高二上學(xué)期班主任總結(jié)

日喀則地區(qū)第三高級(jí)中學(xué)高二（2）班上學(xué)期班主任總結(jié)

趙澤林

在過(guò)去這一學(xué)期，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我擔(dān)任了高二（2）班班主任，同時(shí)擔(dān)任高二理科班、文科班，以及高一兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期我自知擔(dān)子很重，因?yàn)�，我們這一屆高二是我們?nèi)�高的第一屆，學(xué)生高考的成績(jī)將與我們學(xué)校的前途和命運(yùn)密切相關(guān)，所以，一開(kāi)始我就很擔(dān)心我能不能把班級(jí)帶好，而且，學(xué)生從亞?wèn)|上來(lái)，很多壞毛病從一開(kāi)學(xué)就出現(xiàn)，所以，我想班級(jí)可能要等很長(zhǎng)時(shí)間才能步入正軌，出乎我意料的是學(xué)生很快就進(jìn)入狀態(tài)，讓我把一顆心放了下來(lái)，在我去北京培訓(xùn)之前學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入正常狀態(tài)。在此期間，我做了一下工作：，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，

努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，經(jīng)常去學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使學(xué)生有家庭般的溫暖，我的管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高一二班我雖然只帶了一個(gè)學(xué)期的班主任工作，但是取得較好的成績(jī)：首先，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；雖然學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，但是，在我潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育中，學(xué)生慢慢的知道了為什么讀書(shū)以及讀書(shū)的用處，從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。其次，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成；剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生行為很渙散，特別是勞動(dòng)很不積極，有個(gè)別學(xué)生直接就不參加勞動(dòng)。后來(lái)，我親自到班里監(jiān)督處理，慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)勞動(dòng)的好習(xí)慣，連那些平時(shí)基本不參加勞動(dòng)的同學(xué)也開(kāi)始積極起來(lái)。第三，學(xué)生凝聚力的形成；我利用班會(huì)時(shí)間，用各種方法使學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，讓他們覺(jué)得班級(jí)就是一個(gè)“家”，在這個(gè)家里，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)家的一切，要知道“我為人人，人人為我”的道理，讓學(xué)生自覺(jué)為班里做事。第四，班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成；我經(jīng)常教育學(xué)生，他們是學(xué)校的榜樣，是大哥大姐，要做表率，起模范作用，所以要注意自己的一舉一動(dòng)，不要給班級(jí)、個(gè)人臉上抹黑，所以，學(xué)生很受鼓舞，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的楷模，現(xiàn)在我們班的紀(jì)律在學(xué)校是最好的。第五，發(fā)揮好班委的作用；我們班一開(kāi)始選了班長(zhǎng)，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班長(zhǎng)不是很負(fù)責(zé)任，所以，我就重新選了一個(gè)班長(zhǎng)，可我又怕原班長(zhǎng)有情緒，就給他安排了個(gè)勞動(dòng)委員，并且，單獨(dú)做他的思想工作，最后，不單單使班級(jí)管理上了個(gè)臺(tái)階，而且，使他也認(rèn)

識(shí)到自己的不足，現(xiàn)在是我們班最好的班委之一。這學(xué)期學(xué)校搞了一次“12.9”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，我利用這個(gè)鍥機(jī)，最大限度發(fā)揮班干部的組織能力，讓他們自己策劃，自己組織，我做后勤服務(wù)，并且，時(shí)不時(shí)的對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，在比賽中學(xué)生表現(xiàn)得非常好，我們班兩個(gè)節(jié)目分別獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，由于班級(jí)在會(huì)場(chǎng)的組織、紀(jì)律也是最好的，所以還榮獲了組織獎(jiǎng)，所以，我們班這一次活動(dòng)是大豐收，基本上都是班委的功勞。第六，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；我們班的任課老師大多是新?lián)Q的（包括我自己），基于這個(gè)情況，我想方設(shè)法在學(xué)生面前放大各位老師的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生知道他們的老師是學(xué)校甚至全地區(qū)中最好的，使之形成一種心理優(yōu)勢(shì)，在這種“光環(huán)”的照耀下，很多不學(xué)習(xí)的學(xué)生也開(kāi)始慢慢的擺正心態(tài)好好讀書(shū)。第七，育人工作放在首位；“教書(shū)育人”我覺(jué)得應(yīng)該改成“育人教書(shū)”更貼切，在古代《三字經(jīng)》中就已經(jīng)說(shuō)道“首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文….”要讓學(xué)生讀書(shū)的前提是讓他學(xué)會(huì)怎樣做人，因?yàn)椋�有知識(shí)的壞人更可怕，所以，在學(xué)會(huì)做人后才讓他學(xué)會(huì)知識(shí)。因此我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常教學(xué)生怎樣做人，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)“做人”，然后在學(xué)會(huì)“做好人”，最后“做對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人”。

總之，這個(gè)學(xué)期我做了很多工作，同時(shí)也取得一定的成績(jī)，但是，也有一些問(wèn)題存在：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)達(dá)到最高，所以，明年我再加強(qiáng)這方面的工作，最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二、學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍的差，導(dǎo)致對(duì)其他科目知識(shí)的理解能力太低，所以，下學(xué)期我準(zhǔn)備給學(xué)生訂一些報(bào)紙，讓學(xué)生多閱讀、多寫(xiě)作文、多

說(shuō)普通話以提高其漢語(yǔ)水平。三、這個(gè)學(xué)期由于學(xué)校開(kāi)學(xué)晚，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間安排得太緊湊，基本沒(méi)有自主學(xué)習(xí)時(shí)間，所以，下學(xué)期我準(zhǔn)備提議學(xué)校給學(xué)生多一些時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

這個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了，我雖然取得了一些成績(jī)，但是，也有很多不足，我會(huì)精益求精，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在以后把班主任工作做到最好，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任和厚望。

201*-12-25

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