“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)”教育活動(dòng)總結(jié)

“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)”教育專題活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹落實(shí)市創(chuàng)建文明城市精神，進(jìn)一步落實(shí)《公民道德建設(shè)

實(shí)施綱要》和江澤民同志關(guān)于以法治國(guó)和以德治國(guó)的重要思想，促進(jìn)從自身做起養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為我們的自覺(jué)意識(shí)，從而促進(jìn)德育發(fā)展。使我轄區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生能在日常工作和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我所以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基點(diǎn)，開(kāi)展了“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”的“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)”專題教育活動(dòng)�，F(xiàn)特總結(jié)如下：

一、細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展以“我是好公民，爭(zhēng)做文明人”為主題的系列活動(dòng)。

“文明在社區(qū)”開(kāi)展“我是好公民，爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)。主要以家庭和社區(qū)為陣地，實(shí)踐道德規(guī)范，宣傳道德規(guī)范，以實(shí)際行動(dòng)誠(chéng)信執(zhí)業(yè)。充分利用社會(huì)實(shí)踐基地，在執(zhí)業(yè)的過(guò)程中，使村民在受教育和熏陶的同時(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者，讓人人都能成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。

二、唱響主旋律，誠(chéng)信伴你我開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的主旋律教育，將“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)”活動(dòng)推向深入。

圍繞“誠(chéng)信”，制定周密的實(shí)施計(jì)劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”（即“誠(chéng)”“程”“騁”“成”）四個(gè)階段，開(kāi)展了大量的“誠(chéng)信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開(kāi)展，為培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，為社會(huì)主義衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。三、積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索：

在開(kāi)展“誠(chéng)信執(zhí)業(yè)”中，我們始終本著活動(dòng)要與教育相結(jié)合，要與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的常規(guī)管理相結(jié)合，要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，要與醫(yī)患雙方的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過(guò)程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)村醫(yī)生在執(zhí)業(yè)過(guò)程中存在的新問(wèn)題，不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路，不斷尋求解決問(wèn)題的新方法。我所以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為根本，以培養(yǎng)村醫(yī)生的社會(huì)基層衛(wèi)生服務(wù)工作意識(shí)為目標(biāo)，常抓不懈，常抓常新。以取得社會(huì)主義文明建設(shè)的更大成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：201*年誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

一、活動(dòng)目的：

在臨近期末考試之時(shí)，為了加強(qiáng)我院考風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，促使同學(xué)們?cè)谄匠ｐB(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)部特別針對(duì)我院11級(jí)學(xué)生開(kāi)展了誠(chéng)信教育活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)讓大一新生意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并提高預(yù)見(jiàn)性，同時(shí)能夠使同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正的高等院校中健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)前期工作準(zhǔn)備：1、活動(dòng)策劃：

在院學(xué)辦老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)部組織的誠(chéng)信教育活動(dòng)于201*年12月初各班開(kāi)始舉行，此次活動(dòng)針對(duì)11級(jí)所有學(xué)生。學(xué)習(xí)部根據(jù)此次活動(dòng)目的撰寫活動(dòng)策劃，并在后期的活動(dòng)中按策劃有條例的進(jìn)行。2、活動(dòng)宣傳：

首先由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)向大一各班學(xué)委進(jìn)行活動(dòng)的介紹和宣傳，再由學(xué)委做好自班的宣傳工作，這樣不僅能讓同學(xué)們了解了此次活動(dòng)的目的，而且也能鼓勵(lì)同學(xué)們積極的配合和參與到此次活動(dòng)中來(lái)，使本次活動(dòng)的效果更加明顯直接。3、班級(jí)組織：

在活動(dòng)開(kāi)始之前，學(xué)習(xí)部召開(kāi)各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議。

1、通知各班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好活動(dòng)內(nèi)容、形式，盡量發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，追求形式的多樣化。

2、將活動(dòng)的有關(guān)流程告知各班，讓各班準(zhǔn)備好主持人以及做好會(huì)議紀(jì)錄，用于存檔和后期的宣傳總結(jié)。

3、全面做好前期的準(zhǔn)備工作，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。三、誠(chéng)信教育活動(dòng)過(guò)程

在各班積極配合下，誠(chéng)信教育活動(dòng)按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。各班活動(dòng)形似多樣，內(nèi)容豐富，其大致流程為：首先是主持人發(fā)言，說(shuō)出班級(jí)的活動(dòng)主題，如營(yíng)銷1101班的主題是“抵制作弊，嚴(yán)守誠(chéng)信”，物管1102班的主題是“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”等。其次，各班級(jí)的助理輔導(dǎo)員也參與其中，交流考試經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。接著，就是即為本活動(dòng)關(guān)鍵的部分同學(xué)們選擇以“誠(chéng)信”為主題，自主發(fā)揮，形式不限，各班同學(xué)都表現(xiàn)出極大的熱情�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)之一，有“誠(chéng)信演講比賽”、“誠(chéng)信知識(shí)搶答賽”、“誠(chéng)信故事會(huì)”、“話劇表演”等。如：管理1101是以“故事會(huì)”的形式，來(lái)闡述誠(chéng)信的重要性；物管1101是以話劇《舞弊》的表演來(lái)告誡同學(xué)們舞弊行為的不雅，要以誠(chéng)信為重的道理等。最后，由主持人做活動(dòng)總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。四、活動(dòng)效果

此次活動(dòng)不僅給同學(xué)們上了一堂人生的必備課，還通過(guò)不同的活動(dòng)形式給大部分的同學(xué)搭建了一個(gè)展示自己的良好平臺(tái)，使同學(xué)們獲益頗多。同時(shí)也讓大一新生真正的認(rèn)識(shí)到：“正確的對(duì)待進(jìn)入大學(xué)來(lái)的第一次考試，考出自己的真實(shí)水平，考出自己個(gè)人的風(fēng)采，把握誠(chéng)信，認(rèn)真打造自己第二張完美名片�！辈攀撬麄儺�(dāng)務(wù)之急應(yīng)該做的事情。五、活動(dòng)總結(jié)

成功之處：

1、前期工作很到位，學(xué)委們充分發(fā)揮自主性，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，促進(jìn)了活動(dòng)順利的進(jìn)行。

2、活動(dòng)形式多樣，創(chuàng)新思維得到了很好的發(fā)揮，提高了班級(jí)的整體凝聚力。3、有了以前活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓此次活動(dòng)更加有條理有意義。不足之處：

1、此次活動(dòng)在時(shí)間上安排的較匆忙，有許多可以更加完善的地方，例如流程安排和活動(dòng)時(shí)間方面。

2、各班在活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間上較分散。

在活動(dòng)中，我們會(huì)不斷汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信學(xué)習(xí)部的活動(dòng)一定會(huì)越辦越好！工商管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)部

201*年12月14日

打開(kāi)高考作文思路的六把金鑰匙不少同學(xué)拿到作文題,常常大腦中一片空白,什么也想不起來(lái).這是沒(méi)有打開(kāi)作文思路所致.其實(shí),只要我們講究方法,審題立意關(guān)也就自然容易攻克,寫作材料也就會(huì)紛至沓來(lái),如此,又怎么會(huì)寫不好作文呢?這里,我送給大家迅速打開(kāi)作文思路的六把金鑰匙.為說(shuō)明這些方法的適用性,我結(jié)合過(guò)去的高考題作一解說(shuō).一,置換法1.如果所給的作文題目,話題或材料是借喻性質(zhì)的,那么這時(shí)就可使用本體去置換喻體.如山東高考作文題:請(qǐng)以"春來(lái)草自青"為話題,寫一篇不少于800字的文章.要求:①自擬題目.②自定立意.③除詩(shī)歌外,文體不限.④文體特征鮮明.命題人給了我們比喻的喻體,本體呢,思考可知道"春"的本體可以是信心,可以是毅力,可以是機(jī)遇,也可以是改革,是友誼,是愛(ài)心,是互助,是合作,是誠(chéng)信,等等."草自青"的本體可以是欣欣向榮的局面,可以是輝煌的成功,也可以是雙贏的結(jié)果,等等.我們展開(kāi)聯(lián)想,用一個(gè)又一個(gè)的本體去置換喻體,寫什么的問(wèn)題也就立馬解決了.2.如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語(yǔ)具有多義性,那么這時(shí)可用具有單一語(yǔ)義的詞語(yǔ)置換具有多義的詞語(yǔ).例如重慶高考作文題:《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)"自然"的釋義有:①自然界.②自由發(fā)展;不經(jīng)人力干預(yù).③不勉強(qiáng);不局促;不呆板.……請(qǐng)以"在自然中生活"為題目,寫一篇文章.要求:①立意自定;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄襲.以"在自然中生活"為題目,"自然"怎么理解?這是立意的關(guān)鍵.命題人想我們之所想,給了我們?nèi)齻�(gè)義項(xiàng)進(jìn)行詮釋.我們只要用其中的一個(gè)義項(xiàng)去置換"自然",那么也就容易迅速立意,打開(kāi)思路.如果"自然"是指自然界,那么"在自然中生活",也就是在自然界中生活,這樣我們可以談環(huán)保等.如果"自然"是指自由發(fā)展,不經(jīng)人力干預(yù),那么"在自然中生活",也就是在自由發(fā)展中生活,這樣我們可以談教育中的張揚(yáng),發(fā)展個(gè)性等.如果"自然"是指不勉強(qiáng),不局促,不呆板,那么該如何理解呢?我們可以通過(guò)造句的方式來(lái)看一看:態(tài)度很自然;他是初次演出,但演得挺自然.這么說(shuō)來(lái),"在自然中生活",也就是大大方方,也就是凡事能夠深入進(jìn)去融入其中.明白了這些,我們談什么,也就一目了然了.3.如果所給的作文題中含有代詞,那么這時(shí)可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞.例如上海高考作文題:平常大家關(guān)注更多的也許是"我們",如果把視線轉(zhuǎn)向"他們",你會(huì)看到什么,又會(huì)想到什么?請(qǐng)以"他們"為題,寫一篇文章.要求:(1)不少于800字.(2)不要寫成詩(shī)歌.(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息.世界就是由"我們"與"他們"組成的,心中如果只有"我們",自然世界是不完整的.遺憾的是,現(xiàn)在只關(guān)注自己的人太多了,無(wú)論何時(shí)何地,都是以自我為中心,哪里還有他人?這樣的世界,又怎么會(huì)是一個(gè)和諧的世界.我們把視線轉(zhuǎn)向"他們",會(huì)看到什么?會(huì)看到貧窮,會(huì)看到富貴,會(huì)看到不公,會(huì)看到進(jìn)步,會(huì)看到文明,等等.會(huì)想到什么?會(huì)想到共同富裕,會(huì)想到平等,會(huì)想到感恩,會(huì)想到正義等."他們"是誰(shuí)?可以是農(nóng)民工,可以是干部子弟,可以是下崗工人,可以是一擲千金的大款,可以是沿街乞討的老人,等等.這么一置換,自然也就打開(kāi)了思路.二,補(bǔ)充法所謂補(bǔ)充法,是指通過(guò)給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來(lái)打開(kāi)思路的方法.例如安徽高考作文題:請(qǐng)以"帶著感動(dòng)出發(fā)"為題,寫一篇不少于800字的文章.要求:①立意自定.②文體自選.③不得抄襲,不得套作.④不得透露個(gè)人相關(guān)信息.⑤書(shū)寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).打開(kāi)思路,寫好"帶著感動(dòng)出發(fā)",需要思考三個(gè)問(wèn)題.一是誰(shuí)帶著感動(dòng)出發(fā).也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語(yǔ),可以是你(你們),可以是我(我們),可以是他(他們).二是什么樣的感動(dòng),或者說(shuō)是為什么感動(dòng).聯(lián)系實(shí)際,汶川大地震中,老師舍生救學(xué)生,我們?yōu)橹�感�?dòng);救援人員不怕疲勞,日夜奮戰(zhàn),我們?yōu)橹�感�?dòng);群眾排隊(duì)捐款,獻(xiàn)血,我們?yōu)橹�感�?dòng).具體到個(gè)人,溫總理第一時(shí)間在第一線指揮,我們感動(dòng);民警蔣小娟為災(zāi)民的孩子喂奶,我們感動(dòng).讓人感動(dòng)的原因很多,讓人感動(dòng)的事例很多.三是帶著感動(dòng)出發(fā)的結(jié)果.帶著感動(dòng)出發(fā),其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動(dòng),從而使更多的人帶著感動(dòng)出發(fā)!再如廣東高考作文題:請(qǐng)以"不要輕易說(shuō)"不""為題寫一篇文章.要求:①除詩(shī)歌之外,文體不限;②不少于800字.可以通過(guò)給標(biāo)題補(bǔ)充狀語(yǔ)的方法來(lái)打開(kāi)思路.不要輕易說(shuō)"不",不是不能說(shuō)"不",而是不要輕易說(shuō).很多時(shí)候我們可以策略一些,這并不是要接受,認(rèn)可,輕易說(shuō)"不"的結(jié)果,往往使我們受到不必要的傷害.比如面對(duì)同事,同學(xué),朋友,家人的正當(dāng)請(qǐng)求,不假思索脫口而出的"不",往往傷害了他們的自尊心,拉大了與他們的距離,使雙方變得越來(lái)越疏遠(yuǎn).不要輕易說(shuō)"不",是智慧的表現(xiàn),是道德的要求.明白了這些,我們的立意,選材也就有了取舍的空間,寫出與眾不同的好文章,也就成了一件容易的事.再如浙江高考作文題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.都市和鄉(xiāng)村,是我們棲居的空間;都市生活和鄉(xiāng)村生活,是我們平凡的生活.當(dāng)我們從平凡中回望時(shí),每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待.請(qǐng)以"觸摸都市"或"感受鄉(xiāng)村"為題,寫一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感,也可闡明你的思想觀點(diǎn).【注意】①立意自定,角度自選.②除詩(shī)歌外,文體不限.③不少于800字.④不得抄襲.無(wú)論是"觸摸都市"中的"觸摸",還是"感受鄉(xiāng)村"中的"感受",都是用心去觸摸,用心去感受.即給"觸摸""感受"補(bǔ)充狀語(yǔ).也就是說(shuō),我們所寫的,應(yīng)該是都市或鄉(xiāng)村,中能夠在我們心靈的湖泊上激起波瀾最起碼是漣漪的人,事,物或觀點(diǎn).這樣,我們所寫才可能充滿與眾不同的個(gè)性,而不是些人云亦云的內(nèi)容.具有鮮明的個(gè)性,能夠給人以陌生的新意,自然會(huì)讓閱卷老師喜歡!三,擴(kuò)展法例如湖南高考作文題:閱讀下面的文字,按要求作文."天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)"是唐代詩(shī)人韓愈的名句.詩(shī)句的意思是說(shuō),在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中,春草發(fā)芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片淡淡的綠色,可是走近后,卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽,綠色反而感覺(jué)不到了.詩(shī)句的意境是美的,隱含的哲理也很豐富.它使我們領(lǐng)悟到:置身太近,有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西;要把握某一事物,有時(shí)需要跳出這一事物;人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí),生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理,關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì).請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文.【注意】①立意自定,題目自擬.②不要照抄或擴(kuò)寫材料.③所寫文章符合文體要求.如何立意?命題人已經(jīng)給了我們?nèi)齻�(gè)角度,我們可以與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,看哪一個(gè)認(rèn)識(shí)深刻,哪一個(gè)手頭有材料,我們就用哪一個(gè).除此之外,還可以談從全局把握問(wèn)題,才能看得清,看得準(zhǔn);還可以談在思想上先做一個(gè)冷靜的旁觀者,才能搞清事實(shí)真相,從而做一個(gè)能夠正確解決問(wèn)題的參與者,等等.再如福建高考作文題:閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少于800字的文章.三個(gè)人走進(jìn)商店.一個(gè)人買了一瓶果汁,"我喜歡甜的.說(shuō):"一個(gè)人買了一杯咖啡,說(shuō):"我就喜歡這又苦又甜的滋味.還有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說(shuō):""我喜歡淡淡的礦泉水."變換角度法四,變換角度法一些材料作文,往往需要從不同角度對(duì)所給材料進(jìn)行審視,以發(fā)現(xiàn)能夠打開(kāi)我們思路的角度.例如全國(guó)Ⅱ卷:南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?一天黃昏,一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái).一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它.一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了,連忙跑過(guò)去趕走老鷹,護(hù)著小龜爬進(jìn)大海.可是,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出原來(lái),先出來(lái)的那只幼龜是個(gè)"偵查兵",一旦遇到危險(xiǎn),它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達(dá)大海,錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘.好心的游客走了,原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來(lái),其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了.要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.看了這則材料,誰(shuí)也知道游客是好心辦壞事.為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)闊o(wú)知.如果知道幼龜是"偵察兵"的話,自然也就不會(huì)幫倒忙了.現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例也不少.文革時(shí)期的圍湖造田,毀林造田,都是典型.拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō),許多家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律,只抱著為孩子未來(lái)著想的美好心愿,對(duì)孩子實(shí)行棍棒教育,嚴(yán)重違反了《未成年人保護(hù)法》,使孩子的身心受到極大傷害.許多地方領(lǐng)導(dǎo),不懂市場(chǎng)不懂企業(yè),只抱著船大才能抗風(fēng)浪的觀點(diǎn),盲目要求企業(yè)一再擴(kuò)張,結(jié)果使很多企業(yè)破產(chǎn)倒閉.從成群的幼龜這個(gè)角度來(lái)說(shuō),它們沒(méi)有對(duì)得到的信息進(jìn)行思考,只是絕對(duì)相信,才造成了被老鷹叼走的悲劇.這提示我們,要善于動(dòng)腦思考,綜合考慮各種渠道得來(lái)的信息,這樣才能得出正確結(jié)論.如果不是這樣,而是聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)就是風(fēng),聽(tīng)見(jiàn)雨就是雨,又怎么不會(huì)吃虧上當(dāng)呢?從老鷹這個(gè)角度來(lái)說(shuō),為了達(dá)到目的,即使遇到了挫折,也不放棄,而是在耐心等待時(shí)機(jī).如果被游客趕走就不再前來(lái),那么自然也就不能夠捕捉到幼龜了.它們不僅在游客走后又來(lái)了,而且還耐心等待,結(jié)果抓捕幼龜?shù)臋C(jī)會(huì)就來(lái)了.這對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),不也是一種啟示嗎?再如北京高考作文題:課堂上,老師說(shuō):"今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn).隨后,"他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶,放在講臺(tái)上,問(wèn)道:"瓶子滿了嗎?"所有學(xué)生答:"滿了!"真的?"老師從桌下拿出一小"桶沙子,慢慢倒進(jìn)去,填滿石塊的間隙,"滿子嗎?"學(xué)生們?nèi)粲兴��?老師又拿來(lái)一壺水倒了進(jìn)去,直到水面與瓶口持平."這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?"老師問(wèn)道.課堂活躍起來(lái).一個(gè)學(xué)生說(shuō):"很多事情看起來(lái)到達(dá)了極限,實(shí)際上還存在很大空間."一個(gè)學(xué)生說(shuō):"順序很重要.先放這桶沙子,有此石塊肯定就放不進(jìn)去了."一個(gè)學(xué)生說(shuō):"對(duì),得先放石塊.有些分量重的東西就得優(yōu)先安排."一個(gè)學(xué)生說(shuō):"也不一定,先沙子和水就一定不行么?"……請(qǐng)就以上材料,展開(kāi)聯(lián)想,自定角度,寫一篇文章.題目自擬,文體自選(除詩(shī)歌外),不少于800字.自定角度,其實(shí)前三個(gè)學(xué)生所說(shuō)的就都是很好的立意角度.我們?nèi)绻麑?duì)其中的一個(gè)有深刻的認(rèn)識(shí),而且手頭還有材料,就不妨直接用一用.這則材料還說(shuō)明思維方式很重要,有了獨(dú)辟蹊徑的思維方式,往往看似不能解決的問(wèn)題也就迎刃而解了;還說(shuō)明辦法總比困難多,只要我們想辦法,困難總是能夠解決的.這兩個(gè)立意角度也不錯(cuò).再如湖北高考作文題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.你走過(guò)一棵樹(shù),樹(shù)枝低垂,你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄,還是彎身而過(guò)?一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你,你是憐憫地避開(kāi),還是一腳踢過(guò)去?電梯門打開(kāi),你是謙抑地讓人,還是霸道地推人?一個(gè)盲人和你并肩路口,綠燈亮了,你會(huì)攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦肩而過(guò)?你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你,獨(dú)處時(shí)如何與自己相處?請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解,展開(kāi)聯(lián)想,思考如何對(duì)待自然,如何對(duì)待他人,如何對(duì)待自己.自選角度,以《舉手投足之間》為題寫一篇文章.要求:自定立意,自定文體,不少于800字.以《舉手投足之間》為題,寫什么?材料中的八個(gè)例子,都小得有些微不足道.可正是這些微不足道,透露了我們思想深處的秘密,這就是我們的修養(yǎng),道德,文明程度.這么說(shuō)來(lái),舉手投足之間,我們又怎么能不重視?從小處入手,從細(xì)節(jié)入手,一步一個(gè)腳印走下去,我們才能成為一個(gè)有修養(yǎng)有道德的現(xiàn)代高素質(zhì)的文明人.你說(shuō)是不是呢?八個(gè)例子,前兩個(gè)是讓我們思考如何對(duì)待自然,中間四個(gè)是讓我們思考如何對(duì)待他人,最后兩個(gè)是讓我們思考如何對(duì)待自己.三種類型,三個(gè)思考角度,從哪一個(gè)角度切入,展現(xiàn)在我們面前的都是一片海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛的廣闊天地.我們?nèi)ヂ?lián)想,去思考,寫出一篇好文章來(lái)也就是水到渠成的事情了.五,關(guān)鍵詞句把握法對(duì)材料作文來(lái)說(shuō),有時(shí)抓住了概括性極強(qiáng)的詞語(yǔ)或句子,也就能夠把握命題人的意圖,從而順利確定作文立意.如全國(guó)卷Ⅰ:閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.201*年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震.人民的生命高于一切!胡錦濤,溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi).十多萬(wàn)解放軍,武警和公安民警,各省市的救援隊(duì),醫(yī)療隊(duì),工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū).港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū).志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū).救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū).一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生.一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí).幸存者的生還奇跡在不斷突破,100小時(shí),150小時(shí),196小時(shí)……中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào).19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼.一樣的愛(ài)心,不一樣的表達(dá).捐款,獻(xiàn)血,義演,關(guān)注……要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.所給的材料說(shuō)的是什么呢?有兩個(gè)句子值得我們注意,一是"人民的生命高于一切",一是"一樣的愛(ài)心,不一樣的表達(dá).捐款,獻(xiàn)血,義演,關(guān)注……".我們想一想,圍繞這兩條,發(fā)生了多少可歌可泣的故事啊!解放軍救援的故事,國(guó)際救援隊(duì)救援的故事,教師用生命保護(hù)學(xué)生的故事,還有我們捐款,獻(xiàn)血的故事等,都值得我們?nèi)��?這些故事,都可以寫得生動(dòng)感人,讓人激動(dòng)的落淚.如果寫成議論文,應(yīng)該注意選擇那些典型感人的事例,在敘述的時(shí)候要飽蘸濃烈的感情,爭(zhēng)取在以理服人的同時(shí),以情感人.六,換位法如江西高考作文題:閱讀下面的文字與漫畫,按要求作文.201*年,洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙,所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉.專家認(rèn)為,田鼠為害之烈,原因之一是人類熱衷于吃野味,導(dǎo)致田鼠的天敵(蛇,貓頭鷹,黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降.根據(jù)上述材料,請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信.要求:①必須按書(shū)信格式作文.②題目自擬.③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān).④不少于800字.⑤不得抄襲,套作.代擬書(shū)信,自然需要換位思考.只有換位思考,才能寫得貼切,寫得逼真.以田鼠的口吻給人類寫一封信.寫什么呢?寫感謝,感謝人類吃掉了自己的天敵,使自己得以迅速繁衍.要注意,寫得越是情真意切,對(duì)人類的諷刺意味才愈大愈強(qiáng).可用正反對(duì)比手法來(lái)寫.寫人類沒(méi)有吃自己的天敵時(shí)自己的悲慘處境,寫自己的天敵被人類吃光時(shí)自己的歡欣鼓舞.不妨用勾勒法,寫得形象寫得有趣.以田鼠的天敵的口吻給人類寫一封信.寫什么呢?寫人類的不理智.因?yàn)樽约罕怀缘?才有了今天這種田鼠泛濫橫行的局面.還可以推斷,總有一天,田鼠會(huì)代人將所有田里的糧食全部吃光,那個(gè)時(shí)候,人類悔悟也已經(jīng)晚了.最后要?jiǎng)袢祟惿羁谭词?認(rèn)識(shí)到保護(hù)田鼠的天敵,就是保護(hù)自己.平常寫信,都是寫給親戚朋友,也就是現(xiàn)實(shí)生活中的人,現(xiàn)在卻是以田鼠或田鼠的天敵的口吻來(lái)寫,我們想,一定能夠?qū)懙脛e開(kāi)生面,讓人喜歡!最后需要指出的是,我們分著介紹這六種打開(kāi)作文思路的方法,是為了行文的方便.實(shí)際應(yīng)用時(shí),往往是兩種或多種方法綜合運(yùn)用.只有如此,我們的思維才會(huì)處于活躍狀態(tài),從而順利通過(guò)審題立意關(guān),將作文寫好!

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