201*年教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

（教導(dǎo)處工作總結(jié)）

一年來，學(xué)校緊緊圍繞縣教育局教育教學(xué)工作重點，結(jié)合本校實際，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，提高課程實施水平。我們始終堅持“以學(xué)生全面發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》（255號令）和市、縣教育局有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程設(shè)置，開全課程，開足課時，認(rèn)真落實縣教育局網(wǎng)上“五公開”的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步提高了我校的課程實施水平。

2、努力構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。一年來，我們先后組織開展了語文片段教學(xué)、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學(xué)習(xí)嘗試等一系列教研活動，引領(lǐng)廣大教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過捆綁式小組合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，提高課堂教學(xué)效益，使全體教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。

3、借助抽測教學(xué)質(zhì)量分析，加強(qiáng)過程性質(zhì)量監(jiān)控

結(jié)合縣教育局對全縣六年級進(jìn)行質(zhì)量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學(xué)工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學(xué)科對上一學(xué)期期末檢測進(jìn)行了認(rèn)真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結(jié)合縣里的抽測成績，對照兄弟學(xué)校的成績，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學(xué)質(zhì)量提升的原因，深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要問題（1、學(xué)生規(guī)范書寫不夠規(guī)范；2、學(xué)生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想；3、作文審題和組織材料的能力較差；4數(shù)學(xué)正確計算題出錯較多；5、探究性操作能力題解答不規(guī)范；6、英語單詞拼寫和句子的運(yùn)用較差；7、品德學(xué)科學(xué)生的綜合辨析能力較差；8、科學(xué)實驗操作能力較差等）。因此，這學(xué)期我們狠抓了教學(xué)質(zhì)量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數(shù)學(xué)注重了解決問題習(xí)題的分量，英語注重了單詞量句子運(yùn)用的比重，并且加重了卷面分值。第一次抽則結(jié)果對照暑假前的期末成績進(jìn)行分析，第二次抽測結(jié)果對照第一次抽測成績進(jìn)行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進(jìn)入全鎮(zhèn)前1/2學(xué)生分布情況、各科成績?nèi)��?zhèn)后50名學(xué)生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進(jìn)行了細(xì)致的數(shù)字分析，并且每位教師都要進(jìn)行發(fā)言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學(xué)中的缺失，今后如何改進(jìn)都要制定出具體的改進(jìn)措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動，又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距，效果非常好。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓(xùn)，我們不斷加大村小教師外出培訓(xùn)的力度，參加各級培訓(xùn)的人數(shù)為：國家級5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓(xùn)多次。部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后及時上好匯報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學(xué)上不斷創(chuàng)新。

5、教科研工作

我校經(jīng)過近兩年的宣傳和指導(dǎo)，廣大的教師都認(rèn)識到了進(jìn)行課題研究的重要性，轉(zhuǎn)變了認(rèn)識，積極參與到課題研究中來，目前我校共申請立項的市級課題7個，其中十二五規(guī)劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學(xué)有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎，12篇分獲縣級一二等獎。

6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性

開展推門聽課的目的就是督促教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進(jìn)行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學(xué)情，搜集當(dāng)前我鎮(zhèn)課堂教學(xué)整體信息，從而調(diào)整課堂教學(xué)要求與導(dǎo)向，學(xué)校班子成員帶頭聽課，每周不少于2-3課時，什么時候有空就什么時候進(jìn)課堂，聽完即組織聽課人員進(jìn)評議，對課不對人，既肯定發(fā)揚(yáng)有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發(fā)現(xiàn)的共性問題責(zé)成教導(dǎo)處作為校本研究主題，想辦法解決；第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導(dǎo)處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮(zhèn)所有任課教師進(jìn)行一輪課堂教學(xué)考核量化，每小組成員對照各科課堂教學(xué)評價表對授課教師的執(zhí)教情況進(jìn)行打分，聽課結(jié)束后由組長收齊考核評價表上交教導(dǎo)處核算存檔，這個量化分?jǐn)?shù)占教師備課量化總分的50%。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

中心學(xué)校（本部）201*至201*年度第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實縣局及中心學(xué)校教研組的工作計劃，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教師觀及現(xiàn)代教學(xué)觀,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校有計劃派老師到縣至德小學(xué)參加了綜合科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校馮巧愛老師獲縣一等獎；派陳華清老師至青陽縣參加201*小數(shù)會；201*縣局第四屆中青年語數(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽（張溪、至德、堯渡中心學(xué)校、實小選手）在我校承辦，提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺；參加了中心學(xué)校的集體備課與鎮(zhèn)級英語公開課活動；在每期舉行的校級公開課活動中，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提高每位老師的

教學(xué)水平。

(2)、努力開展語數(shù)組實踐活動。為豐富學(xué)生的課外活動，寓教于樂，推行素質(zhì)教育的發(fā)展。十月份語文組開展了經(jīng)典詩歌朗誦會，傳誦經(jīng)典，打造書香校園；十二月份數(shù)學(xué)教研組開展趣味的數(shù)學(xué)小故事比賽活動，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。兩次活動均取得了圓滿的結(jié)束，并給突出的學(xué)生頒獎，以資鼓勵。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨堂聽課,提前5分鐘通知。校長、教導(dǎo)處推門聽課,在全校掀起了聽課熱潮。品味家常課，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課及平行班月考作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實踐當(dāng)中。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案實行月查制。每次檢查后,教研組長反饋，教導(dǎo)處認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

(2)抓上課。上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課力度,出臺隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,打造高效課堂。

(3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況實行月查制，登記及時。對一些不良做法,向每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。要求教師有輔導(dǎo)過程材料，每周輔導(dǎo)1人，擔(dān)任班主任的進(jìn)行2次個案分析材料。加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

(6)抓平行班的月考。教務(wù)處出臺月考制度，落實月考安排，責(zé)任到年級組組長，由組長執(zhí)行并完成月分析及登分工作。

(7)召開家長會。科任教師共同協(xié)調(diào)分析，爭取家長的配合，全面提高本班的整體成績。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。堅持考課考勤，了解進(jìn)度，分析成績，定期召開畢業(yè)班教師會，明確畢業(yè)班工作的重要性。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

4、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。充分利用第十六屆推普周這一契機(jī)，努力開展了一次國旗下講話、舉辦一次演講比賽、辦一期“推普”

主題黑板報、舉辦一次“我的中國夢”征文比賽、開展一次規(guī)范漢字書寫比賽與“啄木鳥”糾錯行動。全體教師要充分認(rèn)識推普工作的重要意義，要以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，要把推普工作與日常教育教學(xué)活動結(jié)合起來，把提高學(xué)生的語言能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

5加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。

6、完成了縣局的教學(xué)評估及目標(biāo)考核。雖教育教學(xué)材料齊全，但還有美中不足，須進(jìn)一步完善教育教學(xué)相關(guān)材料，爭取在下一次考核中再上新臺階。

三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。四、存在問題及構(gòu)想。

在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)等。下學(xué)期我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，堅持特色，努力開創(chuàng)官港鎮(zhèn)中心學(xué)校教育的新局面！

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