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三同六幫六送總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 04:09:41 | 移動(dòng)端:三同六幫六送總結(jié)

三同六幫六送總結(jié)

震湖中學(xué)“三同六送六幫”活動(dòng)總結(jié)

為深入開展“三同六送六幫”活動(dòng),切實(shí)辦好人民滿意教育,鞏固和提升教育質(zhì)量,準(zhǔn)確了解學(xué)生的具體情況,把握學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍訴求,幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決實(shí)際困難,我校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校實(shí)際,積極開展“三同六送六幫”工作,并取得一定成效,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、開展“三同六送六幫”活動(dòng)的情況(一)高度重視,迅速部署。

我校積極響應(yīng)教育局號(hào)召,結(jié)合我校實(shí)際,成立“三同六送六幫”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由楊俊峰任組長(zhǎng),迅速制定《震湖中學(xué)開展“三同六送六幫”活動(dòng)的實(shí)施方案》,建立掛鉤聯(lián)系點(diǎn)制度,組織教師按學(xué)科分成5個(gè)小組,每季度用不少于5天的時(shí)間深入到學(xué)生家中開展“三同六送六幫”工作。

(二)扎實(shí)推進(jìn),全面鋪開。

我校積極組織全體教師開展“三同六送六幫”活動(dòng),共63名教師參與,走訪學(xué)生315人(戶),建立掛鉤聯(lián)系點(diǎn)5個(gè)。填寫315份入戶調(diào)查表,撰寫了50份心得體會(huì)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,示范帶動(dòng)。校長(zhǎng)楊俊峰和局包校干部金占山同志走訪了震湖鄉(xiāng)17個(gè)村委會(huì),并帶領(lǐng)教師深入學(xué)生家庭,重點(diǎn)選擇自然條件較差的村組走訪困難家庭、留守兒童,及時(shí)的向他們講述黨的政策精神并聽取家長(zhǎng)意見訴求以及對(duì)“三同六送六幫”活動(dòng)的建議。二是積極響應(yīng),全面鋪開。我校與6月20日召開全體教師大會(huì),共同商議和制定了“三同六送六幫”活動(dòng)方案,明確方向,確定思路;同時(shí)依據(jù)“千名教師進(jìn)萬(wàn)名學(xué)生家庭”活動(dòng),每位教師至少走訪了5位學(xué)生家庭,從中選擇至少1位家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)特別是留守兒童、孤殘兒童為長(zhǎng)期幫扶對(duì)象。八年級(jí)(3)同學(xué)朱響克,母親長(zhǎng)期臥病在床,父親有嚴(yán)重風(fēng)濕病,不能干過(guò)重的體力活,家中年邁的爺爺成了主要的勞動(dòng)力,家庭十分困難,可朱響克同學(xué)并沒有被困難壓倒,常常是在家干完農(nóng)活,才學(xué)習(xí),他深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不易,在他的努力下,成績(jī)一直位于班級(jí)前列。校長(zhǎng)楊俊峰得知此事后,主動(dòng)找該學(xué)生談話,了解情況,并確定此學(xué)生為長(zhǎng)期幫扶對(duì)象,為該生送上了必要的學(xué)習(xí)用品,為該生家長(zhǎng)送了500元以備生活之用。在活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)放了300多分調(diào)查表,收集了50多份對(duì)該活動(dòng)的意見和建議,建立了129個(gè)困難學(xué)生家庭檔案,為這129位家庭特別困難學(xué)生送去了生活、學(xué)習(xí)必須品。三是“授人以漁”。我校通過(guò)開展“三同”活動(dòng),指導(dǎo)召開“養(yǎng)殖技術(shù)補(bǔ)習(xí)班”,直接聯(lián)系畜牧,鄉(xiāng)政府與基層干部、大學(xué)生村官、種養(yǎng)大戶進(jìn)行座談交流,爭(zhēng)取項(xiàng)目幫助他們脫貧致富。

二、“三好”專項(xiàng)行動(dòng)情況

1.“先學(xué)”。只有明確了學(xué)校的發(fā)展方向,只有時(shí)時(shí)更新學(xué)習(xí)理念和管理理念,學(xué)校才能更好的發(fā)展,“教到老、學(xué)到老”,校長(zhǎng)和班子成員深知此理,帶頭“先學(xué)”,教師共撰寫了50多份心得體會(huì)。

2.“先問(wèn)”。

(1)《西吉縣開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷》累計(jì)發(fā)放100份,回收100份,有效問(wèn)卷100份,共征求到15個(gè)意見建議。在意見建議中,人們普遍關(guān)注政策的落實(shí)情況,“上有政策,下有對(duì)策”是人民群眾心中的陰影。

(2)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人征求意見表》累計(jì)發(fā)放100份數(shù)、回收99份、有效問(wèn)卷95份,其中征求到領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問(wèn)題數(shù)為0、意見建議5條,領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問(wèn)題數(shù)為0、意見建議8條。

(3)《西吉縣“三同六送六幫”活動(dòng)滿意度測(cè)評(píng)表》累計(jì)發(fā)放150份、回收150份、有效問(wèn)卷140份,其中對(duì)“三同六送六幫”活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)滿意占90%、比較滿意占8%、不太滿意占2%、不滿意為0。

3.“先查”任務(wù)中,我校共查找出8條突出問(wèn)題,“三同”干部共查找出6條突出問(wèn)題。問(wèn)題主要有:

(1)有個(gè)別教師的教學(xué)積極性不高;

(2)部分“三同”干部紀(jì)律性不強(qiáng)、作風(fēng)不實(shí)。(3)學(xué)校操場(chǎng)圍墻因地基下陷,出現(xiàn)10長(zhǎng)的裂縫;(4)學(xué)生廁所糞池因地基下陷,出現(xiàn)裂縫;

4.“先改”任務(wù)中,我校共制定了8條整改措施,“三同”干部共制定了6條整改措施。

5.“先做”任務(wù)中,“三同”干部幫助群眾辦實(shí)事好事5件。其中已落實(shí)4件,正在實(shí)施1件。

三、開展“三同六送六幫”活動(dòng)的成效(一)建立感情,有利于增強(qiáng)教師自身榮辱感。

教師的工作就是教書育人,教師的工作對(duì)象就是學(xué)生,如果沒有與工作對(duì)象建立起樸素的感情,是不可能熱愛這份工作,也不可能產(chǎn)生責(zé)任感,更不可能干好這項(xiàng)事業(yè)。通過(guò)“三同六送六幫”,讓教師真正融入學(xué)生的生活,深入其家庭,了解家庭情況;與其同學(xué)習(xí),感受成長(zhǎng)發(fā)展的困惑;與其同生活,感受生存的狀態(tài),努力產(chǎn)生共鳴。

(二)深入基層,有利于真切了解家長(zhǎng)的普遍心聲。

通過(guò)“三同六送六幫”活動(dòng),教師結(jié)交了一大批家長(zhǎng)朋友,深入了解到家長(zhǎng)的工作、生活、感情狀況,真切感受到家長(zhǎng)的普遍心聲,有利于更好地為家長(zhǎng)辦實(shí)事。及時(shí)將所了解到的家長(zhǎng)心聲與需求向有關(guān)部門反映,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視,促進(jìn)家、校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(三)加強(qiáng)溝通,有利于推動(dòng)學(xué)校新的突破。

開展“三同六送六幫”活動(dòng)期間,“三同”干部積極與黨政領(lǐng)導(dǎo)溝通交流及匯報(bào)有關(guān)工作,爭(zhēng)取地方黨政加大對(duì)學(xué)校、基層工作的重視和支持,進(jìn)一步激發(fā)教師的工作斗志和熱情。四、存在的問(wèn)題

1、部分“三同”干部紀(jì)律性不強(qiáng)、作風(fēng)不實(shí)。

2、部分“三同”干部缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)群眾工作指導(dǎo)不力。3、由于“三同”時(shí)間短,許多急待解決的問(wèn)題,還沒有得到有效解決。

4、“三同”干部與黨委、政府聯(lián)系不夠密切。五、下一步工作要求

下一步在認(rèn)真總結(jié)第一批工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和任務(wù),強(qiáng)化工作措施,采取查漏補(bǔ)缺的方式,通過(guò)定期不定期的督查,鞏固第一批隊(duì)員工作成果,解決第一批遺留的尚未解決的問(wèn)題,一批接著一批干,力爭(zhēng)每位隊(duì)員解決1-2個(gè)實(shí)際問(wèn)題。及時(shí)了解掌握下派隊(duì)員開展“三同六送六幫”活動(dòng)存在的困難問(wèn)題,整合鄉(xiāng)、部門工作力量,確!巴钡昧恕ⅰ八汀钡玫、“幫”得上,為群眾能辦事、辦好事、辦實(shí)事。。

擴(kuò)展閱讀:“三同六幫六送”心得體會(huì)

“三同六幫六送”心得體會(huì)

震湖中學(xué)閆索前

按照教育局開展“三同六幫六送”活動(dòng)的要求,我到震湖鄉(xiāng)立眉村開展了為期一周的“三同六幫六送”活動(dòng),通過(guò)進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶,同吃、同住、同勞動(dòng),與村社干部、學(xué)生家長(zhǎng)代表一起座談,了解他們的實(shí)際困難,解決了一些實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)中,我深入到農(nóng)村一線,了解民情,使自己受益匪淺,感受頗多,使我對(duì)“三同六幫六送”活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增進(jìn)了與學(xué)生家長(zhǎng)之間的感情,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的黨性觀念及黨性修養(yǎng),改進(jìn)了工作作風(fēng),提升了工作能力。一、“三同六幫六送”是密切家校關(guān)系的“推進(jìn)劑”

“三同六幫六送”已經(jīng)成為新時(shí)期家校關(guān)系的“推進(jìn)劑”、“潤(rùn)滑劑”。通過(guò)深入立眉村與群眾同吃、同住、同勞動(dòng),在與群眾“零距離”的交流溝通中,深刻感受到了群眾的淳樸與善良,深切體會(huì)到群眾對(duì)教師的信任與厚望,進(jìn)一步推動(dòng)了教師與家長(zhǎng)心與心的交流和融合,喚醒了我們“辦人民滿意教育”的宗旨意識(shí),強(qiáng)化了師德修養(yǎng)。通過(guò)開展“三同六幫六送”活動(dòng),在與家長(zhǎng)的朝夕相處中,進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)感情,了解了家長(zhǎng)期望,體察了民心民情,進(jìn)一步增強(qiáng)了以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念,堅(jiān)定了“辦人民滿意教育”信心和決心。同時(shí),在“三同六幫六送”中,協(xié)助鄉(xiāng)村制定發(fā)展規(guī)劃、幫助農(nóng)戶制定增收計(jì)劃,化解農(nóng)村信訪問(wèn)題和矛盾糾紛,有力地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和和諧發(fā)展。實(shí)踐證明,“三同六幫六送”不但是歷練學(xué)校黨員干部的良好平臺(tái),更是教師黨員干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村文明進(jìn)步、密切家校、干群關(guān)系的有效載體。通過(guò)與家長(zhǎng)之間親切攀談,家長(zhǎng)自然而然敞開心扉、打開話匣把我們當(dāng)成自己人,讓我深刻感受到“辦人民滿意教育”的真諦,就是要切切實(shí)實(shí)地做到思想上尊重學(xué)生和家長(zhǎng)、感情上貼近學(xué)生和家長(zhǎng)、行動(dòng)上深入學(xué)生和家長(zhǎng),真正把學(xué)生和家長(zhǎng)的愿望和呼聲作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);多渠道與家長(zhǎng)溝通,為家長(zhǎng)想問(wèn)題、辦事情。只有這樣,家校關(guān)系才能避免“油”、“水”分離,實(shí)現(xiàn)“魚”、“水”情深,黨的教育事業(yè)和我們的工作才能真正得到家長(zhǎng)的長(zhǎng)久支持和擁護(hù)。

二、“三同六幫六送”活動(dòng)是改進(jìn)工作作風(fēng)的“傳家寶”

“三同六幫六送”活動(dòng)是我們不斷改進(jìn)工作作風(fēng)的“傳家寶”。通過(guò)開展“三同六幫六送”活動(dòng),使我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和基層村社干部有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。基層村社干部最樸實(shí),也最辛苦,所謂“上面千根線,下面一根針”,各項(xiàng)工作任務(wù)重、頭緒多,紛繁復(fù)雜。體力上的勞累自不待言,遇到不了解情況、態(tài)度不好的家長(zhǎng)埋怨怪罪,心里頭的辛酸只有自己默默吞咽。在與村支部書記的交談中,我深切體會(huì)到了農(nóng)村工作的艱苦,親身感受到基層干部艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。感受勝于說(shuō)教,農(nóng)村家長(zhǎng)和基層干部身上的優(yōu)良傳統(tǒng)和品格深深地教育了我。艱苦奮斗既是中華民族的偉大精神財(cái)富,也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色,既是工作作風(fēng)和思想作風(fēng),也是凝聚黨心、民心,激勵(lì)全體教師和全體人民為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。求真務(wù)實(shí)是黨永葆蓬勃生機(jī)的法寶,只有真心貼近家長(zhǎng),掌握家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)和生活語(yǔ)言,才能不斷提高與家長(zhǎng)打交道的能力;只有認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)聲音,保持與家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的面對(duì)面交流,才能找準(zhǔn)解決各種困難和問(wèn)題的方法途徑,做到真正取信于民。家長(zhǎng)是最真誠(chéng)的朋友,朋友之間才能說(shuō)真話、知真情。在以后的工作中,我們教師黨員干部都應(yīng)改變關(guān)門坐堂式、走馬觀花式工作作風(fēng),每月抽出一定時(shí)間,走訪1-2個(gè)院落或村,深入基層傾聽學(xué)生家長(zhǎng)的呼聲,切實(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)的意愿,真正了解家長(zhǎng)的冷暖疾苦,掌握家長(zhǎng)生產(chǎn)生活的真實(shí)情況。同時(shí),通過(guò)向家長(zhǎng)公布個(gè)人的電話號(hào)碼,建立為民直通車,暢通民意訴求渠道,切實(shí)幫助他們解決一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。

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