我的中國夢 本文簡介：

寧夏回族自治區(qū)銀川外國語實驗中學(xué)（八年級）楊一彤指導(dǎo)教師：李慧從前，我還小的時候，不是那么理解“國家”這個概念。初次有所了解，還是通過成龍所演唱的《國家》。小時候，只知道“家”，卻不理解“國”，后來，那幾句歌詞點醒了我：“一心裝滿國/一手撐起家/家是最小國/國是千萬家/在世界的國/在天地的家/有了強

我的中國夢 本文內(nèi)容：

寧夏回族自治區(qū)銀川外國語實驗中學(xué)（八年級）  楊一彤

指導(dǎo)教師：李慧

從前，我還小的時候，不是那么理解“國家”這個概念。初次有所了解，還是通過成龍所演唱的《國家》。小時候，只知道“家”，卻不理解“國”，后來，那幾句歌詞點醒了我：“一心裝滿國/一手撐起家/家是最小國/國是千萬家/在世界的國/在天地的家/有了強的國/才有富的家……”我終于明白了國家的概念，也懂得了，我與國家的關(guān)系。我屬于我的家庭，而我的家庭同樣也是全中國千千億億的家庭之一。我那時明白了：只有國強，家，才能強。我想我的第一個夢想是祖國變得更加繁榮昌盛。

后來，我再對“國家”有所了解是在某節(jié)音樂課上。我記得那是小學(xué)六年級的一個下午，秋日的陽光照入教室，使人昏昏欲睡。就在周公將至之時，老師為我們介紹了《龍的傳人》這首歌。里面有一句歌詞至今我仍記憶猶新：“古老的東方有一群人/他們?nèi)�都是龍的傳�?巨龍腳下我成長/長成以后是龍的傳人/黑眼睛/黑頭發(fā)/黃皮膚/永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人……”本該是養(yǎng)精蓄銳的音樂課，因這首歌而變得豐富多彩。我了解了更多。不同于上一個“國”與“家”，我明白了“國”與個人的關(guān)系。我們都是龍的傳人，我們生活在這片大陸之上，我們的任務(wù)就是讓這片土地富饒，因為正是它哺育了我們這十幾萬萬人。就這樣，我的第二個夢想誕生了，我希望我們龍的傳人能依靠自己勤勞的雙手和智慧的頭腦，使這片土地更加富饒。

現(xiàn)在，我對這個問題，又有了更深程度的了解。在最近，我接觸到了梁啟超的《少年中國說》。里面有一段令我久久不能忘懷：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！蔽彝蝗桓杏X到了負(fù)擔(dān)，一種無形的負(fù)擔(dān)。但是，這負(fù)擔(dān)是逃不掉的，而且，我也不想逃離這負(fù)擔(dān)。正是這負(fù)擔(dān)鞭策著我，使我不斷前進(jìn)。

雖然我知道以我一個人的力量是不能夠做出驚天動地的大事的。但是，只要其他十幾萬萬同胞與我共同努力，我相信，我們共同的夢想就不再遙遠(yuǎn)。

我的第三個愿望，也是最后一個，就是希望我能夠變得強大，強大到可以保護(hù)我的家人，建設(shè)我的國家。

就是因為我是中國少年，所以，我有責(zé)任去建設(shè)我的國家，這樣它才能變得繁榮昌盛，這樣我的三個夢想就不再是夢想，就會真真正正地成為現(xiàn)實。

這就是我的中國夢！

“壯哉我中國少年，與國無疆！”

教師評語：作者通過對“國家”這個詞語的逐步深入了解，引出自己的夢想，構(gòu)筑自己心中的中國夢，文章的構(gòu)思精巧，語言流暢，內(nèi)容的銜接過渡自然。

我的中國夢 本文關(guān)鍵詞：中國

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