科研項目申報總結(jié)

科研項目申報總結(jié)

1、高校開展教育科研的意義

高等學(xué)校不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，而且是開發(fā)研究和發(fā)展高新技術(shù)的園地。高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證是現(xiàn)階段高校生存的根本需要，而大力開展科學(xué)研究是提高辦學(xué)水平，增強學(xué)校綜合實力的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，高等學(xué)校教師必須將教學(xué)與科研二者有機結(jié)合，積極開展科研工作，不斷提高自身學(xué)術(shù)水平，才能體現(xiàn)出高校質(zhì)量立校、科研強校和人才興校的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)出適合新時代合格的高素質(zhì)專業(yè)人才。

2、科研項目的概念及分類

科學(xué)研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。科學(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識未知。

科研項目是指科研工作的載體。通過將科研工作項目化，可以有效的推動和管理整個科研工作流程，促進科研工作前進。

高等院校的科研項目依其經(jīng)費的來源，可分為縱向課題和橫向課題。（1）縱向課題指由上級科技主管部門或機構(gòu)批準(zhǔn)立項的各類計劃（規(guī)劃）、基金項目，由于項目發(fā)布者和執(zhí)行者存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，所以稱之為“縱向”，申報時間一般為每年的4、5月間。包括：

a、國家級項目。一般指國家科學(xué)技術(shù)部、國家發(fā)展和改革委員會、國家財政部、國家自然科學(xué)基金委員會、國家社會科學(xué)基金委員會下達(dá)的項目；

b、省部級項目。一般指省科技廳、省發(fā)展和改革委員會、財政廳、自然科學(xué)基金委員會下達(dá)的項目，以及除了國家科學(xué)技術(shù)部、國家發(fā)展和改革委員會、國家財政部以外的國家其他部委下達(dá)的部級項目。

c、市級和省廳局級項目。一般指市級項目以及省廳級、局級項目。（2）橫向課題是相對于縱向課題而言。橫向課題是指企業(yè)的課題，課題執(zhí)行者和企業(yè)是平等協(xié)商的合同關(guān)系，課題申報時間不固定。該類課題具體指各級政府及政府職能部門、企事業(yè)單位、社會團體等委托研究的課題(已確認(rèn)為國家級課題、省部級課題、校級課題的除外)，包括科學(xué)研究類、技術(shù)攻關(guān)類、決策論證類、設(shè)計策劃類、軟件開發(fā)類等。橫向課題是學(xué)校擴大對外聯(lián)系，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，提高科研水平和知名度的重要途徑。

由于縱向項目是政府部門（或者受政府部門委托）下達(dá)的，雖然經(jīng)費不多，但帶有一定的指導(dǎo)性，且很難獲得，因此，縱向項目往往成為衡量一個單位（例如高等院校、科研機構(gòu)）科研水平的重要指標(biāo)。而橫向項目主要不是由政府部門（或者受政府部門委托）下達(dá)的，其來源很廣，較容易獲得，因此，雖然其研究內(nèi)容可能更貼近社會需要，研究經(jīng)費也更多，但在科研評價體系中，橫向項目的權(quán)重價值往往明顯低于縱向項目。

3、科研項目審批流程

個人立項填表單位審查申報資助部門受理形式審查專家評審

批準(zhǔn)發(fā)文4、如何選擇科研課題

4.1、課題選擇原則

科研項目的課題選擇，必須符合以下六個原則：

（1）需要性原則：課題的選擇要符合國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要、本學(xué)科和本職工作中急待解決的關(guān)鍵問題的需要。

（2）創(chuàng)新性原則：選擇的課題必須要是前人未曾研究過、研究尚未解決的、新出現(xiàn)的、或原有的不能滿足新需求的問題。

（3）先進性原則：所選課題必須起點高、選題新、方法先進、技術(shù)現(xiàn)代化。（4）科學(xué)性原則：可得的選擇需要以事實為依據(jù)，不要主觀臆想；要有獨特見解，一般不能與科學(xué)規(guī)律相矛盾；具體反映申報者科研思路的清晰度和深刻性。

（5）可行性原則：課題選擇需要考慮申報者資歷與科研能力；有一定的前期工作；課題組成員組合合理；工作條件和時間有保證。

（6）效益性原則：所選課題需要具有經(jīng)濟或社會效益的可預(yù)見性成果。

4.2、課題選擇程序

個人進行科研選題時一般程序包括：（1）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（2）查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識。（3）形成假說，確定選題。

4.3、課題選擇方法

課題的選擇主要依據(jù)以下五類方法：

（1）同步選擇法：根據(jù)科技發(fā)展前沿、主流選擇課題。（2）階段分析選擇法：根據(jù)學(xué)科發(fā)展不同階段選擇課題。（3）交叉點選擇法：根據(jù)不同學(xué)科的交叉點選擇課題。

（4）移植選擇法：根據(jù)將某學(xué)科方法、經(jīng)驗移植到另一學(xué)科的思路選擇課題。（5）機遇線索捕捉法：根據(jù)偶然發(fā)現(xiàn)、思想火花選擇課題。

5、科研項目申請書寫作技巧

5.1、首頁與簡表

首頁和簡表主要包括項目名稱、選擇申報學(xué)科、申請者、項目組成員及項目摘要等內(nèi)容，書寫技巧如下：

（1）正確選題，投其所好。了解和掌握項目資助部門的規(guī)定，根據(jù)資助范圍要求選準(zhǔn)課題，根據(jù)需要選題，根據(jù)研究類型要求選題，有的放矢地申報課題，對號入座。項目名稱一般不不超過25個字，要求言簡意賅、語意明確。

（2）選準(zhǔn)學(xué)科，以求知音。根據(jù)課題內(nèi)容，選準(zhǔn)學(xué)科，如牽涉多個學(xué)科，宜選擇其內(nèi)容涉及最多最主要的學(xué)科，避免不被評審專家重視而招致落選。

（3）方向明確，優(yōu)勢互補。結(jié)合本單位、本學(xué)科研究基礎(chǔ)，組織最有優(yōu)勢、具有特色項目申報。（4）配備人員，合理齊全。配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標(biāo)要求的人員，要求：數(shù)量夠、質(zhì)量高、分工合理。

（5）保證時間，杜絕超項。課題組人員科研時間按要求安排合理。在同一部門不能申請超過2項

5.2、立項依據(jù)

立項依據(jù)主要包括項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，強調(diào)項目的必要性和重要性，提出項目解決的問題與可達(dá)到的目標(biāo)，并附主要參考文獻(xiàn)及出處。寫作技巧如下：

（1）依據(jù)充分，前景廣闊。首先，在研究意義部分要突出該項研究對科學(xué)發(fā)展趨勢、社會進步和國民經(jīng)濟建設(shè)的貢獻(xiàn)，并預(yù)見廣闊的應(yīng)用前景。其次，在研究現(xiàn)狀分析部分要進行細(xì)致分析和論證，說明該項研究擬解決哪些具體問題。最后，要把自己的工作基礎(chǔ)放在立項依據(jù)中，突出該項研究的可行性。

（2）情報調(diào)研，學(xué)術(shù)創(chuàng)新。在書寫立項依據(jù)是要勤查文獻(xiàn)，了解信息，熟悉本學(xué)科現(xiàn)狀、進展動態(tài)及發(fā)展趨勢，切忌片面趕時髦、追新潮。

5.3、研究方案

研究方案的撰寫內(nèi)容包括研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析；項目的特色和創(chuàng)新點；年度研究計劃及預(yù)期進展、預(yù)期研究成果。寫作技巧如下：

（1）路線清晰，方法可行。首先，應(yīng)詳盡闡述研究方法和技術(shù)路線的先進性和創(chuàng)新性。其次，對復(fù)雜的技術(shù)路線和研究方法應(yīng)采用流程圖或圖表來說明。最后，對于技術(shù)路線中的疑點難點要寫明，并提出解決的設(shè)想和應(yīng)變措施。（2）預(yù)期結(jié)果，具體明確。在研究方案中盡量突出達(dá)到什么結(jié)果以及何種水平，突出研究前景的廣闊。

5.4、研究基礎(chǔ)

研究基礎(chǔ)主要包括申請者水平和專長，以往研究積累；課題組主要成員的學(xué)歷、研究工作簡歷、已發(fā)表與本課題有關(guān)的主要論著和成果；已經(jīng)具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑。寫作技巧如下：

（1）實力突出，自我表揚。重點展示參研人員的以往研究成果以及為該項研究做出的前期工作準(zhǔn)備，同時對實驗室環(huán)境（已具備的實驗場所和關(guān)鍵的實驗設(shè)備，可借用的、能購買到的實驗設(shè)備）應(yīng)做詳細(xì)闡述，突出該項目的可行性和可持續(xù)性。

5.5、經(jīng)費預(yù)算

經(jīng)費預(yù)算要求按科研業(yè)務(wù)費、實驗材料費、儀器設(shè)備費、實驗室改裝費、協(xié)作費、項目組織實施費填報。不同基金的資助強度不一，要按照規(guī)定的額度范圍申請經(jīng)費。寫作技巧如下：

（1）客觀實際，適度合理。申請者要了解所申報基金的資助額度，提出適度的經(jīng)費申請,申請經(jīng)費開支預(yù)算要合理、符合規(guī)定。申請的經(jīng)費比額度一般多10%為宜。填寫土建、擴建工程費、出國考察費、接待外國專家等不符合規(guī)定。填寫購買大型儀器設(shè)備不屬于資助范圍。

6、國家自然基金科研項目申請書寫作范例

為增進對上述科研項目申請書寫作技巧的了解，本章節(jié)以具體范例進行說

明。詳細(xì)內(nèi)容請參考附件。

國家自然科學(xué)基金項目申請書寫作范例.p

擴展閱讀：科研項目研究工作總結(jié)

《避障智能車》項目研究工作總結(jié)

通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。

本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器MC9S12XS128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等，由7.2V的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。

我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《C語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強，我們將硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。

本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全；它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。

本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。

本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。

本項目在實施過程中，我們的體會很多。

制作小車的過程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析；2.選擇MCU；3.選擇評估系統(tǒng)并對與MCU相關(guān)的硬件進行初步評估；4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng)；5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試；6.軟件系統(tǒng)設(shè)計；7.系統(tǒng)測試；8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計流程：1.明確設(shè)計目的；2.查閱資料，選取合適元件；3.設(shè)計電路；4.電路仿真；5.焊接電路；6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。

該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件（淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷）,如何財務(wù)報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財富。

友情提示：本文中關(guān)于《科研項目申報總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，科研項目申報總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《科研項目申報總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/528795.html

• 上一篇：有效教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)語文閱讀教學(xué)階段性總結(jié)