中心小學教學常規(guī)月活動總結

中心小學教學常規(guī)檢查活動總結

常規(guī)檢查活動一結束，有收獲更有值得我們思考的地方，現總結如下：一、取得的成績：

1．通過常規(guī)督導檢查，課程實施水平得到進一步提高。我校嚴格落實國家課程方案。認真落實“義務教育課程設置方案”要求，確保開全課程，開足課時；使各類課程尤其是校本課程、地方課程和三至五年級英語、信息技術、綜合實踐活動等課程的安排做到不多排，不漏排，不錯排；加強課程表的使用督查，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調，確保了課程開設的高質量。

2．在常規(guī)督導檢查的引領下，教學管理水平得到進一步提高。狠抓教學常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新管理措施，狠抓管理過程，教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的實施水平有明顯提高。突出關鍵環(huán)節(jié)，精細常規(guī)管理水平。一是加強備課管理。備課形式上堅持獨立備課和集體備課相結合，集體備課以學科中心教研組為依托，突出重點課時備、說、評、改、演等過程，做到集體備課程序規(guī)范；備課內容上要重視全冊備課與單元備課，突出課時備課，體現學科特點。二是精致作業(yè)設計與批改。作業(yè)內容要精選，課堂作業(yè)要有梯度和針對性；課外作業(yè)要分類布置，做到科學、適量，堅持鞏固性、實踐性和預習性相結合。作業(yè)批改要細致，當堂批改、講評，全批全改，嚴禁只布置不檢查或要求學生代批作業(yè)；作業(yè)管理要嚴格，由學校按規(guī)定要求進行總量控制；批改方式要規(guī)范，批語端正、清楚、正確，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性、體現學科性。

3．通過課堂教學大比武活動，課堂教學水平得到進一步提高。（1）每位老師倍加珍惜本次活動的參與機會

我校共分三個學科組進行了聽評活動，活動中授課教師人數少于評課教師人數，這也充分地表明中心小學的教師教學基本功扎實。雖然大部分教師都是縣優(yōu)質課教師，但是在擔任評委時，他們更以學習者身份聽評每一節(jié)課，而授課教師更是認真鉆研教材，虛心向別人請教我想明年中心小學縣優(yōu)質課教師達標率會猛增，因為在他們身上我看到了對機會地把握和珍惜。勝利一定屬于他們。（2）利用信息設備，精心備課，取得最佳效果。

參賽教師根據教學進度，選擇課題，研究教材，精心備課，自己試講（找平行班教師進行指導，提出修改意見。）充分利用我校信息化設備進行輔助教學�；顒又校�每位老師充分利用多媒體實施教學，生動的畫面給教學起到了拋磚引玉的作用，課堂效果良好。

（3）活動開展扎實，老師們積累了經驗。

在活動中老師們都積累了經驗，彌補了不足，讓自己最快的成長了起來。在保證不空堂的情況下，我校每個小組一天聽課一節(jié)。利用下午課外活動時間進行評課活動，每位授課老師進行說課并針對課堂中存在的問題進行反思，聽課教師提出了寶貴意見，活動結束后，以小組為單位進行了階段總結。評選了出校級一、二、存在問題

校本研訓效益進一步提高。深入落實集體備課制度，規(guī)范集體備課模式；加大聽評課力度，改進聽評課方式，提高校本研訓實效。一是靈活組織學習活動。組織教師深入學習課程標準、學習先進教改經驗、學習教學創(chuàng)新，深刻把握新課程理念的內涵，豐富教學實踐，提高課堂教學創(chuàng)新能力。二是扎實進行教學基本技能訓練。圍繞教師備課、作業(yè)設計教學反思、教育敘事的撰寫，結合鎮(zhèn)小學常規(guī)月活動方案中“我的教育教學行為反思”活動，組織教師針對自己的課堂撰寫自己

的教學反思。在教學大比武的過程中，各聽課小組組長帶領本組成員針對自己的課堂進行了“我的教育教學行為反思”大討論活動，活動中老師們各抒己見，針對自己的課堂或自己在教學實踐中的做法與感受做了細致地分析，為撰寫征文奠定扎實的基礎。二、努力方向

1、教師的常規(guī)材料需進一步完善、落實。2、個別教師的授課能力有待于進一步提高。

3、我們在開足、開全課程的基礎上，靜心思索，如何向40分鐘要質量。4、讓校本教研成為我們提高教學質量的有力砝碼。

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劉備寨小學教學常規(guī)檢查活動總結

常規(guī)檢查活動一結束，有收獲更有值得我們思考的地方，現總結如下：一、取得的成績：

1．通過常規(guī)督導檢查，課程實施水平得到進一步提高。我校嚴格落實國家課程方案。認真落實“義務教育課程設置方案”要求，確保開全課程，開足課時；使各類課程尤其是校本課程、地方課程和三至五年級英語、信息技術、綜合實踐活動等課程的安排做到不多排，不漏排，不錯排；加強課程表的使用督查，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調，確保了課程開設的高質量。

2．在常規(guī)督導檢查的引領下，教學管理水平得到進一步提高。狠抓教學常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新管理措施，狠抓管理過程，教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的實施水平有明顯提高。突出關鍵環(huán)節(jié)，精細常規(guī)管理水平。一是加強備課管理。備課形式上堅持獨立備課和集體備課相結合，集體備課以學科中心教研組為依托，突出重點課時備、說、評、改、演等過程，做到集體備課程序規(guī)范；備課內容上要重視全冊備課與單元備課，突出課時備課，體現學科特點。二是精致作業(yè)設計與批改。作業(yè)內容要精選，課堂作業(yè)要有梯度和針對性；課外作業(yè)要分類布置，做到科學、適量，堅持鞏固性、實踐性和預習性相結合。作業(yè)批改要細致，當堂批改、講評，全批全改，嚴禁只布置不檢查或要求學生代批作業(yè)；作業(yè)管理要嚴格，由學校按規(guī)定要求進行總量控制；批改方式要規(guī)范，批語端正、清楚、正確，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性、體現學科性。

3．通過課堂教學大比武活動，課堂教學水平得到進一步提高。（1）每位老師倍加珍惜本次活動的參與機會

我校共分三個學科組進行了聽評活動，活動中授課教師人數少于評課教師人數，這也充分地表明中心小學的教師教學基本功扎實。雖然大部分教師都是縣優(yōu)質課教師，但是在擔任評委時，他們更以學習者身份聽評每一節(jié)課，而授課教師更是認真鉆研教材，虛心向別人請教我想明年中心小學縣優(yōu)質課教師達標率會猛增，因為在他們身上我看到了對機會地把握和珍惜。勝利一定屬于他們。（2）利用信息設備，精心備課，取得最佳效果。

參賽教師根據教學進度，選擇課題，研究教材，精心備課，自己試講（找平行班教師進行指導，提出修改意見。）充分利用我校信息化設備進行輔助教學�；顒又�，每位老師充分利用多媒體實施教學，生動的畫面給教學起到了拋磚引玉的作用，課堂效果良好。

（3）活動開展扎實，老師們積累了經驗。

在活動中老師們都積累了經驗，彌補了不足，讓自己最快的成長了起來。在保證不空堂的情況下，我校每個小組一天聽課一節(jié)。利用下午課外活動時間進行評課活動，每位授課老師進行說課并針對課堂中存在的問題進行反思，聽課教師提出了寶貴意見，活動結束后，以小組為單位進行了階段總結。評選了出校級一、二、存在問題

校本研訓效益進一步提高。深入落實集體備課制度，規(guī)范集體備課模式；加大聽評課力度，改進聽評課方式，提高校本研訓實效。一是靈活組織學習活動。組織教師深入學習課程標準、學習先進教改經驗、學習教學創(chuàng)新，深刻把握新課程理念的內涵，豐富教學實踐，提高課堂教學創(chuàng)新能力。二是扎實進行教學基本技能訓練。圍繞教師備課、作業(yè)設計教學反思、教育敘事的撰寫，結合鎮(zhèn)小學常規(guī)月活動方案中“我的教育教學行為反思”活動，組織教師針對自己的課堂撰寫自己

的教學反思。在教學大比武的過程中，各聽課小組組長帶領本組成員針對自己的課堂進行了“我的教育教學行為反思”大討論活動，活動中老師們各抒己見，針對自己的課堂或自己在教學實踐中的做法與感受做了細致地分析，為撰寫征文奠定扎實的基礎。二、努力方向

1、教師的常規(guī)材料需進一步完善、落實。2、個別教師的授課能力有待于進一步提高。

3、我們在開足、開全課程的基礎上，靜心思索，如何向40分鐘要質量。4、讓校本教研成為我們提高教學質量的有力砝碼。

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