201*--201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

201*-201*年學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

銅冶鎮(zhèn)教育中心

201*.6

銅冶鎮(zhèn)教育中心201*-201*年學(xué)年度

第二學(xué)期教研工作總結(jié)

在忙碌中度過了“愉快”的一個(gè)學(xué)期，在探索中度過了“緊張”的每一天，在反思中度過了“成功”的每一瞬間。“愉快”才有好心情，“緊張”才能過得充實(shí)，“成功”才能使人感到有奔頭。銅冶鎮(zhèn)的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，為促進(jìn)學(xué)校教研工作開展，教學(xué)質(zhì)量的提升，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將銅冶鎮(zhèn)教育中心本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

采取一種模式，兩種方案，三種策略，四種形式，重探索、尋規(guī)律、構(gòu)建七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

一、一種模式建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，著力實(shí)現(xiàn)“以市教研室為引領(lǐng)，教育中心為紐帶，學(xué)校為落腳點(diǎn)，全員教研”的大教研工作模式。

本學(xué)年度初，銅冶鎮(zhèn)教育中心成立了以普教校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評(píng)選優(yōu)質(zhì)課教師為契機(jī)，啟動(dòng)了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動(dòng)。選拔的原則是：發(fā)現(xiàn)一個(gè)、培養(yǎng)一個(gè)；成熟一個(gè)、認(rèn)可一個(gè)。選拔的標(biāo)準(zhǔn)是：授課課堂對(duì)外開放，節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)，不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時(shí)教師必須能夠就課評(píng)課，能評(píng)到點(diǎn)子上。選拔的程序是：個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、中心聽課、考核、培養(yǎng)、認(rèn)可。本學(xué)年第一學(xué)期，中心教研組完成了對(duì)80名學(xué)科帶頭人的聽課考核工作，評(píng)選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人，小學(xué)學(xué)科帶頭人10人，本次聽課選拔活動(dòng)為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽課、評(píng)課的研討過程中逐步探索高效課堂模式，力爭(zhēng)使創(chuàng)建高效課堂模式一年初見成效，兩年實(shí)現(xiàn)質(zhì)量跨越，三年形成成果，推廣使用。使銅冶鎮(zhèn)成為“高效課堂”的一扇窗口，一面旗幟。

本學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)后，中心教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實(shí)質(zhì)，精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點(diǎn)”。

首先，銅冶鎮(zhèn)教研組以中小學(xué)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”推薦選拔工作為切入點(diǎn)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)再次開展聽評(píng)課活動(dòng)。聽評(píng)課的具體做法是：聽完課后由授課教師說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教后感想，再由各校教導(dǎo)主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課要求做到“三個(gè)一”，即：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。最后由授課教師把本次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評(píng)課共計(jì)選出參加鹿泉市“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”42人，其中小學(xué)13人，初中29人。為鹿泉市進(jìn)修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師”培養(yǎng)對(duì)象13人�，F(xiàn)在我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補(bǔ)到現(xiàn)在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液，要進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，要提出不同時(shí)期內(nèi)的提高水平，要逐步由“學(xué)科帶頭人”向“學(xué)科骨干教師”邁進(jìn)，由“學(xué)科骨干教師”向“教學(xué)名師”發(fā)展，最終培養(yǎng)出銅冶鎮(zhèn)名符其實(shí)的“教學(xué)名師”。

二、兩種設(shè)計(jì)方案一是“同課異構(gòu)”方案，二是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案。教研組、備課組充分利用，作比較、寫反思，找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂”模式，學(xué)校通過教研組、集中研討，備課組精心設(shè)計(jì)，“同課異構(gòu)”“一講多講”尋求教學(xué)設(shè)計(jì)最佳方案，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為“高效課堂”的構(gòu)建打下了良好鋪墊。南銅冶小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構(gòu)常抓常新，銅冶鎮(zhèn)一中、銅冶鎮(zhèn)二中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)取得了成效。

三、三種策略實(shí)施課題帶動(dòng)策略、實(shí)施綜合實(shí)踐特色活動(dòng)策略、實(shí)施校本課程試用策略。

5月份兩項(xiàng)工作：教研組組織獲得市級(jí)課題的學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課題展評(píng)，展評(píng)會(huì)上11所學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人逐一講述了自己承擔(dān)的課題，取得的成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料，為準(zhǔn)備結(jié)題做好了充分的準(zhǔn)備工作。到目前為止，11所學(xué)校的課題均已進(jìn)行結(jié)題，這些課題研究成果將為推動(dòng)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。

同時(shí)召開教導(dǎo)主任會(huì)，展評(píng)各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，其中永璧小學(xué)此項(xiàng)工作做的富有成效和特色，受到了大家的好評(píng)，同時(shí)受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開的綜合實(shí)踐交流會(huì)上進(jìn)行了交流發(fā)言，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)同志的好評(píng)。

各學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，重新編寫了本校的校本課程，并向鹿泉教研室進(jìn)行了申報(bào)并評(píng)選。

四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。

確立以“學(xué)校教研”為主要方式，“手拉手”活動(dòng)“區(qū)域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”同步跟進(jìn)。1、學(xué)校教研活動(dòng)形式多樣，全面展開。北故邑小學(xué)的課前三思，課后三想的反思法，提高了教師課堂教學(xué)水平，南故邑小學(xué)開展了“如何構(gòu)建高效課堂”研討活動(dòng)，北銅冶小學(xué)組織數(shù)學(xué)研討，促進(jìn)教學(xué)提高，南銅冶小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和“一課多講”的課堂教學(xué)形式研討，為教師提供展示平臺(tái)，讓教師在實(shí)踐中交流，在接納中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中互補(bǔ)，在互補(bǔ)中提高。2、手拉手活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展；“手拉手”結(jié)對(duì)子教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，拉近了學(xué)校間的距離，拉近了教師間的距離，拉近了學(xué)校的資源差異，促進(jìn)了學(xué)校間教師間的交流，促進(jìn)了教師教育水平的提高。3、區(qū)域教研以點(diǎn)帶面，成效顯著。區(qū)域教研月月開展，“學(xué)科帶頭人”，長(zhǎng)期引領(lǐng)，作用非凡。4、聯(lián)片教研，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進(jìn)行聯(lián)片教研，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

五、重探索，尋規(guī)律，構(gòu)建“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

銅冶鎮(zhèn)教研組在聽課、評(píng)課的研討過程中不斷地進(jìn)行探索與總結(jié)，現(xiàn)已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”“預(yù)、導(dǎo)、創(chuàng)、探、達(dá)、整、拓”�！捌攮h(huán)節(jié)”教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報(bào)上，同時(shí)我鎮(zhèn)15所小學(xué)已開始進(jìn)行推廣和試驗(yàn)，各學(xué)校在試驗(yàn)中上課教師能夠掌握理念，靈活運(yùn)用“七環(huán)節(jié)教學(xué)”模式，我們深信“七環(huán)節(jié)教學(xué)”會(huì)在試驗(yàn)中逐步達(dá)到完善與深化，終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘，一分收獲。上學(xué)期，銅冶鎮(zhèn)一中、永璧小學(xué)、南銅冶小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲201*年度中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施先進(jìn)單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開的全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程交流會(huì)上，我鎮(zhèn)永璧小學(xué)副校長(zhǎng)張秀芬在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我鎮(zhèn)11所中小學(xué)校的課題研究現(xiàn)已均申報(bào)結(jié)題，課題研究成果將推動(dòng)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作邁出實(shí)質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫均已完成，現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報(bào)選評(píng)。

回首往昔，成績(jī)已成過去，展望未來，我們還需努力。今后，銅冶鎮(zhèn)教育中心將不斷完善，積極摸索新形勢(shì)下形式多樣且有效的教研活動(dòng)形式，努力提高廣大教師的教研意識(shí)和研究能力，以教研促教學(xué)，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高有效課堂教學(xué)為中心，以課題研究為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成本學(xué)期的工作。

一、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有所提高。教師的服務(wù)意識(shí)；理想責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí)；廉潔從教意識(shí)；教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)有所增強(qiáng)。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動(dòng)。為繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)校班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持做好三個(gè)“加強(qiáng)”：

1．加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。一學(xué)期來，我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。利用教職工大會(huì)的時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，開展“唱紅歌鑄師魂”職工紅歌比賽等，通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。本學(xué)期在區(qū)教育局的安排下。我校25名教師參加了為慶祝三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)誕辰100周年暨慶祝克拉瑪依市婦聯(lián)成立50周年“我心中的歌”百人賽歌會(huì)，因?yàn)榇�表克拉瑪依區(qū)，教師們克服了新學(xué)期工作任務(wù)重等困難，每天堅(jiān)持3小時(shí)

的認(rèn)真排練，周末也不休息，無怨無悔，她們認(rèn)真敬業(yè)，辛勤付出，獲得了一等獎(jiǎng)。

2．加強(qiáng)理論修養(yǎng)。學(xué)校教師注重理論學(xué)習(xí)，為各學(xué)科征訂了各種教學(xué)期刊，利用科組教研時(shí)間和每周閱覽學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師開展學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

3．加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。本學(xué)期組織教師參加一年級(jí)教材培訓(xùn)，小學(xué)英語八字教學(xué)法培訓(xùn)，小學(xué)語文六年級(jí)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探討，四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課展示、中國(guó)書畫藝術(shù)賞析培訓(xùn)、聆聽全國(guó)英語著名專家包天仁教授英語教學(xué)培訓(xùn)等。周湘榮、楊彩云參加了克拉瑪依區(qū)教育行政管理干部北京大學(xué)培訓(xùn)，邵英參加自治區(qū)少先隊(duì)工作者赴中央團(tuán)校研修培訓(xùn)。組織10名語文教師參加區(qū)語文教師課程標(biāo)準(zhǔn)考試。組織21名教師參加克拉瑪依區(qū)小學(xué)語文教師教案設(shè)計(jì)和下水文基本功比賽活動(dòng)。組織8名教師參加數(shù)學(xué)青年教師讀書拓展比賽。任曉燕老師參加全國(guó)第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)克拉瑪依區(qū)選拔賽，獲得二等獎(jiǎng)。高佩蕓參加克拉瑪依區(qū)小學(xué)英語“同課異構(gòu)”比賽獲得二等獎(jiǎng)。參加201*年克拉瑪依市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩與展示研討活動(dòng)，獲得講課比賽一等獎(jiǎng)。通過比賽，教師互相學(xué)習(xí)、切磋交流，共同提高課堂教學(xué)效果。教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論在交流中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

此外，學(xué)校非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期積極推薦趙芳、

蔣延文參加市級(jí)骨干教師評(píng)選。同時(shí)選派骨干教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比，以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展。孫靜老師參加市教育局舉辦的“克拉瑪依首屆中小學(xué)班主任和諧育人專業(yè)能力大賽”，以卓越的表現(xiàn)獲得本次大賽一等獎(jiǎng)，楊靜獲得三等獎(jiǎng)。林琳、梁勤老師參加了自治區(qū)錄像課比賽。曾游麗《蜻蜓點(diǎn)水》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得第三屆“用智慧經(jīng)營(yíng)課堂”全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)征文活動(dòng)全國(guó)二等獎(jiǎng)。學(xué)校不僅給予她們充分表現(xiàn)才能的舞臺(tái)，而且也發(fā)揮了她們?cè)诮虝�育人和教育科研中的示范、輻射作用�?/p>

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的嚴(yán)緊直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過幾年的努力，我校的教學(xué)常規(guī)已經(jīng)成文成風(fēng)，教師都能自覺執(zhí)行教學(xué)規(guī)范管理制度。因此，學(xué)校在堅(jiān)持原則，落實(shí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，不斷向“有效、和諧”的目標(biāo)進(jìn)行探索。

本學(xué)期教務(wù)處要圍繞提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真貫徹落實(shí)《克拉瑪依市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要素》，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，提升課堂教學(xué)的有效性，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1．教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開足開齊各門各類課程，尤其是體育、藝術(shù)課程，更是想辦法，盡力發(fā)揮教師特長(zhǎng)選派徐境、趙倩倩老師開設(shè)形體課，滿足體育教學(xué)的需要。認(rèn)真落實(shí)《民族團(tuán)結(jié)》教育課程，崔琳老師代表我校參加克區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育“精彩一課”競(jìng)賽活動(dòng)。

2．認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。本學(xué)

期，區(qū)教育局組織15人檢查團(tuán)以課堂教學(xué)為抓手，到我校進(jìn)行了一天的教學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查團(tuán)聽課29節(jié)，涉及各個(gè)學(xué)科，檢查教師教案和作業(yè)批改，追蹤各學(xué)科教研活動(dòng)記錄等。并與任課教師開展面對(duì)面點(diǎn)撥交流，為促進(jìn)我校今后教學(xué)教研工作起到積極的理論指導(dǎo)和監(jiān)督作用。教務(wù)處也以此次檢查為契機(jī)，針對(duì)提出的教學(xué)問題，開展整改。本學(xué)期教務(wù)處三次檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課，批改兩方面的工作。各科組及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋。學(xué)校還根據(jù)教學(xué)規(guī)范檢查情況及時(shí)召開全校教學(xué)工作會(huì)議。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。期中考試，教務(wù)處抽查了語文學(xué)科一至六年級(jí)，數(shù)學(xué)學(xué)科一至六年級(jí)，英語學(xué)科三---六年級(jí)。學(xué)生整體成績(jī)質(zhì)量保持較好。通過隨機(jī)檢查以此掌握了各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，通過質(zhì)量分析會(huì)找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

3．狠抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校生存的基礎(chǔ)。在開展教學(xué)工作中，提高課堂教學(xué)效益是關(guān)鍵所在。本學(xué)期為向課堂教學(xué)要質(zhì)量，學(xué)校決戰(zhàn)課堂，狠抓課堂。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了推門聽課，主要以年輕教師為主，聽課后將意見反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。本學(xué)期組織了各學(xué)科45歲以下教師講課比賽，語文學(xué)科16人，綜合學(xué)科14人，英語學(xué)科8人，數(shù)學(xué)學(xué)科8人。參賽的教師認(rèn)真鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生開

展高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同級(jí)組的老師也積極開展同伴互助，互相交流，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)完善教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)課時(shí)，老師們互相交流看法，提出自己的建議，充分地吸納對(duì)方的長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平。做到上課就有所得，上課就有所提高，聽課就有所得，聽課就有所提高。在活動(dòng)中，教研氣氛濃厚，執(zhí)教老師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，評(píng)課的教師踴躍發(fā)言，真誠(chéng)互助，更快、更好地推動(dòng)了學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

為了提升教師鉆研教材、深挖教材的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，組織教案設(shè)計(jì)比賽、教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫比賽。通過不斷地錘煉教師基本功，使教師們的學(xué)習(xí)業(yè)精于勤，在教學(xué)理念、教學(xué)基本功方面都有了新的突破，更大的收獲。講課比賽

一等獎(jiǎng)：林琳、唐磊、趙麗萍、任曉燕、高佩蕓、付雯霏、梁勤、曾游麗、劉翠

二等獎(jiǎng)：徐桂蓮、孫靜、楊艷、高曉紅、尹瑜婷、薛琦、喬薇、張亞惠、王明媛、蔣延文、蔡雪、趙倩倩、宋冬、于萍、羅平軒教案設(shè)計(jì)比賽

一等獎(jiǎng)：林琳、馬麗娜、孫靜、張亞惠、媛、崔琳、張海霞、曾游麗、

二等獎(jiǎng)：馬麗、高曉紅、才琛、李永平、唐磊、張麗瓊、李杰、楊煥玲、周健、蔣延文、于萍、趙倩倩、梁勤、宋冬、阿達(dá)克教師鋼筆字比賽：

一等獎(jiǎng)：林琳、高曉紅、孫靜、唐磊、才琛

二等獎(jiǎng)：李永平、馬麗、王明媛、任曉燕、趙倩倩、吳雪飛、劉翠教師粉筆字比賽：

一等獎(jiǎng)：林琳、高曉紅、孫靜、唐磊、才琛

二等獎(jiǎng)：李永平、馬麗、王明媛、張亞輝、曹原、趙麗萍、高佩蕓教師簡(jiǎn)筆畫比賽：

一等獎(jiǎng)：蔣延文、劉翠、曾游麗、才琛、張莉

二等獎(jiǎng)：馬麗、林琳、付雯霏、尹瑜婷、馬麗娜馬婷、楊艷

4．骨干示范，指導(dǎo)課堂教學(xué)。發(fā)揮學(xué)校市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師、外派掛職教師的帶頭、示范作用。本學(xué)期外派骨干教師王輝到南京掛職學(xué)習(xí)。外派史霞老師到十五小教學(xué)。史霞老師在克拉瑪依區(qū)數(shù)學(xué)第四片區(qū)“教師專業(yè)能力培訓(xùn)”活動(dòng)中，進(jìn)行了“提高知識(shí)解題技能”的培訓(xùn)講座，使聽課老師進(jìn)一步梳理了小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。鄒紅老師參加了克拉瑪依區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“分項(xiàng)試卷”的編撰工作，并在市教研所組織的“六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)”上就“測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試目標(biāo)、設(shè)計(jì)意圖、試卷結(jié)構(gòu)和比例”等方面，結(jié)合具體題型進(jìn)行細(xì)致分析，進(jìn)行了專題發(fā)言，對(duì)畢業(yè)班教師提高復(fù)習(xí)階段的教學(xué)質(zhì)量指明了努力的方向。

5．狠抓畢業(yè)班的教學(xué)。本學(xué)期召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)以及教師會(huì)議，提出畢業(yè)班的奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)輔導(dǎo)的方法。召開六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)總動(dòng)員會(huì)議，讓所有考生用積極的心態(tài)去面對(duì)考試，迎接挑戰(zhàn)，激勵(lì)他們積極進(jìn)取學(xué)習(xí)。教務(wù)處組織了兩次模擬考試，并與任課教師仔細(xì)分析試卷，找出問題，商討改進(jìn)措施，有目標(biāo)地進(jìn)行知識(shí)落實(shí)。

三、扎實(shí)有效地推進(jìn)教科研工作的開展，提高教師科研意識(shí)和能力。

本學(xué)期教務(wù)處以“有效教學(xué)”為總要求，結(jié)合“課堂教學(xué)行動(dòng)研究方案”的具體措施，以教科研組為基地，讓每位老師走進(jìn)教科研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重積累。

加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期各學(xué)科組單周都能按照計(jì)劃開展集體備課活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確保活動(dòng)開展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期語文學(xué)科一年級(jí)、數(shù)學(xué)學(xué)科四年級(jí)進(jìn)行了集體備課展示，教師人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，真正做到了集思廣益，發(fā)揮了集體的作用。

各學(xué)科教研組還圍繞專題深入開展研討。語文教研組圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”，從不同年級(jí)的教學(xué)重難點(diǎn)談出見解，指出教師力求以扎實(shí)的教學(xué)基本功，讀懂學(xué)生，研透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，想盡辦法實(shí)現(xiàn)有效課堂。在課堂上通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境和教學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，啟迪學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。各年級(jí)組擦出了更多的智慧火花，營(yíng)造出了濃厚的教研沙龍氛圍。數(shù)學(xué)組結(jié)合讀書拓展活動(dòng)，提高教師的解題技巧和能力。英語組結(jié)合英語歌曲歌謠創(chuàng)編活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的天地，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了英語課堂的活力，從而提高了英語教學(xué)質(zhì)量。

專家引領(lǐng)指導(dǎo)。本學(xué)期市教研安排教研員周浩老師到我校指導(dǎo)教學(xué)工作。他認(rèn)真聽每位綜合學(xué)科老師的推門課，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課，積

極參與藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。教學(xué)指導(dǎo)實(shí)在、高效、針對(duì)性強(qiáng)。使藝術(shù)學(xué)科老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控能力得到飛速的進(jìn)步。

繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，教師的講課都能使用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師的心得、反思、論文都能積極發(fā)送到校園平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，使網(wǎng)絡(luò)資源真正有效地服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期發(fā)送到平臺(tái)上的校園快訊多達(dá)283條。

繼續(xù)加強(qiáng)民漢教師之間的交流。本學(xué)期，根據(jù)克拉瑪依區(qū)教育局的安排，共有四名民族教師到我校跟班學(xué)習(xí)。為了保證雙語教師跟班學(xué)習(xí)的時(shí)效性，第七小學(xué)制定了專項(xiàng)“民漢教師指導(dǎo)協(xié)議書”，對(duì)兩年在聽課、備課、評(píng)課、反思、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)展示等方面提出具體要求。并依據(jù)學(xué)科安排教研組長(zhǎng)、骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，開展民漢教師“一幫一”結(jié)對(duì)子。繼續(xù)聘請(qǐng)四小的民族教師來我校為民族學(xué)生進(jìn)行母語教學(xué)，共同強(qiáng)化和提高“雙語”課的教學(xué)質(zhì)量。

四、落實(shí)課題研究，提高教師理論和實(shí)踐水平。

本學(xué)期語文、英語學(xué)科依托課題研究組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，用新課改的理念指導(dǎo)教育教學(xué)全過程。了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)。本學(xué)期參加了市教研所組織的“小學(xué)生個(gè)性化讀寫結(jié)合的探究”課題資料展評(píng)活動(dòng)。參加了“小學(xué)生個(gè)性化讀寫結(jié)合的探究”課題研討活動(dòng)。我校評(píng)為201*年度“小學(xué)生個(gè)性化讀寫結(jié)合的探究”課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體。自治區(qū)級(jí)“小學(xué)閱讀教學(xué)方式的評(píng)價(jià)研究”課題已經(jīng)圓滿結(jié)束，我校的課題成果也被評(píng)為自治區(qū)二等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略與研究》通過教育

學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究》的專家審核，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，于201*年3月31日順利結(jié)題。

五、組織開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。競(jìng)賽活動(dòng)有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為此我校不惜重金支持各個(gè)科組開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)科的課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，要求活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、地點(diǎn)、時(shí)間、人員落實(shí)，努力提高了各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校組織四、五年級(jí)10名學(xué)生參加了克拉瑪依區(qū)小學(xué)生語文知識(shí)風(fēng)采大賽，全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽。102名學(xué)生第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)9人。117名學(xué)生參加自治區(qū)小學(xué)生新思維競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)13人。參加201*年克拉瑪依市首屆小學(xué)生英語歌曲、歌謠大賽，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)10人，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。組織參加市級(jí)小學(xué)生創(chuàng)編兒歌、童話、續(xù)寫、仿寫作文競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)33人，二等獎(jiǎng)68人，三等獎(jiǎng)103人。組織校級(jí)一---六年級(jí)規(guī)范漢字書寫比賽，一(1)、二（4）、三（1）、四（2）、五（2）、六（2）班獲得“寫字規(guī)范班級(jí)”稱號(hào)。一(2)、二（3）、三（4）、四（3）、五（3）、六（3）班獲得“寫字優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。校級(jí)一----五年級(jí)口算比賽，一等獎(jiǎng)23人，二等獎(jiǎng)31人，三等獎(jiǎng)48人。在活動(dòng)中學(xué)生形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，而且激勵(lì)了學(xué)生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。

六、特色教育常抓不懈，努力深化學(xué)校素質(zhì)教育。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、

提高學(xué)校知名度的高度來認(rèn)識(shí)、來對(duì)待。特色活動(dòng)開展有聲有色。本學(xué)期一年級(jí)開設(shè)了乒乓球、二年級(jí)武術(shù)、三年級(jí)豎笛，小樂隊(duì)訓(xùn)練繼續(xù)。聲樂、電子琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、剪紙、舞蹈、電腦繪畫、科技、閱讀等課程繼續(xù)普及。

學(xué)校牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貫徹體衛(wèi)工作指導(dǎo)意見，積極進(jìn)行教學(xué)改革，加強(qiáng)體育課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。5月，學(xué)校迎接了市教育局體育、藝術(shù)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育、藝術(shù)工作，指導(dǎo)思想明確，各項(xiàng)改革不斷深化，各項(xiàng)管理規(guī)范高效。重視對(duì)體育、藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)，積極開展多種形式的校園體育、藝術(shù)文化活動(dòng)，形成了濃厚的校園體育、藝術(shù)文化氛圍。徐境老師創(chuàng)編的校園集體舞《找朋友》獲得督導(dǎo)專家好評(píng)。體育組三名教師積極備戰(zhàn)克拉瑪依區(qū)第七屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，及早就開展樂田徑訓(xùn)練，有13名運(yùn)動(dòng)員參加了比賽，葉爾扎那提獲得男子跳遠(yuǎn)第一名，男甲壘球第三名。陳相居獲得男甲400米第三名，喬藝婕獲得女子甲組200米第六名。曹原、宋冬老師組織輔導(dǎo)20名學(xué)生參加共青團(tuán)克拉瑪依市委員會(huì)和克拉瑪依市教育局共同舉辦的“超越杯”“民族團(tuán)結(jié)陽光伙伴”集體綁腿跑比賽，獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，邵英、曹原老師和宋冬老師榮獲了優(yōu)秀教練員稱號(hào)。

切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境教育和健康知識(shí)、心理衛(wèi)生的宣傳教育。每天上午、下午進(jìn)行“晨、午檢”，嚴(yán)防各種傳染病，嚴(yán)控發(fā)病率。開展了全校學(xué)生視力檢查工作。

科技之花越開越艷。本學(xué)期王云霞、唐劍輔導(dǎo)五年級(jí)10名學(xué)生

參加“尚德電力杯”第四屆全國(guó)青少年創(chuàng)意大賽克拉瑪依賽區(qū)選拔賽，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。李昊騁獲得外觀設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，付已瑞、張清澤獲得個(gè)人競(jìng)速比賽三等獎(jiǎng)。唐劍、王云霞獲得“創(chuàng)新性優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。為第七小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

七、今后的作法及改進(jìn)措施

1．繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計(jì)劃的要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。

2．堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，親臨教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。3．繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，讓更多的青年嶄露頭角�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。展望新學(xué)期，我們滿懷信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，打造品牌學(xué)科，打造教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)促進(jìn)師生自主發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

克拉瑪依市第七小學(xué)

201*年6月

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