育才小學201*-201*學年度第一學期工作計劃

育才小學201*-201*學年度第一學期學校工作計劃

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以黨的十八大精神為指引，以立德樹人為根本任務，以辦人民需要和滿意的教育為目標，以“三大工程”建設為總抓手，繼續(xù)按照“六抓”管理總要求和學�！叭�年發(fā)展規(guī)劃”的具體工作思路，認真貫徹全區(qū)教育工作會議精神，以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本的教育思想，認真開展“高效課堂教學推進年”活動、“教師雙達標”活動、“特色項目學校和學校特色創(chuàng)建”活動。銳意進取，扎實推進素質教育，不斷促進學校內涵發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標及主要活動

1.繼續(xù)加強教師隊伍建設，實施教師讀書工程，努力打造學習型、研究型、服務型的教師隊伍。

2.繼續(xù)強化學校常規(guī)管理，注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創(chuàng)新的方法，科學的精神，實干的態(tài)度推進學校各項工作的開展。

3.認真組織開展以“優(yōu)化教學模式”為主題的“高效課堂推進年”活動、“教師雙達標”活動、“特色項目學校和學校特色創(chuàng)建”活動。

4.以學�！八膫�一”小課題研究為內容，以教育局教師課堂教學達標活動為平臺，以創(chuàng)新課堂教學模式為重點，積極做好課題研究和校本培訓工作，不斷促進教師專業(yè)成長和學校的持續(xù)發(fā)展，彰顯學�？蒲刑厣�。

5.加強學校德育建設，以學生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創(chuàng)新德育工作方式，完善德育環(huán)境網絡和德育管理網絡，培養(yǎng)文明儒雅的小學生。

６.加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和

諧、民主、向上的校園文化氛圍。

７.積極推進學校信息化建設。以學校網頁為平臺，不斷改造和充實學校網站，做好各項教育宣傳工作，展示學校發(fā)展動態(tài)和教師個人風采，努力營造充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

8.認真做好小本教材的開發(fā)和建設工作，計劃完成教師讀書工程中的教育隨筆及教育教學論文集的審定出集；完成《德育與生活》、《生活中的英語》、《信息技術在教學中的應用》、《跳繩》等校本教材的開發(fā)。

9.總結201*-201*學校發(fā)展規(guī)劃的經驗，制定201*-201*學校發(fā)展規(guī)劃。

10.主要活動：九月開展弘揚和培養(yǎng)民族精神月活動；十月結合建隊日活動開展愛國主義教育月活動；十一月開展英語節(jié)活動；十二月開展紀念“12.9”歌詠比賽活動。

三、具體工作

（一）加強德育工作，繼續(xù)鞏固德育特色學校建設成果

為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作，依據平川區(qū)教育局201*年工作要點，結合實際，鞏固以“形成良好行為習慣，培養(yǎng)文明儒雅少年”為特色學校的工作成績，努力形成展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍。

1.健全機制，構建德育網絡化實施系統(tǒng)。學校積極倡導“以人為本，育人為先，全員育人”的德育理念，倡導“校園無閑人，人人都育人；校園無閑時，時時都育人；校園無小事，事事都育人”的全面育人意識，并建立德育工作網絡化實施系統(tǒng)。主要有學校內部網絡和家校聯(lián)系網絡。學校內部網絡是以“校長室教導處教研組學科教師”為主體的課堂渠道主線，以“校長室大隊部班主任”為主體的常規(guī)教育主線，以“少先大隊部中隊小隊”為主體的學生自我教育主線；家校聯(lián)系網絡，通過召開家長培訓會，促進教師與家長、家長與

學校的溝通，實現學校與家庭教育的合力。

2.進一步完善規(guī)劃，變被動管理為自主發(fā)展。制定學校《德育發(fā)展規(guī)劃》、《班級發(fā)展規(guī)劃》、學生《個人成才計劃》，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，以文明禮儀、習慣養(yǎng)成教育為重點，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。

3.浸潤心根，營造濃郁的德育文化氛圍�！皩W校無閑處，處處能育人�！睘榱俗屆恳幻鎵Ρ诙紩�說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，大力營造書香文化、班級板報文化、走廊文化、校園櫥窗文化、校園廣播文化等浸潤心根的文化氛圍。努力實現“制度讓想犯錯誤的人犯不了錯，文化讓有機會犯錯誤的人不愿意犯錯�！�

4.培育品格，春風化雨育賢生。為了豐富德育內容，創(chuàng)新德育方式，根據不同年級學生的不同特點編寫不同主題的校本教材，如一年級教育學生邁好學習第一步，以“養(yǎng)成教育”為主題，二年級教育學生邁好成長第一步，以“守紀教育”為主題，三年級教育學生邁好文明第一步，以“禮儀教育”為主題，四年級教育學生邁好理想第一步，以以“愛國主義教育”為主題，五年級教育學生邁好人生第一步，以“感恩教育”為主題，六年級教育學生邁好成才第一步，以“成才教育”為主題。另外開展好月主題教育活動、一年一度的常規(guī)教育活動和體育藝術“1+1+1”興趣小組活動，用文化植養(yǎng)根基，以教育啟迪心靈，使行為習慣養(yǎng)成教育具體化，全面提高學生的綜合素質。

5.加強德育科研建設，提升德育品質。首先，建立規(guī)范的德育科研機制。學校定期召開德育工作研討會、班主任工作經驗交流會，狠抓德育常規(guī)研究，努力提高教師的德育科研意識，形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的“大德育”觀，落實好“管理育人、環(huán)境育人、服務育人”的目標，營造濃厚的德育氛圍。同時，堅持把廣大教師的德育科研成果納入到對教師的業(yè)績考核評價中去。

尤其是對班主任的考核、評優(yōu)和年度量化考核掛鉤。根據《育才小學班隊量化考核制度》，對各班的各項工作進行量化評定。班隊量化考核分等次獎勵，激發(fā)教師從事德育科研的積極性和主動性，也突出過程管理，體現評價制度的引領作用。

（二）繼續(xù)抓好安全工作，打造平安校園

牢固樹立“安全第一”思想，全面貫徹落實教育局安全工作精神，強化安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規(guī)范管理，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，力爭本年度不發(fā)生安全事故，致力打造和諧平安校園。

1.健全安全工作網絡。成立以校長為組長、分管校長為副組長、學校主要領導為成員的安全工作領導小組，負責學校安全管理工作。各班主任和科任教師為班級安全管理員，張德政、趙生文為學校保衛(wèi)人員，仙玉杰為學校安全救護人員和疫情報告人，形成安全管理網絡，共同具體負責開展學校安全工作。

2.建立健全各項安全制度，促進規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行《平川區(qū)學校安全衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》，進一步完善學校各項安全制度，主要有安全工作管理制度、安全工作責任制度、安全工作檢查制度、大型活動審批制度、安全工作報告制度、安全事故報告制度、安全工作考核制度、“一日安全常規(guī)”記錄和“月報告”制度、學生放學班主任護送制度、重大事故應急救援預案等，從制度建設上促進學校安全工作規(guī)范管理。

3.安全責任到位，層層簽訂安全責任書。每學期開學，從學校領導、任課教師到職工（包括門衛(wèi)）人人簽訂安全責任書，做到層層簽訂，層層做保障。

4.學習安全法規(guī)、增強法制意識。充分利用各種機會，在各種場所，認真組織全體教職員工學習相關的安全法規(guī)，開展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動，通過各種途徑，如多媒體、黑板報、升旗儀式、校園廣播等宣傳安全法制知識，努力提高師生的安全防范意識。

5.嚴格規(guī)范操作、加強防范措施。制定《育才小學學生安全規(guī)范》《學生假期安全規(guī)范》，要求全體教職員工各項工作必須嚴格按規(guī)定規(guī)范操作。每學期至少舉行一次安全教育演練活動，設立安全教育警示欄，要求教師為學生提供的教學活動、公共設施、教學用品必須符合國家規(guī)定的標準，特別是體育器材的質量必須嚴格過關，要求教師嚴格按照教學常規(guī)來進行教學。

（三）認真組織開展好“三大工程”系列活動

全面貫徹落實平川區(qū)教育局組織開展的以“優(yōu)化教學模式”為主題的“高效課堂推進年”活動、“教師雙達標”活動、“特色項目學校和學校特色創(chuàng)建”活動。

首先認真組織開展好“高效課堂推進年”活動，規(guī)范課堂教學行為，培植課堂教學典型，創(chuàng)新教學模式，全面提高課堂教學質量。

1.組織教師學習國家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和201*版義務教育《課程標準》，每人寫一篇心得體會，學校檢查評價并納入個人學期考核中。

2.深入開展研讀教材活動。在研讀課標、研說教材的基礎上，以教研組為單位開展一次用知識樹“三說一演講”說教材活動，以年級組為單位開展一次單元集體備課、一次課時集體備課，檢驗教師研讀教材的成效。使其全面了解教材編排，深刻領會教材內涵，準確把握教學目標，有效選擇教學內容，合理安排教學流程，解決好“教什么”、“為什么教”、“怎樣教”三個問題。

3.構建自主高效的課堂教學模式。立足高效，形成基本的課堂教學模式，是高效的課堂教學實現可持續(xù)發(fā)展的重要保證。學校要把優(yōu)化課堂教學方法，構建高效的課堂教學模式與結構作為課堂教學質量推進年活動期間的主攻課題。對于不同學科不同年級已確立的教學模式，即中高年級語文組的“自主、合作、探究”三步導讀模式、數學組的“引導探究，自主學習”教學模式，英語組和低年級語文組的“情趣教學模式”、

低年級數學組的“趣味性教學模式”，各負責人要整理完成開題報告并上報立項，在課題實施過程中，結合“人人一堂公開課”活動進行嘗試、研討、修訂、完善、總結。

4.大力開展“情境探疑”教學模式的學習和探究。組織全體教師學習并掌握“情境探疑”教學模式的基本環(huán)節(jié)和操作流程，在學校語文學科中成立“情境探疑”教學模式課題研究實驗組，全面開展教學研究活動。課題組根據實際需要不定期召開會議（每學期至少兩次），交流課題實施過程中的熱點、難點、疑點，并及時總結，形成書面材料。實驗教師每人每學期上交一份教學設計、一份教學反思和一篇教學論文，參加上級教育行政部門組織的相關評選活動。

5.開展“周研討課”活動，打造高效課堂。立足于學�！八膫�一”教研模式，開展“周研討課”活動。主要有優(yōu)秀教師示范課展示、新模式嘗試課觀摩、同課異構常態(tài)課達標、師徒結對子指導課研磨。在各類公開課的聽、評課活動中，每位教師承擔說課、上課、評課的任務，并上交書面材料案例、反思、論文、課件一套四份。通過評議切磋課例，交流碰撞思想，努力彰顯個人教學特色，大力提高課堂教學效率。6.大力開展校本培訓。認真組織好學期初、末的校本培訓工作，采用集體學習、分組學習和個人自學等形式，按照《平川區(qū)教育局課堂教學研究提升年活動實施方案》中的要求，深入學習201*版各學科課程標準及國家、省上的《教育規(guī)劃綱要》和市、區(qū)的實施意見，學習生本教育理論、先進教學模式及課堂創(chuàng)新理論等，通過看錄像、聽講座、撰寫心得體會等，深刻理解和把握新課程的內涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內化為自身的教育理念。并運用到自己教學實踐中去。

7.做好校本課程的開發(fā)和完善工作。對上學年已完成的《小學生作文精選》《足球》《“一二四”背誦工程》在使用過程中繼續(xù)發(fā)現問題，尋找不足，集中修訂；力爭完成已見雛形的《剪紙》《德育與生活》、《生活中的英語》、《信息技術在教學中的應用》和《跳繩》等校本教材的開發(fā)。

其次，積極實施教師素養(yǎng)“雙達標”活動，促進教師專業(yè)成長。我們以平川區(qū)教育局《中小學教師教育教學理論及課堂教學水平測試達標實施辦法》為依據，繼續(xù)開展教師“雙達標活動”。達標內容有兩個方面：一是教育教學理論測試（每學年一次），包括一般教學基本功（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話），課堂教學基本功（微格理論、導入技能、講解技能、板書技能、小結技能），現代課堂教學基本功（有效設計教學能力、有效組織自主、合作、探究學習的能力、有效運用先進教學模式能力、有效運用信息技術能力、有效聽課評課能力、有效設計和批改作業(yè)能力、有效輔導學生能力、有效反思與考評能力、有效實施綜合實踐能力）。學校負責做好平時的訓練和測試工作后，待局測評。二是課堂教學水平測試達標（每學期一次），以“同課異構”形式進行，優(yōu)勝者上報教育局參加測試。“雙達標”活動結果納入教師個人的業(yè)務考核中。

再次，認真組織開展“特色項目學校和學校特色創(chuàng)建”活動，培育文明校風，打造特色校園文化

１.加強制度創(chuàng)新，形成特色化的管理文化。依據學校的辦學理念和特色主題制定相應的校規(guī)校紀、學校管理、教育教學管理、教研科研、師資培訓、班級管理、學生管理及教師考核評價等方面的特色建設的管理制度，使管理機制與學校的特色目標和辦學思路相匹配，并通過其強制作用，慢慢使之轉化為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在的精神文化，促進特色學校的形成和發(fā)展。

２.抓好人文環(huán)境建設，提升校園文化品味。加強師德建設，要求教師以學校制定的文明禮儀規(guī)范為準則嚴格要求自己，言行規(guī)范，表里如一，用高尚的人格魅力去影響學生；加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，逐步引導學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，實現學校教育“培養(yǎng)文明儒雅的學生”的育人目標。

３.加強校園文化建設，營造積極向上的文化氛圍。加強硬件建設，

綠化美化校園，增強環(huán)境育人的功能，努力做到“墻壁說話，草木育人”，促進優(yōu)良校風、教風和學風的形成。

（四）強化教師隊伍建設，打造學習型、科研型、服務型的教師隊伍

教育大計，教師為本。加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，是學校發(fā)展的必然要求。

１.實施“五個一”讀書工程，進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務素質。要求全體教師每學期“讀一本教育專著、寫一篇讀書心得、寫一篇教育隨筆、剖析一個教育現象、寫一篇教育論文”。

具本要求：（1）每位教師列出讀書計劃，開學初上報學校；（2）統(tǒng)一讀書筆記，定期檢查評比；（3）寫教育隨筆、剖析教育現象要運用所讀書中的教育思想、教育原理，并緊密聯(lián)系實際（寫學�；蛏磉叞l(fā)生的事），學期結束將上述材料分類裝訂成冊，并納入個人工作量考核。

2.深化“青藍工程”建設，構建教師培訓新機制。設立“名師工作室”，制定《名師工作室工作條例》，組建名師發(fā)展團隊，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，構建起名師帶骨干，骨干團隊帶全體教師的全員培訓新機制。

3.加強業(yè)務學習，提升業(yè)務素質。教師業(yè)務學習專設學習筆記，要求內容全面，書寫規(guī)范。學習內容由學校分月規(guī)定，結合教育局工作主題，以學習201*版各學科《課程標準》為主，同時學習各級《教育規(guī)劃綱要》、生本教育理論、課堂創(chuàng)新理論等。

4.有效落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,初步實現教師的自主發(fā)展。按照已制定的“教師個人發(fā)展計劃”，在從認真讀書提高文化素養(yǎng)、改革課堂教學打造個人特色、開展教學研究展示科研成果、加強班級（學生）管理提高育人水平等方面加以落實，將個人的專業(yè)發(fā)展與學校發(fā)展目標結合起來，不斷實現專業(yè)能力、專業(yè)精神、職業(yè)道德的提升與發(fā)展，從而實

現教師的自主發(fā)展。

（五）強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，突出教學實效

繼續(xù)細化教學管理，進一步完善和修訂教學常規(guī)要求，以加強教學工作“六向六要”為常規(guī)管理重點，不斷規(guī)范教師的教學行為。

１.制定、完善教育教學管理制度，以“集中民主集中再民主再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導制度、獎懲制度、評價制度、考核制度等，用共同制定的制度來約束、管理、激勵每一位教師，使教學管理既客觀、公正、合理、細致又不失人文關懷和激勵作用。

２.嚴格控制作業(yè)量，減輕學生負擔。加強課堂教學研究，增強目標引領意識，按區(qū)教育局“減負提效”的具體要求，制定切實可行“減負”工作實施方案，進一步確立有效管理出效益的觀念，對教師的備課、教學反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況進行檢查評價，努力實現“六個有效”：有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效輔導、有效評價、有效測試。要求教師布置作業(yè)必須堅持“有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評”的原則。按學校規(guī)定嚴格控制家庭作業(yè)量，繼續(xù)實行家庭作業(yè)單上交制，堅決杜絕給學生推銷教輔資料。努力實現“低耗高效、減負增效”，達到“當堂清”目的。10月份組織一次以“減負提效”為主題的教師論壇活動。

３.加大對教師教學情況的過程管理及檢查力度。認真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導五個關鍵教學環(huán)節(jié)。每學期教學常規(guī)檢查至少３次，對教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改等逐一分工檢查，采用等級評價將檢查結果登記入表并形成書面材料集中通報分析，對每個老師的教案和作業(yè)批改進行整體評價，并將評價意見反饋給每位老師。通過常規(guī)檢查，及時了解其中存在的經驗和不足，以便改正錯誤，克服不足，借鑒經驗，揚長避短，提高教育教學效率。

4.繼續(xù)實行教師坐班制，規(guī)范學生行為習慣。一、二年級合班班額

大，組織教學困難，為保證正常的教學秩序和學生的安全，在一、二年級實行教師上、下課坐班制：上語文、數學課同學科老師坐班，上其他課和課間至少有一名班主任坐班（兩個班主任協(xié)調），協(xié)助上課教師管理學生，維持正常的課堂教學秩序、課間活動秩序。

（六）積極推進學校信息化建設

1.教育資源建設是實現教育信息化的關鍵。在充分利用已有的教育資源的同時，要以學校網絡管理中心為核心組建育才小學教育資源庫。通過引進和自主開發(fā)相結合的途徑，建設高質量、高水平的課件和軟件，豐富教育教學資源，實現資源共享。加強資源管理，提高資源利用率，提高服務于學校的質量，滿足教育教學需求。

2.教育信息化的師資隊伍建。我們計劃利用3-5年左右時間培訓我們的教師，讓所有的教師成為在不同層次適應教育信息化發(fā)展的教師和管理人才。

3.根據中小學普及信息技術教育的要求，學校成立了學校信息化建設領導小組，并根據班數及課時配備足夠的信息技術教育教師。到201*年底前，完成對所有符合年齡要求的（男50周歲，女45周歲以下）教師進行信息技術專業(yè)課教師的業(yè)務培訓。信息技術專業(yè)課教師的培訓內容為計算機基礎知識、課件制作、網頁設計、網絡管理、維護及應用等。

（七）認真總結201*-201*學校發(fā)展規(guī)劃的經驗，完成201*-201*學校發(fā)展規(guī)劃

1.總結我們學校德育工作方面，創(chuàng)新德育教育模式和途徑，培養(yǎng)文明儒雅少年。

2.完成學科特色特建設的總體評價與申報工作。3.完成個人特色的評審工作。

4.制定富有特色201*-201*學校發(fā)展規(guī)劃。（八）其他方面

在著力抓好上述幾項工作的同時，我們還認真抓好后勤服務工作，認真編制201*年度預算經費。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。嚴格執(zhí)行收費標準，做好收費公示.加強校產管理、提高使用效率。進一步改善校容校貌，努力創(chuàng)建舒適、優(yōu)美的工作學習環(huán)境；進一步加強學校社會治安綜合治理工作；落實人口與計劃生育工作目標責任，認真組織女職工季度孕情服務檢查，按時準確好實上報各種材料，確保各項指標的全面完成；切實加強黨風廉政建設，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制；加強工會建設，開展為職工送溫暖活動；積極認真的開展基層黨組織建設活動和黨員教師的創(chuàng)先爭優(yōu)教育系列活動。

總之，在新的一學年，我們要以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務實的工作作風，振奮精神，迎難而上，奮發(fā)有為，為實現我校教育教學的科學健康發(fā)展作出更大的貢獻！

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