1101\x27校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校根據(jù)校長(zhǎng)工作的需要和特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)分和優(yōu)化對(duì)于提高培訓(xùn)質(zhì)量的是一種有效的手段�，F(xiàn)總結(jié)如下：

1．課堂講授突出精，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力。

課堂講授是傳授知識(shí)、拓寬視野、激活思維的重要培訓(xùn)環(huán)節(jié)。突出精就是要求干訓(xùn)教師做到：一是精選。即在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，精心選擇那些符合校長(zhǎng)胃口，能滿足校長(zhǎng)們急需的既新穎又實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。二是精講。即對(duì)設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，要反復(fù)推敲、熟悉把握。精益求精，并不斷提高授課水平和藝術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果和吸引力。

2．經(jīng)驗(yàn)交流突出活，增強(qiáng)培訓(xùn)的啟發(fā)性。

參訓(xùn)校長(zhǎng)之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是校長(zhǎng)培訓(xùn)的重要形式。因此，培訓(xùn)中，干訓(xùn)教師要積極引導(dǎo)，善于發(fā)動(dòng)，注重點(diǎn)撥，做到：內(nèi)容設(shè)置上活，形式操作上活，時(shí)間安排上活；并創(chuàng)造一種民主、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，多給校長(zhǎng)們發(fā)表個(gè)人意見的機(jī)會(huì)，讓其暢所欲言去評(píng)論、反駁、爭(zhēng)論。這樣就把培訓(xùn)班變成了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、教育沙龍，從而在相互啟發(fā)中增強(qiáng)校長(zhǎng)們管理學(xué)校的悟性和機(jī)智。

3．專題研討突出熱，增加培訓(xùn)的針對(duì)性。

專題研討式教學(xué)是校長(zhǎng)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)踐證明：針對(duì)某一方面的問題進(jìn)行深人挖掘、深刻探討，能夠提高培訓(xùn)質(zhì)量。首先，要選擇學(xué)校管理和教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討。如素質(zhì)教育問題、教師積極性調(diào)動(dòng)問題、校內(nèi)管理體制改革問題、學(xué)校事故責(zé)任分擔(dān)問題等等。其次，要讓參訓(xùn)校長(zhǎng)頭腦發(fā)熱。這就要求干訓(xùn)教師多提供文獻(xiàn)資料，讓其多看、多想；提供典型案例，讓其分析、評(píng)說。再次，就是研討問題要熱烈�？刹扇》纸M研討、班內(nèi)交流、個(gè)別座談等形式，充分調(diào)動(dòng)每位校長(zhǎng)發(fā)言的積極性，深入分析問題的性質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律，從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的教學(xué)目的。

4．參觀考察突出實(shí)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)效性。

外出考察是校長(zhǎng)培訓(xùn)必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在組織實(shí)踐考察時(shí)，要突出實(shí)字。考察前，要有明確的考察目的，制定好計(jì)劃和方案；要認(rèn)真選擇考察地點(diǎn)，除在本地選擇優(yōu)秀學(xué)校作為固定的實(shí)踐基地外，還要到發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行考察�？疾鞎r(shí)，要精心組織，通過聽匯報(bào)、查資料、深入課堂聽課等形式，確實(shí)把被考察學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，并結(jié)合本校實(shí)際做到借得著，用得上�？疾旌�，要求參訓(xùn)校長(zhǎng)寫出考察報(bào)告。5．論文撰寫突出高，增強(qiáng)參訓(xùn)校長(zhǎng)的教育科研能力，滿足其成就需要。

無論什么類別的校長(zhǎng)培訓(xùn)，都要注重指導(dǎo)校長(zhǎng)撰寫高質(zhì)量的論文或調(diào)查報(bào)告，這是經(jīng)過培訓(xùn)最直接的成果顯現(xiàn)，也是滿足校長(zhǎng)成就需要的最有效方式。突出高，就要求立題新，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，占有的資料多，專家指導(dǎo)的水平高。參訓(xùn)校長(zhǎng)只有親自經(jīng)過課題的選擇，計(jì)劃的制定，材料的搜集、整理、分析，成果的表述等環(huán)節(jié)，才能真正領(lǐng)會(huì)和掌握教育科研的一般步驟和方法，提高教育科學(xué)研究的能力和水平。

6．實(shí)（績(jī)）效考核突出嚴(yán)，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促變的目的。實(shí)（績(jī)）效考核，是校長(zhǎng)培訓(xùn)的終結(jié)環(huán)節(jié)，是對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)后工作實(shí)績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，其成績(jī)?nèi)绾巫钅荏w規(guī)校長(zhǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量。突出嚴(yán)，就要做到考核標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、程序全。

通過實(shí)施以上措施，我縣的校長(zhǎng)培訓(xùn)在提高質(zhì)量上確實(shí)取得了一定的成效。但在實(shí)際的操作中也存在一些亟待解決的問題。如培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)問題；如何進(jìn)一步提高校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力；如何進(jìn)一步提高培訓(xùn)的開放性；如何提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性等等這些問題都還是今后在培訓(xùn)中需要積極探索和需要解決的問題。

今后工作的設(shè)想

干訓(xùn)工作“十一五”規(guī)劃的基本思路是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量為中心，建立和完善小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度，增強(qiáng)培訓(xùn)活力，優(yōu)化培訓(xùn)資源，促進(jìn)校長(zhǎng)進(jìn)一步更新教育觀念，全面貫徹教育方針，努力建設(shè)一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，造就一批教育改革和科學(xué)管理的帶頭人。

1、以專家型校長(zhǎng)培訓(xùn)為龍頭、以骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)、以合格校長(zhǎng)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面開展小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)：一是按照教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展校長(zhǎng)全員培訓(xùn)。二是積極推進(jìn)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。把完成培訓(xùn)任務(wù)作為校長(zhǎng)考核與評(píng)價(jià)的重要條件之一。三是繼續(xù)開展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，豐富校長(zhǎng)論壇形式，深化論壇內(nèi)涵，構(gòu)建校長(zhǎng)學(xué)習(xí)型組織。

2、加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的對(duì)外交流每年選送部分校長(zhǎng)分別到省內(nèi)、省外名校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行掛職培訓(xùn)或跟班學(xué)習(xí)，讓他們開拓視野，吸取先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

3、推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)改革，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量以創(chuàng)新為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，積極探索改進(jìn)干訓(xùn)工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)培訓(xùn)活力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作出相關(guān)調(diào)整，開發(fā)新的具有我校特色的校長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)研究，不斷提高科研水平加大干訓(xùn)工作的研究力度，做到以科研促干訓(xùn)，干訓(xùn)和科研一體化，使干訓(xùn)工作向更高層次深入發(fā)展。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)者素質(zhì)充分利用本市校長(zhǎng)培訓(xùn)資源，建立一支專兼結(jié)合、高素質(zhì)且相對(duì)穩(wěn)定的培訓(xùn)者隊(duì)伍，保證培訓(xùn)工作的正常開展�！笆�一五”期間，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)我縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作邁上新的臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：201*年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年諸城市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，關(guān)系到教育改革和發(fā)展，在教育工作體系中有舉足輕重的地位。市教育局黨委十分重視中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，把其作為建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高的管理隊(duì)伍，創(chuàng)建"特色學(xué)校"，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓，無論是在戰(zhàn)略部署，工作安排，還是在資源配置方面，都給予重點(diǎn)考慮、安排，積極推進(jìn)干訓(xùn)工作的創(chuàng)新，為推進(jìn)全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。201*年諸城市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、干訓(xùn)工作的基本情況

1、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

多年來，市教育局黨委高度重視中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，牢固樹立干部培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念，是人才開發(fā)的觀念，堅(jiān)持將校長(zhǎng)培訓(xùn)作為加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。為加強(qiáng)對(duì)干訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)；下設(shè)干訓(xùn)辦公室，市教師培訓(xùn)中心設(shè)立干部培訓(xùn)部，各校成立了干訓(xùn)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)由參加干訓(xùn)的責(zé)任校長(zhǎng)兼任，由此建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分工明確，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的方針政策以及年度工作計(jì)劃，形成了由教育局牽頭、以教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)主體，互相支持的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作提供了組織保證。

2、拓寬渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，努力提高中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性（1）積極開展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，構(gòu)建具有我市特色的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式。隨著校長(zhǎng)專業(yè)化的提出和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的深入開展，靠單一的以講授為主的培訓(xùn)模式，已難以滿足校長(zhǎng)的需要。201*年，我們創(chuàng)造性地開展了"校長(zhǎng)論壇"活動(dòng)，在創(chuàng)新校長(zhǎng)培訓(xùn)模式上作出積極有益的探索，確立了專題報(bào)告與交流研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、教育論壇與專家指導(dǎo)相結(jié)合的"校長(zhǎng)論壇"的培訓(xùn)模式，著力提升了校長(zhǎng)的工作智慧。

（2）扎實(shí)開展校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)任職能力。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校管理實(shí)踐的改革和發(fā)展速度很快，校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的期望值不斷發(fā)展，實(shí)際需求也在不斷變化，因此干訓(xùn)工作必須緊跟形勢(shì)發(fā)展的要求，貼近學(xué)校教育改革和管理的實(shí)際，圍繞學(xué)校各項(xiàng)改革和發(fā)展面臨的新情況、新問題，把理論學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研討問題、改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，把校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能不斷提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，滿足校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的多樣化需求。

（3）積極開展校長(zhǎng)高級(jí)研修，提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理水平。在抓好校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展校長(zhǎng)高級(jí)研修，同時(shí)，積極探討具有我市特色的校長(zhǎng)高級(jí)研修模式：一是開展校長(zhǎng)四個(gè)一讀書活動(dòng)。為夯實(shí)校長(zhǎng)理論功底，培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、善管理、專家型、學(xué)者型校長(zhǎng)。二是開展校長(zhǎng)教育理論研修班。我們先后舉辦了多期"教育管理理論研修班"，聘請(qǐng)教育專家為全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部做專題講座，讓校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展情況，開闊了視野，提高了校長(zhǎng)在全球化背景下思考和推動(dòng)教育改革的素質(zhì)和能力。三是開展校長(zhǎng)培訓(xùn)信息化建設(shè)。開發(fā)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，初步了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)空間，提高培訓(xùn)效率。

3、加大投入，創(chuàng)新機(jī)制，保證校長(zhǎng)培訓(xùn)工作順利開展

（1）建立和完善監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制。為推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入開展，我們從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)的監(jiān)督和約束。建立中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和在職提高培訓(xùn)的配套制度，規(guī)定校長(zhǎng)必須‘持證上崗"。建立校長(zhǎng)培訓(xùn)檔案，對(duì)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況登記注冊(cè)，并將校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況與其考核、評(píng)優(yōu)和任用等掛鉤，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的積極性。建立了校長(zhǎng)培訓(xùn)工作監(jiān)督檢查機(jī)制，將校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況和"持證上崗"情況納入全市教育督導(dǎo)評(píng)估體系，定期對(duì)全市校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。把校長(zhǎng)參加培訓(xùn)情況納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標(biāo)體系，定期檢查全市校長(zhǎng)培訓(xùn)工作開展情況，并實(shí)行年度通報(bào)，推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入持久地開展。

（2）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按照"以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措"的原則，教育局將中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，每年做專項(xiàng)預(yù)算，列專項(xiàng)資金，�？顚Ｓ�。近幾年，市教育局每年校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算都在10萬元以上，保證校長(zhǎng)培訓(xùn)工作在較高水平上向前發(fā)展。三是加強(qiáng)干訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育局非常重視干訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種措施，提高干訓(xùn)教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家、教授、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)作為兼職教師，全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長(zhǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，較好地滿足校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的需要。

二、存在問題

1、培訓(xùn)模式仍顯單一。具體表現(xiàn)在：培訓(xùn)理念上，"要校長(zhǎng)學(xué)"、依然存在；教學(xué)形式上，依然以傳統(tǒng)的班級(jí)集體授課方式為主；培訓(xùn)方法上，仍主要以封閉的課堂講授為主，忽視學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；培訓(xùn)手段上，仍采用"三個(gè)一"（一塊黑板、一支粉筆、一本講義）的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

2、培訓(xùn)者素質(zhì)尚待提高。校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的提高和保證離不開有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，所以培訓(xùn)者自身素質(zhì)的提高就越顯得重要。但是，干訓(xùn)專職教師的培訓(xùn)觀念和能力素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，本身缺乏問題意識(shí)。

三、今后工作的設(shè)想

1、以專家型校長(zhǎng)為龍頭、以骨干校長(zhǎng)為重點(diǎn)、以合格校長(zhǎng)為基礎(chǔ)，全面開展中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。按照教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展校長(zhǎng)全員培訓(xùn)；積極推進(jìn)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。把完成培訓(xùn)任務(wù)作為校長(zhǎng)考核與評(píng)價(jià)的重要條件之一；繼續(xù)開展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，豐富校長(zhǎng)論壇形式，深化論壇內(nèi)涵，構(gòu)建校長(zhǎng)學(xué)習(xí)型組織。

2、加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的對(duì)外交流

每年選送部分校長(zhǎng)分別到省內(nèi)、省外名校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行掛職培訓(xùn)或跟班學(xué)習(xí)，讓他們開拓視野，吸取先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

3、推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)改革，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

以創(chuàng)新為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，積極探索改進(jìn)干訓(xùn)工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)培訓(xùn)活力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

總之，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以提高校長(zhǎng)理論素質(zhì)和教育管理能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)我市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作邁上新的臺(tái)階。

諸城市教師培訓(xùn)中心201*年5月12日

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