我們一起 本文簡(jiǎn)介：

貴州省遵義市匯川區(qū)團(tuán)澤中學(xué)(七年級(jí)四班)蔡遠(yuǎn)露指導(dǎo)教師：李吉勇“小熊小熊，請(qǐng)你快來；小熊小熊，請(qǐng)你拍拍手；小熊小熊，請(qǐng)你摸摸地；小熊小熊，請(qǐng)你快點(diǎn)跑出去”——小時(shí)候，我和伙伴們常常念著歌謠跳繩，一根繩子是我們幼時(shí)最好的玩具，和我們一起度過了美好的童年�，F(xiàn)在，作為一名中學(xué)生了，我卻依然喜歡跳繩。與兒時(shí)

我們一起 本文內(nèi)容：

貴州省遵義市匯川區(qū)團(tuán)澤中學(xué)(七年級(jí)四班)   蔡遠(yuǎn)露   

指導(dǎo)教師：李吉勇

“小熊小熊，請(qǐng)你快來；小熊小熊，請(qǐng)你拍拍手；小熊小熊，請(qǐng)你摸摸地；小熊小熊，請(qǐng)你快點(diǎn)跑出去”——小時(shí)候，我和伙伴們常常念著歌謠跳繩，一根繩子是我們幼時(shí)最好的玩具，和我們一起度過了美好的童年。

現(xiàn)在，作為一名中學(xué)生了，我卻依然喜歡跳繩。與兒時(shí)不同的是，我跳出了繩的韻味來。

下午，渾濁的空氣讓人窒息，我和妹妹坐在門口發(fā)呆。突然，我看見地上有根跳繩，于是翻身躍起，搶起跳繩，對(duì)妹妹說：“妹妹，咱們來跳繩吧！”妹妹拍手叫好。

我先開始跳，跳著跳著妹妹敏捷地鉆了進(jìn)來，我們一起向上躍又一起著地。我越跳越快，表妹竟然跟上了，而且一直沒踩到繩。“啪啪啪”繩子快速而有節(jié)奏地打著地面，似鼓手在忘我的敲著鼓，踏著鼓點(diǎn)舞動(dòng)。這時(shí)，空氣流動(dòng)，整個(gè)宇宙向上升騰，心也撲通撲通地跳，我們頓時(shí)活力四射。

我們累得氣喘吁吁，休息了一會(huì)兒，妹妹又找來一根繩子，挑戰(zhàn)更難的跳繩方法。

我們把兩根繩子交叉著，然后一起跳。剛跳一個(gè)，妹妹就說：“不行不行，你太快了，我跟不上！”“好吧，我們喊著口令來。”“預(yù)備——起！一、二、三、四、、、、、、”一個(gè)八拍還沒跳完，繩子纏在一起了。我一邊理繩子，一邊說：“這次我們稍微站開點(diǎn)試試�！薄邦A(yù)備——起！一、二、三、四，二、二、三、四、、、、、、”這下總算是步入正軌了。只見兩根繩子交錯(cuò)在一起，兩個(gè)笑容滿面的孩子并排站著，在跳繩里一蹦一跳，繩子在空中劃過優(yōu)美的弧線，像哪吒腳底踩的風(fēng)火輪一樣，于是我們便稱之為“風(fēng)火輪”。鄰居駐足觀望，說：“這兩姐妹，行��！挺默契嘛！”一種成就感油然而生，頓時(shí)覺得自己似乎站在光鮮亮麗的舞臺(tái)上翩翩起舞一樣。

“我們也要來！”小時(shí)的“繩友”們被吸引過來。

“好呀，我們一起！”

“小熊小熊，請(qǐng)你快進(jìn)來，小熊小熊，請(qǐng)你拍拍手、、、、、、”熟悉的歌謠又在耳邊回蕩，我們一起感受著美妙的“繩韻”。

　　教師點(diǎn)評(píng)：文章情感豐富，直接入題，中心明確，敘事清楚，結(jié)尾點(diǎn)題．兒時(shí)的跳繩游戲，令人記憶猶新，勾起人們對(duì)童年美好生活的回憶，更深刻感受到跳繩的韻味．

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