教研月活動總結(jié)(201*)

“教研月”活動總結(jié)

南堡學(xué)區(qū)中心校

201*年5月

南堡學(xué)區(qū)中心�！敖萄性隆被顒涌偨Y(jié)

四月份是邯鄲縣教研室確定的教研月，活動開展以來，南堡學(xué)區(qū)以“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”為導(dǎo)向，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以打造高效課堂、創(chuàng)建新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，扎實(shí)開展內(nèi)容豐富的“教研月”活動，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立了以任紹輝校長為組長的教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，4月9日，學(xué)區(qū)專題召開教研月活動工作會議，進(jìn)行再傳達(dá)、再部署、再落實(shí)，并要求各學(xué)校成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，召開專門會議將會議精神傳達(dá)至每一名教職工。同時(shí)，學(xué)區(qū)及下轄各中小學(xué)要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，都制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃和實(shí)施方案，科學(xué)、合理確定本校教研月活動的內(nèi)容及形式，保證了活動科學(xué)、有序開展。

二、依托區(qū)域?qū)W科聯(lián)盟建設(shè)，扎實(shí)開展聯(lián)片教研活動。南堡學(xué)區(qū)中心校依托8個(gè)區(qū)域?qū)W科聯(lián)盟學(xué)科團(tuán)組，以新課堂創(chuàng)建為導(dǎo)向，圍繞如何創(chuàng)建新課堂這一中心課題，間周分組于4月9日-4月33日、4月23日-4月27日開展了豐富多彩的聯(lián)片教研活動，學(xué)區(qū)安排人員參與活動并對團(tuán)組活動情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

三、典型引領(lǐng)，開展“新課堂精品課展示”活動。4月1日-4月20日，我們在學(xué)區(qū)內(nèi)開展了“新課堂精品課展示”活動，各中心校、中學(xué)遴選出本單位新課堂創(chuàng)建工作中比較成熟的模式和優(yōu)秀教師進(jìn)行做課，各學(xué)校選派業(yè)務(wù)副校長及骨干教師參加了活動，有力的促進(jìn)了學(xué)區(qū)新課堂創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)的交流與模式的學(xué)習(xí)和研討。

四、抓實(shí)教師理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。我們依托教師學(xué)習(xí)團(tuán)組的建設(shè)，4月16日-4月20日，我們在廣大教師中集中開展郭思樂教授的生本教育觀念培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過集體學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、交流討論等形式進(jìn)一步增強(qiáng)教師的生本意識，改變教師傳統(tǒng)的職業(yè)觀念和工作態(tài)度。

五、深入一線課堂開展聽評課活動。教研月活動期間，學(xué)區(qū)成員分2組深入到沙口學(xué)校、上宋中心小學(xué)、南堡小學(xué)、十三中等學(xué)校一線課堂進(jìn)行聽課、評課，開展調(diào)研，共計(jì)聽課42節(jié)，參與教研活動25次。通過聽課我們發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，能夠自覺的按照新課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新；在教學(xué)技能上，大部分教師能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，更注重體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；在課堂組織形式上，小組合作的學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂；在教研活動上，教師們的參與熱情明顯提高，教研活動更注重效果。但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題：如小組合作流于形式、新課堂教學(xué)模式生搬硬套不切合實(shí)際等，還需要我們不斷的去摸索和改進(jìn)。

六、開展南堡學(xué)區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動。為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師創(chuàng)建新課堂的工作熱情，我們在學(xué)區(qū)內(nèi)開展了創(chuàng)建新課堂優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動，通過評比，遴選出優(yōu)秀的教育論文予以交流并表彰。

實(shí)施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)教育事業(yè)振興的核心戰(zhàn)略，今后，南堡學(xué)區(qū)將進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的研訓(xùn)職能，深化教育科研改革，聚力師資、聚焦課堂，促進(jìn)學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展！

擴(kuò)展閱讀：重慶市忠縣中學(xué)校201*年度教研月活動總結(jié)(1)

忠縣中學(xué)校201*年度教研月活動總結(jié)

為深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，著力提升

教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以忠教育〔201*〕58號文件的精神為指導(dǎo)，以“深化課程改革，構(gòu)建卓越課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導(dǎo)廣大教師積極探究卓越課堂教學(xué)策略和方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效率。“結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校于201*年10月10日至12月10日，在全校范圍內(nèi)組織開展了一系列教研活動，取得了較好的效果。現(xiàn)將“教研月”活動的具體情況小結(jié)如下：

一、振奮思想、擬定目標(biāo)、規(guī)劃藍(lán)圖

目前，我們有些教師對建立高效課堂、打造卓越課堂還缺乏深刻的

認(rèn)識。陶校長高瞻遠(yuǎn)矚做出了將年度教研月活動與打造特色學(xué)校相結(jié)合的戰(zhàn)略。他說，在這次活動中全體教師要振奮思想，統(tǒng)一目標(biāo)，鼓勵(lì)全體教師大膽參與，做打造卓越課堂中敢于吃螃蟹的第一人，進(jìn)入課改深水區(qū)�；顒右潦�，分管副校長陳家富于10月15日在201*年度教研月活動啟動儀式上向全校教師做了”創(chuàng)建高效課堂，打造卓越課堂”的報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)：“卓越課堂教學(xué)首先是高效的教學(xué)，學(xué)生愿意聽的教學(xué)；師生共同經(jīng)歷和享受美好生活的課堂；幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng)和生活智慧、體驗(yàn)生命尊嚴(yán)和價(jià)值的課堂�！苯萄性聠�動儀式在全校統(tǒng)一了思想，振奮了教學(xué)精神，提出了教學(xué)改革的目標(biāo)，部署了教研月的活動安排，形成了忠縣中學(xué)教研月的活動方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、活動有序、力度強(qiáng)硬

學(xué)校迅速成立了年度教研月領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長，總支書記陶衛(wèi)東任組長，副組長陳家富、周九評、張義貴、陳道榮為副組長，教務(wù)主任曾凡碧及教科室主任陶黎紅和13個(gè)學(xué)科教研組長任組員。教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)教研月活動的組織與具體實(shí)施。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校教研月活動有序的進(jìn)行。

1、10月15日，學(xué)校召開了面向全校教師的教研月活動動員會。學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神；

2、展開了專題研討。圍繞學(xué)科課堂教學(xué)改革，各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，確立了一項(xiàng)研究專題，解決本學(xué)科普遍存在的教學(xué)問題，促進(jìn)課堂教學(xué)行為的有效化，引領(lǐng)教師開展有效的教學(xué)研究。

3、10月22日，學(xué)校為了繼續(xù)推動打造卓越課堂，學(xué)校組織全校年級部長、教研組長召開了“教研月活動推進(jìn)會”。

4、圍繞忠縣教委“以生為本減負(fù)體質(zhì)”課改理念，積極探索實(shí)踐有效的課堂教學(xué)模式。通過開展35歲以下的中青年教師賽課活動，圍繞研究專題，各教研組教師探討、實(shí)踐了適合我校學(xué)情的行之有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為，提高了教學(xué)能力和教學(xué)效率。

5、利用學(xué)校的督導(dǎo)室機(jī)構(gòu)，對教研月各項(xiàng)活動進(jìn)行考核和督查。保證了教研月活動的執(zhí)行力度。

6、學(xué)校進(jìn)行了教研月活動先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了評選和頒獎(jiǎng)活動。12月底，我校獲得教研月活動先進(jìn)個(gè)人的10人，先進(jìn)教研組13個(gè)。

三、四項(xiàng)活動、有聲有色、捷報(bào)頻傳

（1）10月底，組織了我校青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。24個(gè)教研組各

自推薦了兩名中青年教師參賽，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按照優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)要求，聘請縣教研員和專家經(jīng)過嚴(yán)格、認(rèn)真、公正、公開的打分評選，青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者是汪飛、彭秀蘭、李金山等16位教師；二等獎(jiǎng)獲得者是熊云、胡敏、徐李等16位老師。三等獎(jiǎng)獲得者是田華、田金蘭、等18位教師。集中展示了青年教師的教學(xué)風(fēng)采。

（2）11月，全校組織了“示范課，公開課”活動。各教研組優(yōu)秀教師上示范課，年輕教師上匯報(bào)課公開課，陳校長親自掛帥，各教研組長躬身示范，優(yōu)秀教師公開引領(lǐng)，各教研組聽課評課，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，將卓越課堂開展得如火如荼，一時(shí)間炫亮忠中。（3）繼去年選派教師外出學(xué)習(xí)后，今年12月學(xué)校校長帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)赴山東杜郎口中學(xué)、深圳中學(xué)、北京101中學(xué)學(xué)習(xí)交流。這次學(xué)習(xí)給領(lǐng)導(dǎo)們帶來了視覺與聽覺上的巨大沖擊外，更主要的是透過“兩所學(xué)�，F(xiàn)象掃描”的背后引起了我們無盡的深思。回校后，學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了兩次匯報(bào)交流，改變了教師們的觀念，擴(kuò)大了視野。隨后學(xué)校又安排了中層領(lǐng)導(dǎo)及各位教研組長到萬州二中參觀學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們深切的感受到課改的勢在必行，提出了把小事做實(shí)，把細(xì)節(jié)做精，將“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”的想法。領(lǐng)導(dǎo)改變觀念了，關(guān)鍵還要看老師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中落實(shí)改革。陶衛(wèi)東校長提出了新一輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃，各年級各教研組一年出去學(xué)習(xí)一次，各教研組長帶領(lǐng)各自教研組成員到重慶內(nèi)各學(xué)校學(xué)習(xí)，高二語文組11月底首先到巫山中學(xué)學(xué)習(xí)，高三數(shù)學(xué)組隨后到重慶八中、萬州中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。高二英語組又赴綦江中學(xué)學(xué)習(xí)綦江課堂模式。通過學(xué)習(xí)，老師們感到了課改的重要性和在現(xiàn)代社會的優(yōu)勢，忠縣中學(xué)在老師們的共同努力下共同打造出我們忠縣中學(xué)自己的卓越課堂。

（4）學(xué)習(xí)不光要走出去，還要請進(jìn)來。為了繼續(xù)推動教師們教學(xué)觀念的改變，深化我校的教學(xué)改革。陶衛(wèi)東校長先后邀請了西南大學(xué)教授秦啟文、英才教育的專家李博業(yè)、英語專家李陽、感恩教育專家、重慶市教育專家、高考專家等30余人先后到我校做了報(bào)告和講座。12月底我校又邀請重慶第八中學(xué)的名師到我校進(jìn)行獻(xiàn)課活動。各位專家和名師的到來在我校掀起了一場課改思想風(fēng)暴。經(jīng)過思想的碰撞，促動了老師們的思維的改變和創(chuàng)新。

（5）經(jīng)典讀寫工程，打造專業(yè)底氣。圍繞校本研修“六個(gè)一”和“三字一話”工程，以“讀書交流會”、“教師課件制作大賽”、“精致課堂開放周”等活動為載體，努力打造有思想有智慧的教師群體。另外學(xué)校以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、讀后感、讀書杞記。（6）課題研究工作。我校積極開展課題研究，以課題引領(lǐng)教師，促進(jìn)他們教學(xué)教研等專業(yè)能力的提升。如正在研究的市、縣級課題《中學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)踐研究》、《新課程背景下普通高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》、《中學(xué)生閱讀教育資源的選擇與整合策略》、《校園文化研究》、《校園生態(tài)文明建設(shè)與生態(tài)修復(fù)研究》；校本課題如《千古風(fēng)流人物影響中國詩壇的50位詩人》、《閱讀鑒賞寫作》、《探究物理實(shí)驗(yàn)的分析方法》、《長江三峽大壩畜水對忠縣水質(zhì)影響的調(diào)查》、《校園實(shí)用英語》、《如何打開學(xué)生心中的發(fā)明之門》、《養(yǎng)生耐力》等30余個(gè)。我校12月底被重慶市教育委員會評為“優(yōu)秀教研學(xué)�！�。

（7）全縣中青年教師課堂教學(xué)大賽12月初到12月底在我校舉行。我校本著以賽代訓(xùn)為宗旨，將我校今年青年優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎(jiǎng)獲得者推選參加縣里面的比賽。我校教師以精湛的教學(xué)技術(shù)，博大的文化積淀獲得了專家的一致好評，我校教師汪飛、秦萍、李金山等12位教師獲得了本次大賽的一等獎(jiǎng)。贏得了忠縣中學(xué)今年教學(xué)技能大賽的大豐收。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加大宣傳、促進(jìn)品牌

活動結(jié)束后，全校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了活動反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得到了如下經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校多次組織相關(guān)部門研究并組織實(shí)施教研月活動，并在教師外出學(xué)習(xí)觀摩過程中，給予強(qiáng)有力的支持。2、全校教師積極參與。在這次活動中，參與聽課的教師人數(shù)達(dá)300人次，尤其是上縣、校公開課的老師，積極參與，精心準(zhǔn)備，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求精神；教學(xué)基本功普遍較扎實(shí)，駕御課堂的能力有了較大的提高，教學(xué)效果較滿意，展示了各自的風(fēng)采。

3、教研組長精心組織。各教研組長在推選人員、收集資料、組織提煉教學(xué)模式等方面，花了大量的心血，付出了辛勤的勞動，使教研活動真正為卓越課堂保駕護(hù)航。

4、各部門大力配合支持。尤其是在公開課展示活動中，陳世川老師、李雪峰、秦克勤等人員在信息維護(hù)、后勤保障上給予了大力支持。各處室、各年級組，通力合作，無私奉獻(xiàn)，展示了我校良好的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校為了擴(kuò)大影響，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)造精忠樹人品牌。學(xué)校加大宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校社會影響力。

1、展板和海報(bào)宣傳。我校將本次教研月活動的方案規(guī)劃藍(lán)圖以展板的形式在我校展示出來。

2、校園電視臺跟蹤報(bào)道，加大宣傳力度。

3、向縣教委、教科所積極投送教研月活動快訊和簡報(bào)達(dá)30余篇。

五、深刻反思、存在問題、探究突破

在本次活動中，我們發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)還存在以下問題：1、公開

課的情況。部分教師教法新穎，但對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)重視不夠；個(gè)別教師過多地采用學(xué)生活動卻忽略了學(xué)科的知識傳遞性；部分教師注重知識的傳授，忽略對學(xué)生的情感、道德、價(jià)值觀等人文精神的培養(yǎng)。2、教研組情況。各教研組對年輕教師的培養(yǎng)和提高與學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的要求還有一定距離。年輕教師渴望教學(xué)成功、教學(xué)獨(dú)擋一面、教學(xué)獨(dú)樹一幟的愿望還不夠強(qiáng)烈。組內(nèi)年輕教師的發(fā)展還不均衡。針對這些問題，我們通過教師的反思和討論，有了一些思考和改變現(xiàn)狀的不成熟的看法：

1，我們廣大的教師要有危機(jī)感和緊迫感。不能按部就班按常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，要積極反思和學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和我校競爭形勢的需要的。

2，年輕教師要加快成長步伐。實(shí)踐表明，刻苦努力35年，不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，以老帶新促進(jìn)新教師成長成材。

3、教研組建設(shè)要加強(qiáng)。每個(gè)教研組，尤其是教研組長，除自己完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)外，要在教研組、年級備課組建設(shè)方面多思考，如何把本組教師成長培訓(xùn)工作搞出特色，搞出亮點(diǎn)，力爭培養(yǎng)出在市區(qū)都有競爭實(shí)力的老師。

4、強(qiáng)化教師的自我發(fā)展意識，走專業(yè)化發(fā)展的道路。自我發(fā)展的途徑，除學(xué)校統(tǒng)一行動外，主要靠我們每個(gè)老師自己，增強(qiáng)自我發(fā)展的內(nèi)在動力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，避免弱化自己的競爭意識。

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