劉升鎮(zhèn)201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
劉升鎮(zhèn)201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
按照市教育局201*年教育工作要點(diǎn)和對師訓(xùn)工作的要求,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意教育為宗旨,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和教學(xué)能力水平為重點(diǎn),以提高全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)為根本目的,以教師崗位培訓(xùn),高學(xué)歷進(jìn)修,新課程培訓(xùn),名師培訓(xùn),教師在職培訓(xùn)、教師履職晉級培訓(xùn)等為重要內(nèi)容,不斷探索創(chuàng)新,開展了一系列培訓(xùn)活動,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、搞好師德建設(shè),樹立良好形象
師德建設(shè)是當(dāng)前的熱點(diǎn)工作之一。自201*年以來,我鎮(zhèn)始終以“強(qiáng)素質(zhì),樹立新時(shí)期人民教師的良好形象;正師風(fēng),打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標(biāo),努力為社會、家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)教育要讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的目標(biāo)。全鎮(zhèn)各學(xué)校以“兩基國檢”為契機(jī),進(jìn)一步完善《教師政治學(xué)習(xí)制度》《教育教學(xué)管理制度》,落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神,始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》和《教師教育教學(xué)工作一日常規(guī)》,并印發(fā)給全體教師,按章對照逐條學(xué)習(xí)落實(shí),以此規(guī)范教師行為,全面提高了廣大教師的師德修養(yǎng),樹立了人民教師的良好社會形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵!鞍倌甏笥(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全鎮(zhèn)教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
為了結(jié)合市教局師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,開展了豐富的整治活動,每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料,逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,鞭策激勵自己。
一是自評,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是黨政、社會個(gè)界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。二、搞好遠(yuǎn)程培訓(xùn),提升教師素質(zhì)
按照教育局師訓(xùn)科的要求,全面實(shí)施“國培計(jì)劃”,認(rèn)真落實(shí)教師置換培訓(xùn),短期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等參訓(xùn)對象,積極組織各類人員及時(shí)參加培訓(xùn),由于參訓(xùn)教師積極主動,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。
重視繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期召開教師繼續(xù)教育工作會議,不斷增強(qiáng)責(zé)任意識,自201*年起我鎮(zhèn)各校都配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施,為教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。經(jīng)常深入各校督促檢查教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況,要求報(bào)名參加學(xué)習(xí)的教師擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),并按時(shí)完成課后作業(yè),積極參加網(wǎng)上考試。由于我們的工作落到了實(shí)處,至目前為止,我鎮(zhèn)各校教師已全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。三、加強(qiáng)在職培訓(xùn),擴(kuò)展教師視野
“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,各方面的新知識也不斷更新補(bǔ)充,教師要更好的開展工作,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,開展在職培訓(xùn),到外地掛職學(xué)習(xí)。一年來我鎮(zhèn)派出一位校長和5位教師到武漢參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),并先后派出數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文等學(xué)科教師10余人到武漢、襄陽、河南永威等地區(qū)的學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和改革方法。為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供了保障。
四、打磨骨干教師,推進(jìn)名師工程
有計(jì)劃、有組織地開展名師引領(lǐng)培訓(xùn)管理工作是我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù),結(jié)合教育局開展的名師工程,我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學(xué)中推薦了小學(xué)名師12人、中學(xué)名師19人,參加全市名師工程評選活動,學(xué)校從基礎(chǔ)、基層入手,首先制定了爭當(dāng)校級名師方案,先從校內(nèi)抓起,通過廣泛開展聽課、說課、評課活動,給有經(jīng)驗(yàn)的中年教師和有活力的青年教師壓擔(dān)子、出點(diǎn)子、創(chuàng)造條件,提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)機(jī)遇,使一批中青年骨干教師成為校級名師,并且建立了校級名師檔案和考核辦法,對校級名師實(shí)行動態(tài)管理,將校級名師榮譽(yù)和教師教育教學(xué)考評掛鉤,連續(xù)多次教育教學(xué)成績年終考評落后的將取消其校級名師資格。我們的目標(biāo)是通過幾年的不懈努力,使我鎮(zhèn)中青年教師在市名師的比例進(jìn)一步擴(kuò)大。名師工程的開展,為我鎮(zhèn)“名師引路,名師示范”活動的開展打開了路子,取得了一定的效應(yīng)。五、搞好校本培訓(xùn),強(qiáng)化教師技能
校本培訓(xùn)已成為我鎮(zhèn)對教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的重要途徑,并已做到有計(jì)劃、有組織的開展。學(xué)校進(jìn)一步完善教科研制度,利用各教研組陣地對教師進(jìn)行新課程,教改新動向的學(xué)習(xí)和研究探討,使全體教師盡快領(lǐng)悟新教學(xué)觀念,并運(yùn)用于教學(xué)之中,同時(shí)堅(jiān)持相互聽課、說課、評課活動,以此提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是教師技術(shù)能力的新的體現(xiàn),一本書、一支粉筆的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科教學(xué),絕大多數(shù)中青年教師在獲得計(jì)算機(jī)中級合格證的基礎(chǔ)上,積極學(xué)習(xí),并把多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于課堂教學(xué),制作課件、參與優(yōu)質(zhì)課評選的積極性也不斷提高,有效地提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)水平,確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。六、提高責(zé)任意識,努力完成任務(wù)
學(xué)校工作一是教師,二是學(xué)生,三是質(zhì)量,四是安全,可以說所有這些都離不開具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師,而師訓(xùn)工作恰恰就是為培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師服務(wù)的,可以說是“千里之行,始于足下”,各項(xiàng)臨時(shí)性中心工作比較多。今年春季和秋季,在教育局師訓(xùn)科的統(tǒng)一安排部署下,順利完成了全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
回顧我鎮(zhèn)師訓(xùn)工作開展情況,領(lǐng)導(dǎo)是高度重視的,我們的工作是認(rèn)真扎實(shí)的,全鎮(zhèn)各校教師都能夠按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,積極參加,認(rèn)真總結(jié),因此我們的師訓(xùn)工作取得了一定的成績。我們將進(jìn)一步豐富培訓(xùn)的形式,充實(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容,使每名教師都能從培訓(xùn)中獲得最大的收獲和真正的實(shí)惠。
棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年12月10日
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201*年工作總結(jié)及201*年工作思路
201*年工作總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)校管理,提高學(xué)生素質(zhì)
進(jìn)一步鞏固和提高“普九”成果,加大初中防流控輟工作,全鎮(zhèn)適齡兒童、少年入學(xué)率,15周歲初等教育完成率,17周歲初級中等教育完成率,在校學(xué)生鞏固率,兒童入園率等重要指標(biāo)均達(dá)到或超過上級規(guī)定的范圍,小學(xué)輟學(xué)率為0,中學(xué)輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。
學(xué)生的個(gè)性及特長得到充分展示,結(jié)合‘陽光體育“、“五園創(chuàng)建”、“愛國讀書”、“大家喝大家跳”等開展系列文體、文藝、德育、智育活動,把素質(zhì)教育推向新階段。
努力辦好家長學(xué)校,構(gòu)建起密切的家校聯(lián)系,最大限度地發(fā)揮其作用。一是健全制度,加強(qiáng)各校領(lǐng)導(dǎo)。用必要的制度做保證,提高家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。二是靈活多樣的授課形式,努力提高辦學(xué)效益。三是發(fā)揮家長的教育潛能,與家長保持聯(lián)系和溝通,提高家長的教育和管理水平,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。今年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)小申報(bào)了省級家長學(xué)校驗(yàn)收,榆樹小學(xué)申報(bào)襄陽市級家長學(xué)校驗(yàn)收。
二、搞好校本培訓(xùn),提高教師能力
一是目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練。針對我鎮(zhèn)教師實(shí)際,各校分別制定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,繼續(xù)教育年度計(jì)劃;教師則根據(jù)個(gè)人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。在課改實(shí)驗(yàn)中,我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二是形式多樣,求實(shí)創(chuàng)新。堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,通過多種形式的培訓(xùn),調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。1、師德方面培訓(xùn)。結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。2、新理念方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個(gè)問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級專題講座并組織部分教師參加省級培訓(xùn),各校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級教師的課程培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我鎮(zhèn)教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、搞好資源配置,實(shí)現(xiàn)教育均衡
一是均衡師資力量,鼓勵教師下鄉(xiāng)支教。今秋我們從中學(xué)抽調(diào)12名教師采用交流和支教的形式對鎮(zhèn)小、棗小、大小、杉小、劉小等學(xué)校進(jìn)行了調(diào)節(jié),保證各校能夠按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)。二是抓好結(jié)對幫扶。制定幫扶措施及目標(biāo),通過互聽、互評、互幫,同課異構(gòu),送教等形式幫扶學(xué)校與被幫扶學(xué)校每兩周搞一次教研活動,明確活動內(nèi)容,每項(xiàng)活動做到有計(jì)劃,有過程記錄、有活動得失評價(jià)性小結(jié)。三是在全鎮(zhèn)實(shí)行統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案制度,在劉升鎮(zhèn)小、劉升小學(xué)、榆樹小學(xué)中集中優(yōu)勢力量搞好“導(dǎo)學(xué)案”的編制,經(jīng)中心學(xué)校教研員審定后,統(tǒng)一印發(fā)各學(xué)校。四是建立考評激勵機(jī)制。五是抓好硬件均衡配套建設(shè)。六是搞好專項(xiàng)檢查落實(shí)。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍管理,履行教師職責(zé)
一是嚴(yán)格執(zhí)行棗教文[201*]37號和棗教組發(fā)[201*]18號文件,全員清理在編不在崗人員,對擅自離崗達(dá)三個(gè)月以上的人員嚴(yán)格按程序作自動離職處理。二是繼續(xù)抓好“一評三考”工作,搞好教師績效考核補(bǔ)貼發(fā)放工作。三是抓好教師全員競聘上崗,落實(shí)教師合理順序流動工作。四是強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè),用榜樣引路,提高教師敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德精神。鎮(zhèn)中教師李愛華獲棗陽市師德演講比賽一等獎。各校教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,無一人違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。
五、狠抓教學(xué)研究,質(zhì)量穩(wěn)步提高
201*年中考成績在全市排列第17位,獲棗陽市教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎,化學(xué)備課組始終保持了銅牌備課組,地理備課組與去年相比上升幅度最大凈增6位。小學(xué)上學(xué)期抽考居全市第3名,中學(xué)的羅毅老師獲銅牌教師。
六、狠抓“比、訪”工作,提高工作實(shí)效
我鎮(zhèn)按教育局“比教學(xué)、訪萬家”活動的安排部署,根據(jù)實(shí)際制定切實(shí)可行的“比教學(xué),訪萬家”的活動方案。910月份對全體老師進(jìn)行普通話.鋼筆字、簡筆畫、課件自制、導(dǎo)學(xué)案編制與運(yùn)用、課改下如何備課、說課、講課和教學(xué)反思全方位的培訓(xùn),然后,將“課內(nèi)比教學(xué)”活動分學(xué)科全面展開。語文、數(shù)學(xué)、英語、物化生、政史地音體美學(xué)科分別召開教研組會議,集體商討制定活動計(jì)劃,分步有序地進(jìn)行。
“課內(nèi)比教學(xué)”220余名教師全部參加了各學(xué)科說課、評課、講課。棗林小學(xué)還繪制了教師三輪比武成長圖,榆樹小學(xué)在比教學(xué)中做到“三個(gè)結(jié)合”,就是比教學(xué)與常規(guī)教學(xué)和高效課堂相結(jié)合,與深入開展教學(xué)研究相結(jié)合,與教師績效考核相結(jié)合。劉升中學(xué)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分科督查,骨干率先示范的辦法提高了比教學(xué)的檔次。
在訪萬家活動中,我們提早部署,要求具體。根據(jù)各校實(shí)際情況,提前動員部署。召開全體教師家訪工作動員會,布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。同時(shí),細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各學(xué)校、班主任和科任教師按照要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏激的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。在家訪中,我們還注重了反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫家訪活動登記表和撰寫家訪手記,并及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。
通過集中家訪,我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。經(jīng)過認(rèn)真梳理,征集到社會對學(xué)校和教師的意見、建議累計(jì)89條,其中針對教師的意見建議數(shù)69條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)20條。訪萬家,訪出了學(xué)校、家長之間的感情,訪出了教師、學(xué)生之間的親情。11月11日,襄陽市教育局“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”督導(dǎo)組來到我鎮(zhèn)對該項(xiàng)活動進(jìn)行督查。并對我鎮(zhèn)的“比教學(xué)、訪萬家”活動的開展情況給予高度的評價(jià)。
七、完善安全措施,抓好安全工作
201*年,我校在市綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一是制度保證,措施到位。各校建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。簽訂安全工作責(zé)任書。中心學(xué)校與學(xué)校,學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。二是抓共管,群防群治。積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。三是加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)。認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信,增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。認(rèn)真落實(shí)日排查、月述職制度。八、積極化解矛盾、落實(shí)信訪穩(wěn)定
中心學(xué)校成立了矛盾排查調(diào)處,組建了“綜治聯(lián)動中心”領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行信訪工作首訪負(fù)責(zé)制,對來訪人員,做到態(tài)度和藹,語言得體,努力化解各種矛盾,對重點(diǎn)人員,實(shí)行重點(diǎn)防護(hù),認(rèn)真落實(shí)包保責(zé)任制,做到明察暗訪,內(nèi)緊外松,嚴(yán)密監(jiān)控,尤其是對在做好辭退民師穩(wěn)定工作中,我們召開了校長專題會議,嚴(yán)格落實(shí)“五包措施”,逐個(gè)進(jìn)行思想教育,宣傳政策和法制,落實(shí)了穩(wěn)控措施。一年來,我鎮(zhèn)無一起上訪或越級上訪事件發(fā)生。
九、抓好硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件
一是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育新機(jī)制各項(xiàng)政策,各學(xué)校堅(jiān)持量入為出,無新增債務(wù)現(xiàn)象。二是加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè),按照四個(gè)創(chuàng)建的要求,榆樹小學(xué)獲襄樊市文明宿舍、放心食堂榮譽(yù)稱號,劉升中學(xué)積極爭創(chuàng)襄樊市級放心食堂、文明宿舍、放心超市,棗林小學(xué)、大河小學(xué)爭創(chuàng)棗陽市級放心食堂,劉升小學(xué)爭創(chuàng)棗陽市級文明宿舍。同時(shí)各校加強(qiáng)校園文化建設(shè),今年各校新添校園文化標(biāo)志牌280多塊,教室文化、寢室文化、食堂文化氛圍更加濃厚,學(xué)生隨時(shí)隨地都能受到環(huán)境教育。
201*年工作思路:
一、以“比、訪”活動為突破口,辦好人民滿意教育
一是以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為載體,以教師專業(yè)成長為主線,以打造高效課堂為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。
二是把教學(xué)工作放在更加突出的地位,把質(zhì)量興校列入重要日程,形成校長重視教學(xué)、教師熱愛教學(xué)、投入優(yōu)先教學(xué)、制度保證教學(xué)的局面。
三是從過程管理入手,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控管理,做到有檢查、有記錄、有通報(bào)。
四是以“比教學(xué)”為契機(jī),讓教師在“比”中求同存民異,在“比”中掌握先進(jìn)的教學(xué)模式,在“比”中提高教學(xué)質(zhì)量,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝教師的頭腦,以先進(jìn)的教學(xué)手段刷新教學(xué)的歷史,以精彩的教學(xué)行為編寫美麗的故事,努力辦好人民滿意的教育。
五是以家訪為途徑,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,建立互信的家校關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在全鎮(zhèn)開展“訪萬家”的基礎(chǔ)上,深入開展“全面家訪,重點(diǎn)再訪,個(gè)案跟蹤,有訪必果”活動,促進(jìn)廣大教師主動走進(jìn)學(xué)生家庭,引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的教育觀,優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境,搭建學(xué)生健康成長平臺,促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
二、以制度管理為契機(jī)、辦好人民滿意的學(xué)校
進(jìn)一步完善201*年各項(xiàng)考評制度,建立涵蓋各個(gè)方面的考評機(jī)制。如教職工管理制度,教學(xué)管理制度,遠(yuǎn)程教育管理與使用制度,后勤管理制度,安全衛(wèi)生管理制度,建立以規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì)的考評細(xì)則,建立以提高辦學(xué)水平,強(qiáng)化學(xué)校管理的量化標(biāo)準(zhǔn),用制度管理學(xué)校,用制度管理教師,并做到與績效考核補(bǔ)貼掛鉤,定期考核,定期兌現(xiàn),用良好的機(jī)制促進(jìn)學(xué)校工作的有序扎實(shí)開展。三、以安全防范為抓手,打造人民放心校園
安全無小事,責(zé)任重于泰山。一是牢固樹立安全意識,認(rèn)真落實(shí)安全目標(biāo),搞好食堂、門衛(wèi)、宿舍等重點(diǎn)部位安全監(jiān)管,杜絕校園安全責(zé)任事故。二是抓好安全教育,堅(jiān)持對各種從業(yè)人員安全知識提高培訓(xùn),堅(jiān)持對師生進(jìn)行安全遇險(xiǎn)逃生演練。三是推進(jìn)學(xué)校安全工作信息化管理,將事故報(bào)告、重大隱患處理、安全排查、檔案管理納入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)行動態(tài)管理和動態(tài)監(jiān)控。四是開展夜間巡查、內(nèi)保、傳染病防治、食品衛(wèi)生、校舍安全、校車整治、消防安全等專項(xiàng)檢查,加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、以課題研究為切入點(diǎn),提高教師的教研能力
201*年我鎮(zhèn)以科研興校為重點(diǎn),不斷提高教師教學(xué)研究能力。以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。二是繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動,不斷提高教師教學(xué)教研水平。二是優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。教研組要集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。四是充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。并實(shí)行長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。三是進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,接受大家的評價(jià)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。四是開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。五是繼續(xù)實(shí)施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。
棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年11月15日
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