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禮儀師工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 04:04:06 | 移動(dòng)端:禮儀師工作總結(jié)

禮儀師工作總結(jié)

201*年年度工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我到單位工作已經(jīng)三個(gè)月了。這三個(gè)月是我人生旅途中的

重要一程,期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助和同事們的關(guān)心支持下,我逐步完成了從九龍到社會(huì)、從大學(xué)生到禮儀師這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。以至年底,我靜心回顧這幾個(gè)月的工作生活,收獲頗豐,F(xiàn)將我這三個(gè)月來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下:一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)

首先,在服務(wù)客戶和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中努力做一名合格的共產(chǎn)黨員。其次,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,我虛心向身邊的師傅們請(qǐng)教,通過多看多聽多想多問多做,努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時(shí)多學(xué)習(xí)殯葬相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,積累自己的實(shí)用知識(shí)和實(shí)踐技能。

二、踏實(shí)肯干,努力完成好各崗位工作

通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo),我基本能完成部門的各項(xiàng)日常工作和其他臨時(shí)性工作。期間我具體工作主要包括以下幾個(gè)方面:

第一,從九月底開始在殯儀部的工作中,我聽從組長(zhǎng)安排,向師傅虛心學(xué)習(xí)并逐步掌握祭祀接待,負(fù)責(zé)來訪客戶登記,及引導(dǎo)家屬完成正常的祭祀。之后又抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),掌握并實(shí)際操作日常工作中的安暫厝流程,可以基本獨(dú)立完成安暫厝中所應(yīng)用的內(nèi)容。同時(shí),也在日常其它工作中,積累到驗(yàn)碑、補(bǔ)膠、電瓶車使用等的基本知識(shí)。第二,10月底至11月的工作,我除了掌握福緣堂接待的基本技能外。還借助圓滿人生答謝會(huì),以及部門禮儀競(jìng)賽等日常的訓(xùn)練及比賽,進(jìn)一步規(guī)范日常工作中的禮儀行為,通過訓(xùn)練及比賽,達(dá)到提升自我的目的,能夠真正向做一名合格禮儀師的目標(biāo)靠近。

第三、11月底至12月初,由于已進(jìn)入冬季,是主要工作開始發(fā)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)月,這一個(gè)月干的活開始少了,但實(shí)際上學(xué)習(xí)的任務(wù)增加了,我更有機(jī)會(huì)利用空余的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)日常行為規(guī)范,工作禮儀,及專業(yè)殯葬知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí),同時(shí),也在為新年的團(tuán)拜會(huì)積極做準(zhǔn)備。

三、總結(jié)自身不足,爭(zhēng)取更大進(jìn)步

三個(gè)月來,我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)、成熟,但我清楚自身還有很多不足,比如工作能力和創(chuàng)新意識(shí)不足、經(jīng)驗(yàn)水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo):1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),逐步提高自己的理論水平和殯葬業(yè)務(wù)技能。

2、克服年輕氣躁,做到腳踏實(shí)地,提高工作主動(dòng)性,不怕多做事,不怕做小事,在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng),發(fā)揚(yáng)服務(wù)理念,強(qiáng)化喪戶至上的服務(wù)意識(shí),努力使自己成為一名優(yōu)秀的禮儀師。

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禮儀教學(xué)工作總結(jié)

XXX中學(xué)201*-201*學(xué)年度教師:XXX

本學(xué)年擔(dān)任《禮儀規(guī)范教程》課程教學(xué),面對(duì)新的工作任務(wù)和新課程,仍堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展,邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在中學(xué)學(xué)校中的重要性。一學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,也有許多不足之處,工作中有許多感想現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下:一、以身作則,樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此,禮儀教師必須以身作則,我們禮儀課教師的一言一行,穿衣戴帽,關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。二、明確要求,集體教育

對(duì)學(xué)生提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),是每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),形成氛圍,做示范,教表演,使學(xué)生知道怎么去做,

首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在語言方面,從說好“您好、請(qǐng)、謝謝”這三句話為切入點(diǎn),同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,教師從正面加以引導(dǎo),學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害,一正一反,一莊一諧,使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解。

三、持之以恒,堅(jiān)持到底

文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí),我都提醒他們見到老師主動(dòng)問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校園之外,他們見到老師都能主動(dòng)問好,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),進(jìn)行及時(shí)的肯定。

學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大,有好模仿和從眾的心理特點(diǎn),強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響,學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅(jiān)持;再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,不要?dú)怵H,應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動(dòng)問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論在哪兒見到客人、老師都能主動(dòng)問好、或者行鞠躬禮,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。

總之,文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該依靠家長(zhǎng)、社會(huì)共同來完成,才能取得令人滿意的效果。

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