201*年下學期班主任工作總結

班主任工作總結

學校海南樂東思源高中年級高二班級8班姓名舒象恒

201*年年下期

總結

本學期，乘海南省教育廳面向全國公開招聘思源學校骨干教師的東風，我從湖南省應聘來到樂東思源高中任教，現(xiàn)兼任高二年級8班（文科普通班）班主任工作。一學期來，我堅持以科學發(fā)展觀和高中新課程理論為指導，落實“以人為本”的教育理念，牢記并實踐著“弘毅、明德、悅納、有為”的校訓宗旨，著眼于學校和學生長遠發(fā)展的大計，以學生習慣養(yǎng)成教育為主題，以學風、班風建設為重點，努力加強班級建設，促進學生在紀律、衛(wèi)生、學習等全面發(fā)展。為了進一步發(fā)揚成績、改進工作，我現(xiàn)寫出本期的班主任工作總結如下：一、班級管理的工作效果由于重新分班，我班陳積超、麥慧沖、李木雄等學困生8人，是全年級學困生最多的班級之一。在開學之初，班上學生上課紀律觀念差，學生遲到、缺課現(xiàn)象突出，拖欠作業(yè)問題嚴重，月考考試成績?nèi)�年級文科班排在倒�?shù)第二。通過大半個學期來的工作努力，在期中考試以來，班上學風、班風有了明顯好轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)在：1、學風有明顯好轉(zhuǎn)。通過治理整頓，上課睡覺、說話的現(xiàn)象少了，積極回答問題的聲音增大了；據(jù)任課老師反映，拖欠作業(yè)的學生少了，課外向老師問題的學生增多了；上課遲到的現(xiàn)象少了、缺課的現(xiàn)象基本沒有了，上課爭著往前排坐的學生增多了；下晚自習之后在教室大吵大鬧的現(xiàn)象少了，繼續(xù)留在教室看書復習的學生增多了。2、部分優(yōu)秀學生取得良好成績。分班之初，全年級文科前50名學生，班上沒有一人。但在期中考試時，全年級前38名學生中，我班已經(jīng)占了5人。其中有楊婷進入年級文科班第18名，符然進入年級文科班第23名。她們的學習進步，帶動了整個班上的學習氣氛，為全班學生的學習樹立了榜樣。3、學生紀律、衛(wèi)生習慣明顯好轉(zhuǎn)。中午、晚上在寢室里面抽煙的現(xiàn)象基本沒有了，在教室、寢室亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，自覺打掃教室、寢室衛(wèi)生的學生增多了；教室、寢室衛(wèi)生保持良好，清潔區(qū)衛(wèi)生每天堅持打掃和保潔。4、學生生活習慣有明顯改觀。開學之初，由于不少學生懶散，儀表不整，班上經(jīng)常遭學生會檢查扣分。但現(xiàn)在被扣分的現(xiàn)象少了，學生注重自己的儀表，披發(fā)進教室的人沒有了，拖鞋的人沒有了，長頭發(fā)的沒有了。由于生活習慣改觀，學生整體精神面貌煥然一新。5、班級榮譽感明顯增強，良好的班級文化正在逐步形成。班上學生“懂事”的多了，他們積極維護學校和班級利益，努力為班集體爭光，對于個別學生的違紀行為，大家積極批評、指責。教室后面黑板上的“班務公開欄”內(nèi)，每天都將違紀學生、請假、遲到學生公布于眾，積極向上的班風正在形成，良好的班級文化正在影響著每一位學生、引領每一位學生的健康成長。6、培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。通過學生民主推薦和學生自薦、學生選舉等方式，對班干部進行了兩次調(diào)整，現(xiàn)已經(jīng)初步形成了過硬的干部隊伍。他們工作積極、學習努力，在班上發(fā)揮模范帶頭作用。其中表現(xiàn)突出的是楊燕琴、、陳亞婷、符澤文，他們有極強的班級榮譽感，在工作上表現(xiàn)出色，積極為班爭光，贏得了科任老師的表揚和學生的信任。二、主要工作經(jīng)驗與措施回顧本期中工作，總結成功經(jīng)驗，主要工作措施有如下幾點：1、堅持把德育工作放在首位，加強班風建設�！胺�(wěn)定壓倒一切”，普通班的管理關鍵就在于做好穩(wěn)定工作。為了實現(xiàn)班級穩(wěn)定，我始終重視德育工作，深入開展

總結

安全教育、學風和班風教育，開展愛國主義教育和愛校、愛班的集體主義教育。注重榜樣引路，引導引導樹立科學的世界觀、人生觀，逐步形成良好的行為習慣。通過德育工作和思想教育，促進了班風和班紀建設。2、堅持“兩手抓、兩手都要硬”的治班策略。根據(jù)學校政教處、教務處、團委、學生會等日常檢查的常規(guī)要求，制定《班規(guī)》，以《班規(guī)》指引學生、約束學生，以此引導學生自我約束、自主管理，養(yǎng)成良好的紀律、衛(wèi)生、學習和生活習慣。堅持制度建設與思想教育并舉、規(guī)范引導與違紀處罰并用，堅持輔導優(yōu)生與轉(zhuǎn)化后進生并舉；既要抓好“兩頭”典型，又要注重一般號召；既要注重發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，又要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，以此帶動整個班風建設和學生的全面發(fā)展。3、堅持正確的價值取向，努力加強學風建設。注重班級文化建設，打造良好的班級文化。加強班級榮譽感、集體主義價值觀教育，充分發(fā)揮黑板報、學習欄等宣傳窗的作用，培養(yǎng)積極向上的班級精神，以優(yōu)秀的班級文化塑造人、引導人，以文化引領學生快樂、健康成長。針對班上學生基礎差、成績差、學習自覺性差、紀律差等實際情況，對學生進行學風教育，引導他們上課認真守紀，特別是自習課時間要學會自主學習，逐步養(yǎng)成良好的學習慣。由于學生層次不齊，我重視因材施教，對于少數(shù)基礎較好點學生，要求他們向1班、7班等實驗班學生看齊，力爭做年級優(yōu)秀學生；對一些基礎差、學習缺乏興趣、偏科嚴重的學生，注重前途理想教育，逐步引導他們的興趣，進而激發(fā)他們的學習積極性。由于狠抓班風、學風建設不放松，全班學生班級榮譽感、紀律觀念大增強，行為習慣明顯好轉(zhuǎn)。4、積極創(chuàng)造條件，鼓勵學生學生特長發(fā)展。我校雖然沒有特長培訓班，但我班現(xiàn)有美術生5人、舞蹈生1人。在本期初全�！皯c祝教師節(jié)”黑板報評比中，郭鴻等美術生所主辦的黑板報獲得了特等獎；在我校201*年元旦全校文娛匯演中，楊燕琴充分展示舞蹈風采，另有陳振遠、劉嘉等學生，經(jīng)常幫學校進行美術設計及相關工作。由于這些學生充分發(fā)揮了特長,并初步取得了成績,他們開始認識到了自己的價值,樹立了學習和做人的信心。他們雖然學習成績平平,卻有明確的學習目的和遠大的成才志向,學習成績在不斷提高。5、大力加強班級干部隊伍建設。一支團結精干、肯負責的班干部隊伍，是班上學生學習和工作的“領頭羊”。加強班干部、團干部、課代表、小組長、寢室長隊伍建設。充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用、方向引領作用和師生聯(lián)系的橋梁作用。現(xiàn)有王凱倫、陳亞婷、楊燕琴等一批優(yōu)秀班干部，她們工作積極肯干，學習認真，得到了科任教師和學生的充分肯定。6、堅持家校溝通，努力轉(zhuǎn)化后進生。開學之初，來到我班上“雙差生”較多，他們生活散懶，經(jīng)常是晚上睡覺時講話，早上卻經(jīng)常缺操，早讀甚至是第一節(jié)課遲到現(xiàn)象較多。他們學習不用心、生活也沒有規(guī)律，個別學生甚至不懂禮貌、不尊重老師。對此，我認真聽取各任課教師和班干部的意見，一方面加強前途理想教育，一方面又采取措施進行整改。對于“特差生”，通過電話、“家校通”短信等方式，加強與其家長的配合，共同進行教育；對于屢教不改的學生堅決要求政教處從嚴處理。既要嚴格按照校規(guī)班紀對他們進行嚴格要求，又要適當包容，關愛他們的學習和生活，以愛心感化他們，以自己的模范行動引導他們，教育他們學會做人和做事，樹立自信、學會自強。同時，我也盡力幫助其解決困難，以自己的實際行動感化學生，引導學生。

總結

7、堅持民主管理。堅持從學生中來、到學生中去，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生在班級管理中的主體作用，讓學生在民主管理中養(yǎng)成良好的自我約束、自我管理習慣，形成自我發(fā)展意識；在民主管理中學會做事和做人。8、身體力行，落實常規(guī)管理。作為班主任，勤于行動，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成；同時，通過言傳身教，充分發(fā)揮教師的表率作用，起到示范效果，在潛移默化中讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三、存在的問題與反思經(jīng)過一個學期來到細致觀察和深入分析，我也深刻認識這里學生具有特殊性，清醒地認識到班工作中還存在諸多的問題與不足，這值得我們深該反思，主要表現(xiàn)在：1、學風教育仍需要加強。整個年級的學生，甚至是整個學校的學生都有一個共性，就是學習基礎差，在學習上缺乏自覺性，我班更是如此。如何提高學生自覺性，如何培養(yǎng)學生自主學習、主動學習的習慣，這不得不引起我們深思和反思。2、開展學生思想教育、培養(yǎng)良好的行為習慣仍需要加強。我們的學生有一個顯著的共性，就是單純、天真，換一句話說就是心理年齡與生理年齡不相符合，有些不成熟。許多學生十六、十七歲，甚至十九、二十歲，依然是小孩子個性和習慣，他們在學習、生活、衛(wèi)生、紀律等各個方面，顯得自由散漫、意氣用事，缺乏良好的行為習慣。如何開展有效的思想教育、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，值得我們深思和反思。3、轉(zhuǎn)化后進生工作仍需要加強。我們現(xiàn)有后進生8人，是全年級后進生最多的班級之一。這些學生不僅表現(xiàn)為學習差，更是表現(xiàn)為綜合素質(zhì)差，如習慣差、紀律觀念差，個別學生甚至是生活能力也差。如何采取有效措施、有效轉(zhuǎn)化這些后進生，是我們面臨的重要課題。4、如何處理好興趣愛好與學業(yè)成績的關系，正確引導學生特長發(fā)展，是擺在我們面前的重要課題。不少學生盡管學習上不好，但卻顯得很有藝術天賦，他們能唱歌、善跳舞，能繪畫、會設計，黎族學生尤為如此。學校如何創(chuàng)造條件，正確引導這些學生走特長發(fā)展之路，需要我們?nèi)パ芯�、實施。總之，回顧過去，我在班主任工作中所取得了一定的效果和成績，這是主要的；但也確實存在著諸多的問題與不足之處，我將進一步改正和改進管理工作，力爭在下學期班主任工作做得更好、再上新臺階。舒象恒201*年1月15日

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201*-201*學年第二學期年班主任工作總結

董文

我今年任初二三班的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與

方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。

一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。選定了班干部的人選之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班長、紀律班長、衛(wèi)生委員、學習委員等班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，檢查衛(wèi)生，帶頭學習，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

三、為后進生播灑情感上的陽光。

雖然初二三班單親家庭比較多，所以后進生較多，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的趙鴻飛、尉溫靜等同學學習成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真，我常在班里當著全班同學的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班級文化（一）讓每個人都是班集體的主人。同學們?nèi)�五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂于奉獻，班級里自發(fā)成立了互幫互助學習小組，和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的蘇鑫同學，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責，不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

（二）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的個性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會，讓每一位學生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學生的責任和義務。善于表演的同學演小品；善于辭令的同學展開辯論；文筆流暢的同學編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據(jù)學生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。

（三）建設良好的班風。

每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議，堅持表揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個一”，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學生的朋友，快樂著學生的快樂，痛苦著學生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

董文201*.6.20

七（10）班班主任：周世雄201*年6月20日

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