文明養(yǎng)成教育月總結(jié)
“文明養(yǎng)成教育月”活動總結(jié)
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凈化學(xué)生的心靈,增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動,取得了良好的效果,F(xiàn)將本班響應(yīng)其號召開展工作情況總結(jié)如下:
一、組織動員,營造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動扎實(shí)開展,在班級里加大了宣傳力度,利用班會、晨會、黑板報(bào)、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,使學(xué)生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持學(xué)生從我做起,從現(xiàn)在做起,切實(shí)提升文明禮儀的自覺性,讓文明禮儀意識深入人心。
二、開展活動,內(nèi)容豐富
針對學(xué)校要求開展的相關(guān)活動,我班積極響應(yīng)了這一號召,同學(xué)們積極行動配合,結(jié)合本班特點(diǎn)開展豐富多彩的活動,采取不同的辦法措施,把文明禮儀教育貫徹到底,并取得了不錯(cuò)的效果。(1)查找“身邊不文明行為”。我利用班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊》中有關(guān)文明養(yǎng)成教育的內(nèi)容,并結(jié)合內(nèi)容讓學(xué)生自查和查找身邊不文明的行為,填寫相關(guān)的表格,之后由班委匯總在班里進(jìn)行宣讀,讓學(xué)生意識到這些不文明現(xiàn)象的危害性,然后由教師向?qū)W生普及文明禮儀常識,減少不文明行為。
(2)文明禮儀板報(bào)的制作。針對本次板報(bào),我號召全班同學(xué)回去查找有關(guān)禮儀教育的內(nèi)容,以組為單位設(shè)計(jì)出一期板報(bào),利用早讀時(shí)間各組展示交流并投票決定選出最優(yōu)繪制在本班板報(bào)上,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識,增強(qiáng)其文明意識。(3)開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準(zhǔn)備,包括節(jié)目的流程、主持人選定、道具的準(zhǔn)備等等,班委作出班會總策劃后與我商議,經(jīng)過與我討論后學(xué)生開始準(zhǔn)備,班會中通過小品讓學(xué)生查找不文明現(xiàn)象并指出糾正;利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關(guān)的禮儀禮節(jié)的問題,加深學(xué)生印象;通過把自己的陋習(xí)寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習(xí)來表達(dá)自己的決心等等多樣的形式來培養(yǎng)同學(xué)們的自主性、自覺性,進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們的文明言行,使其能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去。
(4)加強(qiáng)日常行為規(guī)范的檢查。除了班委外,在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”,該員結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的儀容儀表、行為舉止,包括著裝、校卡、發(fā)型、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為,凡是違反者受相關(guān)規(guī)定的處罰和扣分。
(5)加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練。按照學(xué)校和部里規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行站姿和坐姿的訓(xùn)練,表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行示范和糾正其他錯(cuò)誤姿態(tài),對表現(xiàn)差的學(xué)生增加訓(xùn)練時(shí)間,并在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中號召學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互督促,營造一個(gè)積極向上、共同進(jìn)步的環(huán)境。
(6)加強(qiáng)宿舍的管理。每個(gè)星期突擊檢查學(xué)生的宿舍,必要時(shí)拍相關(guān)的照片,對表現(xiàn)好的宿舍給予肯定,對表現(xiàn)差的宿舍扣分并令其短時(shí)間內(nèi)改正,屢教不改者取消住校資格。
(7)師德表率,以身作側(cè)。正所謂身教重于言教,為了使學(xué)生真正將所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識落實(shí)到自己的行動中,教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助;見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來等等,所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。三、工作落實(shí)、初顯成效
之前在日常管理中,本班存在的問題主要有著裝的不規(guī)范、上課愛睡覺、衛(wèi)生習(xí)慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動,學(xué)生的不良行為習(xí)慣減少了很多,例如本班學(xué)生是一個(gè)性格很沖,不太受管教的學(xué)生,時(shí)常會頂撞老師,作為班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導(dǎo)他,并利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行為”的班級討論,總結(jié)出哪些文明行為要遵守,哪些不文明行為要改正,班上同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法,最后大家承諾要努力向文明陋習(xí)說再見.此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴?ǖ拈_始時(shí)常低頭查看自己的?◥坌纳绲慕(jīng)常去呼吁愛心捐書總是自覺的打掃教室衛(wèi)生紀(jì)律委員時(shí)常提醒學(xué)生上課要認(rèn)真聽課不要睡覺舍長安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少等等,基本上做到向老師、長輩主動問好;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫,養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;大部分學(xué)生做到衣著整潔、大方、得體、美觀,能自覺愛護(hù)校園環(huán)境,自覺地做好衛(wèi)生保潔工作,基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求,能專心聽講、服從教師管理,整體上提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。
本次文明禮貌月活動,雖然還存在一些不足,比如有些學(xué)生,自制力差,容易出現(xiàn)反復(fù),個(gè)別同學(xué)對養(yǎng)成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數(shù)學(xué)生在禮貌待人和行為習(xí)慣上方面取得了可喜的進(jìn)步。但是文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作,我班一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.
12(7)劉
擴(kuò)展閱讀:201*年秋季學(xué)期“文明養(yǎng)成教育月”活動總結(jié)201*-11-06
201*年秋季學(xué)期“文明養(yǎng)成教育活動月”總結(jié)
廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生科
(201*年11月6日)
201*年9月17日至10月25日,在為期一個(gè)月的活動中,我校開展了“文明養(yǎng)成教育月”活動。全校師生積極參與,有力推動了我校學(xué)生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學(xué)生綜合文明程度,營造和諧校園氛圍,有效推進(jìn)素質(zhì)教育,有著深遠(yuǎn)的影響,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全,方案詳實(shí)
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視德育教育。為提高學(xué)生綜合文明程度,轉(zhuǎn)變同學(xué)們存在的不良習(xí)慣,學(xué)校每年秋季學(xué)期都推行“文明養(yǎng)成教育活動月”。堅(jiān)持德育為首,加強(qiáng)思想道德建設(shè),把文明養(yǎng)成作為重要抓手。
首先,學(xué)校成立了文明養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長親自擔(dān)任組長,副校長任副組長、各科室領(lǐng)導(dǎo)、各班主任為成員,真正做到全員育人,全程育人。
其次,制定了詳實(shí)且操作性較強(qiáng)的活動實(shí)施方案。把活動細(xì)分為宣傳發(fā)動、實(shí)施、整章建制、總結(jié)等四個(gè)階段。9月18日晚,召開全校師生動員大會。會上,徐中寧副校長就活動方案作出了具體說明和全面部署;吳源春校長作了熱情洋溢的動員講話,他要求全體學(xué)生提高對文明禮儀規(guī)范的認(rèn)識,學(xué)會使用禮貌用語,養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣,以“拓展教育途徑,發(fā)揮整體效應(yīng);加強(qiáng)文明養(yǎng)成教育,建設(shè)和諧校園”為指導(dǎo)思想,把文明養(yǎng)成教育作為創(chuàng)建和諧校園的有效載體。
(二)主題鮮明,重點(diǎn)突出,措施得當(dāng)
第1頁(共5頁)1.主題:緊緊圍繞“環(huán)境文明、儀表文明、行為文明、語言文明、誠信文明”五大主題,成立檢查指導(dǎo)小組,做到責(zé)任分明,各司其職,加強(qiáng)檢查監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改解決。
2.重點(diǎn):以強(qiáng)化紀(jì)律觀念為重點(diǎn),文明養(yǎng)成教育與落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《廣西工貿(mào)學(xué)校學(xué)生管理手冊》有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、就餐紀(jì)律、就寢紀(jì)律,通過強(qiáng)化紀(jì)律觀念,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.措施:
(1)五個(gè)文明主題檢查小組不定期開展專項(xiàng)檢查和整改。環(huán)境文明檢查組對各班教室、宿舍、清潔區(qū)等的衛(wèi)生情況作了全面的檢查,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角及時(shí)處理,還從源頭上治理學(xué)校的白色垃圾,為全校師生營造了一個(gè)更加干凈的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。儀表文明檢查組利用課前、課后對各班同學(xué)的儀表進(jìn)行大檢查,利用早晚讀到各班協(xié)同班主任進(jìn)行個(gè)別談話或全班講話,做思想工作,發(fā)現(xiàn)儀表問題及時(shí)整改;行為文明檢查組針對賭博、夜不歸宿、打架、亂寫、亂畫等現(xiàn)象進(jìn)行檢查,對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)和教育;語言文明檢查組對學(xué)生文明用語的學(xué)習(xí)效果及文明用語運(yùn)用情況進(jìn)行了抽查測評,還舉辦課桌小角文明用語設(shè)計(jì)比賽,加強(qiáng)了同學(xué)們對文明用語的衍生運(yùn)用;誠信文明檢查組組織了以“共鑄誠信,我們在行動”為主題的手抄報(bào)比賽,同時(shí)還組織了“文明養(yǎng)成教育知識競賽”活動,加深了同學(xué)認(rèn)識。
(2)各班同學(xué)在班主任的組織下,認(rèn)真開展好“5個(gè)一”活動。①開好一次“告別陋習(xí),與文明握手”的主題班會。教師作為學(xué)生成長道路上的指引人,其自身的行為規(guī)范和道德素質(zhì),對學(xué)生盡快
第2頁(共5頁)養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣,有著關(guān)鍵作用。學(xué)校注重榜樣示范抓正面引導(dǎo),以典型示范和整體提高相結(jié)合,在平時(shí)的教學(xué)、生活中,教師們莊重大方的儀表,和藹可親的儀容,彬彬有禮的語言給學(xué)生做出示范,讓學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。10月14日晚自習(xí),全體教職工還下到了結(jié)對子班級,和同學(xué)們一起舉辦“告別陋習(xí),與文明握手”的主題班會,師生互動,共同交流探討文明養(yǎng)成對我們學(xué)習(xí)、工作和生活的重要意義。
②組織好一次家校聯(lián)動活動。家長自身的禮儀形象和家庭自身的文明氛圍,會對子女產(chǎn)生潛移默化的影響;家長的支持與配合,直接關(guān)系到學(xué)生文明養(yǎng)成教育的實(shí)效。鑒于此,學(xué)校向各位家長發(fā)出了一封公開信,及時(shí)通報(bào)開展文明養(yǎng)成教育的情況,讓每個(gè)家長及時(shí)了解子女在校的情況。除部分家長因特殊原因無法與學(xué)校取得聯(lián)系以外,絕大多數(shù)家長都紛紛回復(fù),對學(xué)校的工作都給以了充分的肯定和支持,并提出了許多有益的建議,希望學(xué)校把文明養(yǎng)成教育活動長久地開展下去,反映出家長們渴望子女成人成才的強(qiáng)烈愿望。其中,家長回信較多的班級是:11(1)、11(2)、11(4)。
③舉辦好一次文明養(yǎng)成教育百題知識競賽。10月16日晚自習(xí),舉行了全校文明養(yǎng)成教育百題知識競賽,各班同學(xué)積極參加、認(rèn)真作答,不少同學(xué)考出了優(yōu)異的成績。獲得班級優(yōu)秀獎(jiǎng):201*級1班、201*級1班。優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)201*(1)黃艷芳、覃麗秀、韋婷婷;201*(1)藍(lán)夢桃、覃祖碧。
④組織好一次“共鑄誠信,我們在行動”的手抄報(bào)比賽。在比賽活動中,各班同學(xué)們踴躍投稿,參與面較廣,特別是11(4)全部同學(xué)
第3頁(共5頁)參賽人數(shù)最多,在此特別表揚(yáng)。通過大家一篇篇充滿特色的作品,我們也感受到文明的種子已經(jīng)逐漸在同學(xué)們的心中生根發(fā)芽。經(jīng)認(rèn)真評選,評出一等獎(jiǎng)1名:201*(4)韋柳丹;二等獎(jiǎng)2名:201*(1)覃娥,201*(4)文露;三等獎(jiǎng)3名:201*(2)林姣正,201*(4)覃雪留、黃蜜蜜;鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名:201*(1)歐彩玲,201*(2)蘇玉蘭。
⑤寫好一篇班級及個(gè)人文明養(yǎng)成教育月活動總結(jié)。透過一份份總結(jié),我們看到了在這次文明養(yǎng)成教育月活動中各班級的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗(yàn)及辦法措施,看到了同學(xué)們的收獲與進(jìn)步,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了所存在的不足,為改進(jìn)學(xué)校管理、提高育人質(zhì)量提供了重要依據(jù)。
(三)認(rèn)識到位,初見成效,可賀可喜
開展文明養(yǎng)成教育月活動以來,學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成,班級面貌、學(xué)生面貌有了較大改觀,在環(huán)境文明、儀表文明、行為文明、語言文明、誠信文明等方面都有著明顯的提高。具體表現(xiàn)在:遲到、早退、曠課現(xiàn)象大大減少,課堂紀(jì)律有了較大改善;大多數(shù)同學(xué)學(xué)會尊重老師,學(xué)習(xí)積極性有所提高;教室、宿舍以及其他公共場所的衛(wèi)生進(jìn)一步改善,亂扔垃圾、亂涂亂畫等不良現(xiàn)象得到有效遏制;校園內(nèi)基本沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生;奇裝異服、留怪異發(fā)型、穿拖鞋上教室的現(xiàn)象也基本杜絕;夜不歸宿的同學(xué)相對以往顯著降低;大多數(shù)同學(xué)見到老師能主動問好,文明用語多了,講粗口話的同學(xué)少了?傊,通過活動,同學(xué)們對文明養(yǎng)成教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識,講文明樹新風(fēng)的氛圍空前濃厚,呈現(xiàn)出“人人講文明,事實(shí)講文明,處處講文明”的新氣象,涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。其中:評出“文明班
第4頁(共5頁)級”2個(gè):201*(1),201*(1)。評出“文明學(xué)生”19人,他們是:201*(1)3人:黃艷芳、黃小妹、孔冰節(jié);201*(2)3人梅丹靈、林姣正、吳相坤;201*(3)2人:玉露、何文楗;201*(4)3人:覃雪留、黃蜜蜜、李華線;201*(1)5人:歐彩玲、黃榮喜、韋璐瑤、譚社月、韋良;201*(2)3人:吳晶祿、蘇玉蘭、黃承敏。
(四)正視問題,糾正不足,再接再厲
文明養(yǎng)成教育月活動成效顯著,值得肯定。但是,思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)、不可能一蹴而就,我們應(yīng)該清醒的看到,在少數(shù)同學(xué)身上仍然存在一些與文明背道而馳的不良習(xí)慣、不良行為:早讀遲到,上課睡覺;零食教室吃,衛(wèi)生不重要;刺耳的臟話嘴邊掛,語言文明實(shí)在差;聽課不專心,手機(jī)忙聊天!隨地吐痰、垃圾亂扔;衛(wèi)生習(xí)慣差,便后不沖水;電視開到無窮大,噪音污染范圍大!文明禮貌生熟有別---熟人面前禮,生人不言禮!一些同學(xué)特別是部分11級的同學(xué)見到老師還不敢主動打招呼問好;午休打籃球,他人拋腦后;男生戴耳釘,吸煙又酗酒;缺少誠信,霸王假請;我行我素,不講文明!
老師、同學(xué)們:回顧過去,文明養(yǎng)成教育月碩果累累、成績喜人。作為一項(xiàng)工作,“文明養(yǎng)成教育月”活動已經(jīng)結(jié)束,但是,文明養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的任務(wù),必須常抓不懈、持之以恒,讓它融入到我們的日常生活之中。學(xué)校希望,同學(xué)們通過經(jīng)常性的文明養(yǎng)成教育,不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),規(guī)范行為語言,培養(yǎng)優(yōu)良品格,增強(qiáng)誠信意識,優(yōu)化心理素質(zhì),構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,提升自身的綜合能力,為將來步入社會、走向成功打下堅(jiān)實(shí)的根基!
第5頁(共5頁)
友情提示:本文中關(guān)于《文明養(yǎng)成教育月總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,文明養(yǎng)成教育月總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。