園內(nèi)所有師生相互用英語打招呼；2.創(chuàng)辦英語沙龍。讓愛好英語的師生能在既定的時(shí)間、地點(diǎn)練習(xí)說英語，舉辦時(shí)可以分為若干小組，把水平相同或接近的分為一組，增加學(xué)生的聽說時(shí)間；3.若有條件，可請外籍教師或英語專家到校開展英語活動；4.鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多看英語節(jié)目、英文譯制片。目前，許多電視臺、電臺都有類似的節(jié)目；5.充當(dāng)小老師，讓學(xué)生輔導(dǎo)家長、同班同學(xué)或低年級同學(xué)，等等。

3.改進(jìn)教學(xué)方法

針對剛接觸英語的小學(xué)生，教師在教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì)上，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有選擇的繼承，并探索一些行之有效的新方法，既能符合目標(biāo)要求，又能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在內(nèi)容和形式上做到由易到難，由淺到深，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。小學(xué)生活潑好動、對新鮮事物感興趣的天性仍然十分強(qiáng)烈。因此，小學(xué)教師仍要注意教學(xué)方法的多樣化、興趣化，努力做到培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)目標(biāo)。

4.完善評價(jià)機(jī)制。對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要建立持續(xù)有效地評估方法。例如：除正常的定期測試之外，還可以舉辦各種各樣的小競賽，如：書法競賽、單詞競賽、對話、口語競賽、演講競賽等等。還可以建立學(xué)生英語學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)生平時(shí)的各類學(xué)習(xí)情況、活動情況記錄在案，定期總結(jié)，及時(shí)反饋，關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步，促進(jìn)其發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使英語學(xué)習(xí)不出現(xiàn)“欠賬”。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把英語基礎(chǔ)教育的總體目標(biāo)劃分九個(gè)階段來實(shí)施，充分顯示了國家對基礎(chǔ)英語教育的重視，具體到小學(xué)能否有效、有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施好每一階段的目標(biāo)，發(fā)揮小學(xué)英語學(xué)習(xí)的啟蒙作用，關(guān)系到總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的優(yōu)劣。因此，圍繞本階段的教學(xué)目標(biāo)，從農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的教學(xué)條件出發(fā)，解決好小學(xué)英語教學(xué)各種問題是目前十分重要的工作。

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4B四會單詞

new新的student學(xué)生boy男孩woman婦女teacher老師nurse護(hù)士doctor醫(yī)生girl女孩man男人brother兄弟sister姐妹white白色friend朋友grandmother祖母、外祖母father父親grandfather祖父、外祖父mother母親waiter男服務(wù)員waitress女服務(wù)員driver司機(jī)policeman男警察policewoman女警察worker工人cook廚師farmer農(nóng)民buy買some一些pear梨grape葡萄a(bǔ)pple蘋果orange橘子banana香蕉peach桃子by乘taxi出租汽車train火車statain車站hospital醫(yī)院plane飛機(jī)onfoot步行noodles面條juice果汁pie餡餅coffee咖啡sweet糖果tea茶milk牛奶our我們的classroom教室blackboard黑板bookcase書架computer電腦chair椅子picture圖畫office辦公室playground操場bread面包egg雞蛋glass玻璃杯table桌子fridge冰箱knife刀cup杯子bottle瓶子rice米飯?jiān)~組Unit1

一位新學(xué)生anewstudent在樹上inthetree讓我看看Letmesee下來comedown

爬樹climbtrees在動物園里inthezoo

看斑馬lookatthezebra聽隨身聽listentoaWalkman過來comehere在那邊overthere

你對了You’reright.玩一個(gè)游戲playagame

我們的老師ourteacher/teachers他是一位老師嗎？Isheateacher?那個(gè)男孩thatboy

歡迎到我們學(xué)校Welcometoourschool.Unit2

在一個(gè)聚會上ataparty晚上好Goodevening.大眼睛bigeyes我的弟弟mybrother

你的姐姐yoursister哪一個(gè)？Whichone?

穿著一件白色的短裙inawhiteskirt他朋友hisfriend

聚會遲到belateforthe讓我們快點(diǎn)Let’shurry.在汽車?yán)飅nthecar

見到你很高興Nicetomeetyou.我爸爸的爸爸myfather’sfather在椅子上onthechair你錯(cuò)了You’rewrong.去說“你好”goandsay“hello”一名英國婦女a(chǎn)nEnglishwoman穿紅衣服的女孩thegirlinredUnit3

你的職業(yè)yourjob他們的職業(yè)theirjobs九位女服務(wù)員ninewaitresses老婦女theoldwoman大約六十a(chǎn)boutsixty幾歲howold

多少（數(shù)量）howmany+（復(fù)數(shù)）多少（不可數(shù)），多少錢howmuch男孩和女孩們boysandgirls三位男警察threepolicemen她的頭發(fā)herhairaren’t=arenotUnit4

這些桃子thesepeaches那些西瓜thosewatermelons一些梨somepears

司機(jī)的裙子thedriver’sdress我能為你做什么？CanIhelpyou?給你Hereyouare.

這些還是那些？Theseorthose?多少公斤？Howmaykilos?一公斤onekilo

你想要當(dāng)什么？Whatdoyouwanttobe?九公斤ninekilos很瘦verythin

那邊的七只狗sevendogsoverthere我認(rèn)為IthinkUnit5

穿著綠色的茄克衫inthegreenjcket在你的書包里inyourschoolbag在她的課桌上onherdesk看圖片lookatthepicture一位老人anoldmanUnit6

去劇院gotothetheatre去那邊gothere

一輛去車站的公共車abusforthestation乘公共車bybus

乘出租車去醫(yī)院gothehospitalbytaxi對不起excuseme去公園gotothepark你現(xiàn)在空嗎？Areyoufreenow?好主意Goodidea.步行去goonfoot在商店里intheshop玩足球playfootball

在學(xué)校attheschool你的球yourball去學(xué)校gotoschoolUnit7

你想要什么？Whatwouldyoulike?我想要I’dlike…怎么樣？Howabout?一些薯?xiàng)lsomechips

一些喝的東西？Somethingtodrink?一些吃的東西somethingtoeat還有別的嗎？Anythingelse?一杯咖啡acupofcoffee一塊巧克力abarofchocolate一些巧克力somechocolate價(jià)錢（多少）howmuch一瓶桔子汁abottleoforangejuice我餓了I’mhungry.玩籃球playbasketball我渴了I’mthirsty.一些水somewater

我動不了了Ican’tmove.在圖片上inthepicture起床getup

去看醫(yī)生gotoseethedoctor一些冰淇淋someice-creams一些米飯somerice

一碗面條abowlofnoodles一盒牛奶acartonofmilk火車站trainstationUnit8

接待日OpenDay我們的教室ourclassroom又大又明亮bigandbright看電視watchTV在課堂上inclass在窗子附近nearthewindow一些音樂書somesongbooks在鋼琴上onthepiano許多書lotsofbooks在圖書館里inthelibrary去看一看goandhavealook我有I’vegot=Ihave我愛中國IloveChina.

語文老師的午餐theChinese’steacher’slunch一個(gè)大盒子abigbox

一個(gè)桔色的桌子anorangetable兩個(gè)小盒子twosmallboxes一輛玩具火車atoytrain打開黃盒子opentheyellowbox有時(shí)sometimesUnit9

早餐吃什么？What’sforbreakfast?在碗櫥里inthecupboard使用筷子usechopsticks一雙筷子apairofchopsticks看我watchme再試一次tryagain

一杯牛奶aglassofmilk一些面包somebread

吃晚飯havedinner/supper閉上你的眼睛closeyoureyes

在筆袋里inthepencilcase看卡通watchthecartoon

吃一些米飯eatsomerice在黑板附近neartheblackboard

許多軟飲料lotsofsoftdrinks用刀和叉useknifeandfork

在桌子上onthetable在冰箱里inthefridge

一個(gè)雞蛋anegg三杯牛奶threeglassesofmilk4BUnit1Anewstudent一、單詞及詞組

1.astudent（學(xué)生）2.ateacher（教師）3.adoctor（醫(yī)生）4.anurse（護(hù)士）

5.aboy（男孩）6.agirl（女孩）7.aman（男人）8.awoman（女人）

9.new（新的）10.our（我們的）11.school（學(xué)生）12.welcome（歡迎）

13.tree（樹）14.climb（攀登）15.again（再；又）16.sir（先生）

17.right（正確的）18.comedown（下來）19.excuseme（對不起，打擾一下）二、縮寫詞

1.who’s=whois2.you’re=youare3.he’s=heis4.she’s=sheis

5.I’m=Iam6.don’t=donot三、句型

1.Who’sthatboy/…?（那個(gè)男孩/…是誰？）

He’s/She’s××.（他/她是××。）He’s/She’sa…（他/她是一位…）2.Areyouastudent/…?（你是一位學(xué)生/…嗎？）Yes,Iam.（是，我是的。）No,I’mnot.I’ma…（不，我不是的。我是一位…）3.Welcometoourschool.（歡迎到我們學(xué)校來。）Thankyou.（謝謝。）Unit2Ataparty一、單詞及詞組

1.grandfather（祖父；外祖父）2.grandmother（祖母；外祖母）

3.father（父親）4.mother（母親）5.brother（兄；弟）6.sister（姐；妹）

7.hair（頭發(fā)）8.ahead（頭）9.anose（鼻子）10.amouth（嘴；口）

11.aneye（眼睛）12.anear（耳朵）13.white（白色的）14.afriend（朋友）

15.askirt（短裙）16.aparty（宴會）17.with（有）18.which（哪一個(gè)）

19.big（大的）20.small（小的）21.long（長的）22.short（短的）

23.we（我們）24.hurry（趕快）25.wrong（錯(cuò)誤的）26.belatefor（…遲到）二、縮寫詞

1.we’re=weare2.isn’t=isnot3.it’s=itis4.let’s=letus5.where’s=whereis三、句型

1.Who’stheman/…with…?（那個(gè)…（身體部位）的…（男人/…）是誰？）

He’s/She’s××/my…（他/她是××/我的…）

2.Isthatman/…yourfather/…?（那個(gè)男人/…是你爸爸/…嗎？）

Whichone?（哪一個(gè)？）

Theoneinthe…（那個(gè)穿著…的。

Yes,he/sheis.（是，他/她是的。）/No,he/sheisn’t.（不，他/她不是的。）

Unit3What’syourjob?一、單詞及詞組

1.apoliceman(policemen)（警察）2.apolicewoman(policewomen)（女警察）

3.awaiter(waiters)（男服務(wù)員）4.awaitress(waitresses)（女服務(wù)員）

5.adriver(drivers)（司機(jī)）6.aworker(workers)（工人）

7.acook(cooks)（廚師）8.afarmer(farmers)（農(nóng)民）

9.job（職業(yè)）10.name（名字）11.their（他(她/它)們的）12.today（今天）13.old（老的）14.about（大約）15.want（想要）16.cold（冷的）

17.howold（幾歲）18.howmany（多少）19.lookat（看）二、縮寫詞

1.aren’t=arenot2.what’s=whatis3.they’re=theyare三、句型

1.What’syourjob?（你的職業(yè)是什么？）I’ma…（我是一位…）What’shisjob?（他的職業(yè)是什么？）He’sa…（他是一位…）What’sherjob?（她的職業(yè)是什么？）She’sa…（她是一位…）2.Whataretheirjobs?（他/她們的職業(yè)是什么？）They’re…（他/她們是…）

3.Arethey…?（他/她們是…嗎？）Yes,theyare.（是，他/她們是的。）

No,theyaren’t.They’re…（不，他/她們不是的。他/她們是…）4.Howoldareyou?（你幾歲了？）I’m…（我…）Howoldishe?（他幾歲了？）He’s…（他…）Howoldisshe?（她幾歲了？）She’s…（她…）5.What’syour/his/hername?（你/他/她叫什么名字？）I’m/He’s/She’s××.（我/他/她是××。）Unit4Buyingfruit一、單詞及詞組

1.anapple(apples)（蘋果）2.anorange(oranges)（桔子）

3.abanana(bananas)（香蕉）4.apeach(peaches)（桃子）

5.agrape(grapes)（葡萄）6.apineapple(pineapples)（菠蘿）

7.awatermelon(watermelons)（西瓜）8.apear(pears)（梨子）

9.buy（買）10.some（一些）11.fruit（水果）12.kilo（公斤）

13.or（或者）14.yuan（元）15.great（好極了）二、縮寫詞I’d=Iwould三、句型

1.Whatarethese?（這些是什么？）They’re…（它們是…）Whatarethose?（那些是什么？）They’re…（它們是…）2.I’dlikesome…,please.（我想要一些…）Howmanykilos?（多少公斤？）

…kilo(s),please.（請來…公斤。）Hereareyou.（給你。）4BUnit6Let’sgobytaxi一、單詞及詞組

1.astation（車站）2.asupermarket（超級市場）3.alibrary（圖書館）

4.atheatre（劇場）5.ahospital（醫(yī)院）6.anairport（機(jī)場）

7.bytrain（乘火車）8.byplane（乘飛機(jī)）9.byminibus（乘中客車）

10.onfoot（步行）11.bytaxi（乘公共汽車）12.how（怎么）

13.there（在那里）14.for（往；向）15.free（空閑的）

16.park（公園）17.play（玩；參加）18.football（足球）

19.ball（球）20.Goodidea.（好主意。）二、句型

1.Let’sgotothe…（讓我們一起去…）

Good.（好的。）/Great.（太棒了。）Howdowegothere?（我們怎么去那里��？）

Shallwegoto(the)…（地點(diǎn)）by…（交通工具）?OK/Allright.（好的）

2.Isthis…（交通工具）for…（地點(diǎn)）?（這輛…是去…的嗎？）

Yes,itis.（是，它是的。）/No,itisn’t.（不，它不是的。）Unit7Atasnackbar一、單詞及詞組

1.apie(pies)（餡餅）2.ahamburger(hamburgers)（漢堡包）

3.asweet(sweets)（糖果）4.abiscuit(biscuits)（餅干）

5.noodles（面條）6.abarofchocolate（一塊巧克力）

7.acupoftea（一杯茶）8.acupofcoffee（一杯咖啡）

9.aglassofjuice（一杯果汁）10.acartonofmilk（一盒牛奶）

11.asnackbar（快餐部）12.abasketball（籃球）13.move（移動）

14.dear（親愛的）15.then（那么）16.anice-cream（冰淇淋）

17.acake（蛋糕）18.water（水）19.hungry（餓的）

19.thirsty（渴的）20.howmuch（多少（錢））21.seethedoctor（看醫(yī)生）

22.Whatwouldyoulike?（你要什么？）23.Howaboutyou?（你怎么樣？）

24.Somethingtodrink?（要喝些什么嗎？）25.Anythingelse?（還要別的東西嗎？）二、句型

1.Whatwouldyoulike?（你要什么？）

I’dlike…/A/Some…,please.（我想要…/請來一個(gè)/一些…）2.Howmuchisit?（它多少錢?）It’s…yuan./…yuan,please.（（它）…元。）

Howmucharethey?它們多少錢？They’re…yuan./…yuan,please.（（它們）…元。）Unit8OpenDay一、單詞及詞組

1.achair（椅子）2.ablackboard（黑板）3.apicture（圖畫）

4.acomputer（計(jì)算機(jī)）5.abookcase（書櫥）6.amusicroom（音樂室）

7.anoffice（辦公室）8.aplayground（操場）9.our（我們的）

10.classroom（教室）11.openday（接待日）12.bright（明亮的）

13.TV（電視）14.sometimes（有時(shí)）15.watch（觀看）

16.piano（鋼琴）17.near（靠近）18.window（窗戶）19.songbook（歌本）20.lotsof=alotof（許多的）21.T-shirt（T恤衫）

22.smart（好看的）23.map（地圖）24.them（他/她/它們）

25.China（中國）26.box（盒子）27.table（桌子）

28.read（讀）28.I’vegot=Ihavegot（我有）二、縮寫詞there’s=thereis三、句型

What’son/in/nearthe…?（…上面/里面/旁邊有什么？）There’sa…on/in/nearthe…（有一個(gè)…在…上面/里面/旁邊。）Therearesome…on/in/nearthe…（有一些…在…上面/里面/旁邊。）Unit9Breakfast一、單詞及詞組

1.aknife（刀）2.afork（叉）3.aplate（盤子）

4.abowl（碗）5.acup（杯子）6.abottle（狹頸小口瓶）

7.aspoon（匙）8.aglass（玻璃杯）9.acupboard（碗櫥）10.chopsticks（筷子）11.rice（米）12.bread（面包）

13.anegg（蛋）14.afridge（冰箱）15.breakfast（早飯）

16.no（沒有的）17.acartonof（一（紙）盒）18.use（使用）

19.try（嘗試）20.come（來）21.dinner（正餐）

22.What’sforbreakfast?（早飯吃什么？）二、句型

1.Where’sthe…?（…在哪里？）It’son/in/nearthe…（它在…上面/里面/旁邊。）

2.Wherearemy…?（我的…在哪里？）

They’reon/in/nearthe…（它們在…上面/里面/旁邊。）3.There’sno…on/in/nearthe…（…上面/里面/旁邊沒有…。）

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小學(xué)英語三年級上閱讀周周練(第三周)

★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供Ihaveahappyfamily

生詞注釋1.bankn.銀行2.flatn.公寓

基礎(chǔ)練習(xí)讀短文，判斷正（T）誤（F）。()1.JulieisfromAmerica.()2.JulieislivinginChina.

()3.Julie’sfatherisanEnglishteacher.()4.Julie’smotherworksinabank.

()5.TherearefourpeopleinJulie’sfamily.

拓展練習(xí)試著回答下列問題。

1.WhereareJulie’sfamily?_____________________________2.WhatisJulie’sfatherdoing?___________________________3.WhatisJulie’smotherdoing?____________________________

4.WhatareJuliaandherbrotherdoing?

____________________________________________________.

參考答案：基礎(chǔ)練習(xí)1.F2.T3.F4.F5.T拓展練習(xí):1.They’reinthelivingroom.2.Heisreadingabook.

3.SheiswatchingTV.4.They’reeatingchips.

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英語5A句型轉(zhuǎn)換練習(xí)（一）一般疑問句

一、把be動詞（amisare）和情態(tài)動詞(can,may,must...)放到句首，其它照寫。遇I/weyou,myyour.someany.句號變成問號（？）

例如：陳述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..

一般疑問句:Aretheyinthepark?Canheplaytheguitar?

把下列句子變成一般疑問句

1.Iamlisteningtomusic._______________________________________2.Mikeisastudent.

_______________________________________3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________4.Theyareinthezoo.

________________________________________5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________6.Thisismysister._________________________________________7.Wearesweepingthefloor.

__________________________________________

二、借助助動詞do/does,第三人稱單數(shù)用does,其余人稱用do，放到句首，其他照寫。特別記�。呵懊嬗胐oes,后面的動詞一定還原成原形。遇I/weyou,myyour,someany.句號變成問號（？）

例如：陳述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑問句：Doyouliketheducks?Doeshelikethedogs?

把下列句子改為一般疑問句。1.Weneedsomemasks.

_________________________________2.Theylikemakingthepuppet._________________________________

3.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________4.Iputabookonmyhead.

_________________________________________________5.Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.

_________________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic

__________________________________________________

英語5A句型轉(zhuǎn)換練習(xí)（二）否定句

一、在be動詞（amisare）和情態(tài)動詞(can,may,must...)后面加not，其它照寫。some變成any.

例如：陳述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..

否定句:Theyarenotinthepark.Hecannotplaytheguitar.

或：Theyaren’tinthepark.Hecan’tplaytheguitar.

amnot不能縮寫isnot=isn’tarenot=aren’tcannot=can’t

把下列句子變成否定句

1.Iamlisteningtomusic._______________________________________2.Mikeisastudent.

_______________________________________3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________4.Theyareinthezoo.

________________________________________5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________6.Thisismysister.

_________________________________________7.Wearesweepingthefloor.

二、借助動詞don’t/doesn’t,第三人稱單數(shù)用doesn’t,其余人稱用don’t，放到人稱后面，動詞前面其他照寫。特別記�。呵懊嬗胐oesn’t,后面的動詞一定還原成原形。Some變成any.例如：陳述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.否定句：Idon’tliketheducks.Hedoesn’tlikethedogs?

把下列句子改為否定句。4.Weneedsomemasks.

_________________________________5.Theylikemakingthepuppet._________________________________

6.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________4.Iputabookonmyhead.

_________________________________________________5.Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.

_________________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic

__________________________________________________

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