我的中國(guó)夢(mèng)——胡楊 本文簡(jiǎn)介：

新疆五家渠市農(nóng)六師共青團(tuán)學(xué)校（七年級(jí)）　郭紫璇指導(dǎo)教師：湯梅方長(zhǎng)江哥哥正端詳著從蜀南竹海帶回的一小攏竹根發(fā)呆。這次從四川回來，我和哥哥就像著了魔似的喜歡上了竹子，回家時(shí)硬是讓姑爹給裝上一攏竹根。哥哥跟我說，回家后就把它埋在后院最肥沃的地方，明年我們家就有竹子了。再過幾年，我們家也會(huì)有屬于自己的“竹海

我的中國(guó)夢(mèng)——胡楊 本文內(nèi)容：

新疆五家渠市農(nóng)六師共青團(tuán)學(xué)校（七年級(jí)）　郭紫璇

指導(dǎo)教師：湯梅 方長(zhǎng)江

哥哥正端詳著從蜀南竹海帶回的一小攏竹根發(fā)呆。這次從四川回來，我和哥哥就像著了魔似的喜歡上了竹子，回家時(shí)硬是讓姑爹給裝上一攏竹根。哥哥跟我說，回家后就把它埋在后院最肥沃的地方，明年我們家就有竹子了。再過幾年，我們家也會(huì)有屬于自己的“竹海”了。想到竹海那清新逸人的脆綠，淡淡的竹香，我不由得心花怒放起來。

“各位旅客：火車已經(jīng)進(jìn)入新疆，下一站是新疆的第一站哈密。哈密是……”“呵，入新疆啦！”我急忙拉開窗簾。“呀，干嘛呀！你？”哥哥被射入的陽光照得有些不適應(yīng)�！皨蓺狻蔽也粯芬獾馈＾D(zhuǎn)過頭來享受著燦爛陽光和我們新疆特有的蒼茫美景，不再理他。

急馳的火車在茫茫的原野上“蝸行”，望著窗外一望無際的戈壁灘和依稀可數(shù)的駱駝刺在荒灘中掙扎。我的內(nèi)心突然涌起了莫名的感傷，心好像被電擊了一下，整個(gè)人似被抽空了，呆呆的望著窗外。眼淚不由得劃出了眼眶。

“怎么了？小璇”爸爸急忙問到，“你怎么哭了？”“啊，沒有呀�！薄拔也痪驼f話大聲了點(diǎn)嘛，你也不至于哭吧，算我錯(cuò)了行不，別哭了。”哥哥也忙聲辯說到。

“我沒有，我沒事兒�！蔽乙贿叢恋粞蹨I，一邊轉(zhuǎn)過身來爭(zhēng)辯道。當(dāng)我一看見桌上的竹根后，突然明白了�！鞍职郑�你說我們的竹子會(huì)死嗎？”

“竹子……死……”爸爸緊蹙眉頭，漫漫的端起了茶杯，輕輕的押了一口，不做聲了。忽然似乎明白了什么，緩緩地吐了口長(zhǎng)氣說道：“小璇呀，任何事物都有它自身的特性，曇花雖好，只是一現(xiàn)；桃花雖艷，只為爭(zhēng)春。任何事物都不完美。也正由于他們自身的缺陷，才成就了他們的美麗。”

我似懂非懂地望著爸爸。

“小璇呀，你知道竹子的生長(zhǎng)習(xí)性是什么嗎？”“……我不知道”。

“竹子，有自己的生長(zhǎng)習(xí)性，它喜歡生長(zhǎng)在土地比較潮濕的地方，而且怕冷，這是不能改變的客觀規(guī)律。那新疆的氣候特點(diǎn)是什么？”

“干燥，冬天冷”我失落地回答到。

是呀，老師說過植物都有自己的特性，有怕潮的，也有耐旱的，有喜熱的，也有耐寒的。而竹子卻偏偏既不耐旱又不耐寒。看來我的“竹�！眽�(mèng)真的只能是夢(mèng)一場(chǎng)了。

一路上的“竹�！眽�(mèng)，就這樣被殘酷的絞殺了。自己悶悶地望著窗外惆悵�！巴郏�胡楊林，這就是人們常說的‘三千年不死，死后三千年不倒，倒后三千年不朽’的胡楊林呀！太美了！太壯觀了！”突然，車廂里躁動(dòng)起來�！靶¤�，你快看——胡楊林。多美的胡楊林呀！郁郁蔥蔥。在周圍黃沙戈壁的映襯下，真是別有韻味呀！”爸爸指著遠(yuǎn)方說道。

胡楊，是呀，我們還有胡楊呀！我怎么忘了，我們還有胡楊呀！我突然興奮起來，眼前的胡楊郁郁蔥蔥，它的綠和竹海的相比，雖沒有翠竹的青綠，卻顯得更加提拔、堅(jiān)韌。想到這里，我似乎明白了——?jiǎng)偛盼倚耐吹牟⒉皇侵褡�，而是那份蒼茫死寂中缺少的那份綠。想到這里我終于釋然了。我所向往的不是竹子，而是代表著希望的這份綠意。

是呀，有綠就有希望。眼前這片勃勃生機(jī)的胡楊林就是這份希望。就是我們的圓夢(mèng)使者。

教師評(píng)語：文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。“眼前這片勃勃生機(jī)的胡楊林就是這份希望。就是我們的圓夢(mèng)使者。”作者從綠意中看到了希望。

我的中國(guó)夢(mèng)——胡楊 本文關(guān)鍵詞：中國(guó)，胡楊

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