工作總結(jié)
紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司學(xué)習(xí)小結(jié)傅蘭婕
紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司學(xué)習(xí)小結(jié)
滿懷憧憬，帶著對(duì)紫金的向往，我加入了紫金，進(jìn)入紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司的子公司紫金銅業(yè)有限公司工作；三個(gè)月后，帶著問題來到集團(tuán)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，充實(shí)自己，希望像這秋日一樣碩果累累，收獲成長，收獲良多。
到集團(tuán)學(xué)習(xí)，內(nèi)心是激動(dòng)的，因?yàn)槲覍?duì)紫金長期的向往，也有對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的期待，同時(shí)也倍感壓力，擔(dān)心辜負(fù)了大家的期待。我深知，只有學(xué)到真本事、才干，才是對(duì)此次學(xué)習(xí)的交代。
從11月16日至12月3日，為期18天，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)即將結(jié)束。做一學(xué)習(xí)小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)過程，重新體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好，也算給公司匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心得，給公司和自己一個(gè)小小的交代。
1.不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。
走出學(xué)校的大門，步入雜糅的大社會(huì)，有一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，然而至少有一樣?xùn)|西是恒久不變的，那就是要保持一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)，活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。成熟不是一夜之間的事，成熟是在不斷成長中才能達(dá)到的，在持續(xù)成長中度完一生，就像樹一樣，老樹只要不死，依然會(huì)成長、成熟。
在這18天的學(xué)習(xí)里，從11月16日下午至22日，除
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其中一天在搬運(yùn)和組裝禮品外，都在辦公室綜合科學(xué)習(xí)公文流轉(zhuǎn)及公文寫作，23日參加集團(tuán)組織的檔案管理培訓(xùn)，24日至27日加入紫金山國家礦山公園開園儀式會(huì)務(wù)組，參與儀式相關(guān)工作，11月28日至12月1日到宣傳部學(xué)習(xí)宣傳報(bào)道，12月2日到督察處學(xué)習(xí)督查督辦，12月3日上午到文印室學(xué)習(xí)文件排版等。
在總裁辦，我主要學(xué)習(xí)了公文格式、寫作、公文收發(fā)流程及接待、督查督辦、公文排版。目前，在公文寫作上還有所欠缺，尤其是函及請(qǐng)示的寫作，請(qǐng)示比較容易受慣性思維的影響，從本位思考出發(fā)，沒能把自身要求與上級(jí)精神契合起來；而函的寫作在口吻的把握，對(duì)我而言是個(gè)難點(diǎn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)公文格式、寫作的把握有了一個(gè)提高，一定程度上提升了文秘的素質(zhì)修養(yǎng)。進(jìn)集團(tuán)拿到的第一份資料是《……》、《……》，還閱讀了雜志《文秘》，從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)文秘工作。經(jīng)過三個(gè)多月的工作，有了一定的實(shí)踐經(jīng)歷后，對(duì)于資料中的知識(shí)掌握起來比較容易上手，碰到不懂、有疑惑的，我一般是先從網(wǎng)站上查閱資料，還不明白的就去向張三和處長或蘭玉明秘書討教。公文寫作的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際案例，加強(qiáng)理解，當(dāng)然重要的是實(shí)踐。通過紫金山國家礦山公園開園儀式活動(dòng)的參與，禮品的準(zhǔn)備、來賓的接待等，提高了活動(dòng)接待的能力和水平，同時(shí)掌握了相關(guān)禮儀。著裝、儀態(tài)、談吐及態(tài)度都要展現(xiàn)良好形象�；顒�(dòng)這幾天，
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我主要在上杭大酒店負(fù)責(zé)接待事宜。面對(duì)來自全國各省不同級(jí)別的政府領(lǐng)導(dǎo)，見識(shí)了不同政府官員的日常作風(fēng)，以及身邊徐雯姐、張霞姐、小紅姐的處理事情的做法及能力，面對(duì)一些人想要住單人間或是套房的要求，是滿足，還是委婉回絕，其中的技巧確實(shí)讓我學(xué)習(xí)了不少。還有酒桌上的禮儀，26日晚和張霞陪同兩名沒有參加儀式后續(xù)活動(dòng)的客人就餐，及29日中午宴請(qǐng)縣總工會(huì)“工人先鋒號(hào)”驗(yàn)收組的就餐，兩種不同對(duì)象的宴請(qǐng)，兩種不同的接待方式�？傊�，不管是何種接待，不管是接待工作還是文秘工作，都不能從感情出發(fā)，對(duì)人做到尊重而不奉承吹捧，工作主動(dòng)而不越位脫軌，服從工作安排且有創(chuàng)造性的開展。在宣傳部，可見的學(xué)習(xí)成果是在集團(tuán)內(nèi)網(wǎng)發(fā)布的兩篇新聞?dòng)晌倚薷牡摹艾q春紫金表彰35項(xiàng)優(yōu)秀技改項(xiàng)目”和寫作的“上杭總工會(huì)工人先鋒號(hào)驗(yàn)收組到我司考核驗(yàn)收”新聞稿。那些不可見的東西是更加珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)有才之士很多，而且很多人不單是實(shí)干型的，在自己的崗位上做出一番成績，同時(shí)還是精干型的，豐富的才能讓自己更加得心應(yīng)手，更加讓人敬佩的是他們的不斷進(jìn)取、不斷超越。在這里，有很多東西需要學(xué)習(xí)，也有很多東西可以學(xué)習(xí)，還有很多東西需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
生活在變化，日子在往前走，我們也應(yīng)隨之改變，而不是在原地踟躕不前。步入這個(gè)充滿競爭的社會(huì)，我感觸最深
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的便是這點(diǎn)不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取養(yǎng)分，不斷成長。人生如戲，生命是舞臺(tái)，重要的不是扮演的角色，而是扮演的過程，成功演繹角色的既靠水平，更靠努力。人前的光鮮，是因?yàn)楸澈蟮呐Α?/p>
通過這次的學(xué)習(xí)，我深覺自己的不足，在集團(tuán)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，而學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。集團(tuán)前輩們傳授的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，需要慢慢捉摸、吃透。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。這么一群優(yōu)秀的老師，做徒弟的我只能化壓力為動(dòng)力，將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正“拾起”，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的東西，然后在實(shí)踐中“放下”，好好運(yùn)用。
突然想起臺(tái)灣作家薇薇夫人所著的《一個(gè)女人的成長》中“不斷成長的女人最美”這句話。我也要爭做一個(gè)美麗的女人，不用胭脂水粉掩飾，且用不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的美去裝點(diǎn)自己，那是一種無法取代的富足，努力做一個(gè)自信的女人、不斷成長的美麗之人。
2.大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。
此次學(xué)習(xí)，見識(shí)了很多，最為難得的是在此遇見了紫金山國家礦山公園開園儀式。在這樣一個(gè)大型的活動(dòng)，是一個(gè)綜合檢驗(yàn)、考驗(yàn)。從前期準(zhǔn)備到儀式接待，事情很多，每一項(xiàng)都不容出錯(cuò)。在參與過程中，我緊張的神經(jīng)不時(shí)繃起，時(shí)時(shí)提點(diǎn)自己，要認(rèn)真、細(xì)致，不能有誤。千里之堤毀于蟻穴，
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任何一個(gè)環(huán)節(jié)的出錯(cuò)、出亂，會(huì)影響到其他環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行，影響到整個(gè)活動(dòng)的最終效果。
麻雀雖小五臟俱全，在看似簡單的環(huán)節(jié)，都是一種考驗(yàn)。像禮品準(zhǔn)備，從前期的設(shè)計(jì)制作，到存放、搬運(yùn)，到禮品包裝、分發(fā)，都是考驗(yàn)人耐心、認(rèn)真程度的細(xì)活。在禮品準(zhǔn)備方面，由于礦山模型還需要自己組裝，增加了工作量。從倉庫中搬出，做了一回“搬運(yùn)工”，當(dāng)男人用了一回。雖然有辛苦的一面，但總的來說還是快樂的，證明了自己確實(shí)是能吃苦的，而且我是一個(gè)“樂天派”，善于自己找樂子。在搬運(yùn)的時(shí)候，我可以說是搬得不亦說乎，一邊認(rèn)真數(shù)著已搬運(yùn)的數(shù)，一邊享受“抬起”和“放下”的快感。
在組裝禮品前，徐雯姐再三提醒必須忙而不亂，不然就是無奈地返工。事前規(guī)劃，考慮細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)，將不利因素考慮在內(nèi)，提前做好防范措施，做好工作安排，使事半功倍。
3.收獲感動(dòng)與感激
AJ克郎寧說過：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門，但我們始終會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇
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有益的門�！�
在這段學(xué)習(xí)過程中，每每學(xué)習(xí)到一項(xiàng)技巧，都會(huì)激起內(nèi)心的一陣小波瀾，那是幸福的。漸漸地，我好像看到了一個(gè)較為明朗的出路，更加確定了心中努力的目標(biāo)，全身像是充滿著一股沸騰的力量。不敢妄自菲薄，說學(xué)到了多少多少東西，我真正學(xué)到的可能只是皮毛而已。但我可以很肯定的是在這里我遇到了很多優(yōu)秀的人，從他們身上我看到了我今后學(xué)習(xí)的東西，這過程中我感悟到了很多有價(jià)值的東西�？赡芘c我容易受感動(dòng)有關(guān)，像結(jié)束儀式活動(dòng)工作回到宿舍的那時(shí)我就哭了，高興的哭了。
在即將結(jié)束學(xué)習(xí)回到工作崗位的此刻，心里是滿滿的感動(dòng)和感激。感謝支持和安排我到集團(tuán)學(xué)習(xí)的熊興民主任，感謝在學(xué)習(xí)中給予我?guī)椭�、耐心教�?dǎo)的集團(tuán)總裁辦、宣傳部的前輩，也要感謝銅業(yè)辦公室的同事們，謝謝你們的關(guān)心、支持，感謝你們?yōu)槲彝崎_那扇有益的門！
傅蘭婕
201*年11月30日
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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告
從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡單的說就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。
一、思想認(rèn)識(shí)方面
回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺(tái)，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。
從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。
坦白的說，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔劢逃�，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。
二、教育教學(xué)工作方面
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！
在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。
任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。
通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。
因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個(gè)過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長根本就沒做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對(duì)我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！
總的來說，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會(huì)完全束手無策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。
三、學(xué)校工作方面
在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會(huì)，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：
作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！
一、總體愿景：
全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、階段性總體安排
第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。
第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。
第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。
這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來說我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！
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